Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва по волейболу «Самотлор»

КАРТА ИННОВАЦИОННОГО

ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

«Применение информационно – коммуникационных  технологий  
в  учебно - тренировочном     процессе»»

Вольвич Антон Александрович

тренер - преподаватель по волейболу

г. Нижневартовск

2015

Актуальность педагогического опыта.

Волейбол как спортивная игра появилась в конце прошлого века в США. Современный волейбол – олимпийский и профессиональный – необыкновенно зрелищная и захватывающая игра. Это силовая подача в прыжке, мощный нападающий удар у сетки и с задней линии, виртуозные защитные действия при блокировании и в поле, сложные тактические комбинации с участием игроков передней и задней линии.

Стремясь придать волейболу спортивную направленность, игроки выбирают все новые технические приемы подачи и перебивание мяча на сторону противника. Подача мяча – это уже не только способ введения мяча в игру, но и средство нападения. С каждым годом волейбол приобретает все большую популярность, его включают в программу крупных спартакиад. Возникает необходимость координации всей работы по волейболу.

Дальнейшее совершенствование техники и тактики волейбола тесно связано с поиском новых форм и методов учебно-тренировочной работы. Опыт показывает, что фундаментом дальнейшего развития волейбола в России является его массовость, т.е. чем больше молодежи мы привлекаем в этот вид спорта, тем дальше и выше наши показатели.

Правильная организация учебной работы в секциях и в других коллективах, создает предпосылки к пополнению сборных команд молодыми способными волейболистами. К обучению игре волейбол, особенно в секциях следует привлекать детей с 10–12-летнего возраста. Для этого возраста характерно бурное развитие организма детей, увеличение роста, массы и силы мышц. Волейбол одно из активных средств укрепления здоровья, физического и умственного развития (быстрота мышления, умение принимать решения в быстро меняющихся ситуациях), повышения работоспособности и улучшения настроения. Занятия волейболом компенсируют дефицит двигательной активности, способствуя гармоничному развитию обучающихся. Занятия волейболом вырабатывают такие ценные качества, как силу, ловкость, быстроту и выносливость, а все движения, применяемые при игре, носят естественные характер. Достоинство волейбола в его простоте, эмоциональности и зрелищности.

Секрет популярности волейбола в том, что доступен всем. Все движения в волейболе носят естественный характер, основанные на беге, прыжках, метаниях.         Популярность волейбола делает его значительным средством пропаганды физической культуры и спорта.

Аннотация проекта

        СДЮСШОР - это центр дополнительного развития учащихся, его социализации, воспитания  гражданина своей Родины .      

      СДЮСШОР - база знаний, спортивные достижения  и  стимуляция  двигательной активности.

         На основе приобретенных воспитанниками  базовых теоретических  и  практических  знаний достигается осознанное, устойчивое овладение определенными техническими и тактическими умениями и навыками,  позволяющее сформировать привычку к ежедневной двигательной деятельности, систематическим тренировкам и достижению высоких результатов.

         Данный проект направлен на формирование  необходимых специальных  знаний  в области теоретической, технической и тактической подготовки,  которые   способствуют   улучшению результатов  физического  развития, физической  подготовленности и высоких спортивных результатов.

Создание  прозрачной  системы  мониторинга  с целью  дифференциации и  индивидуализации  системы  физического  развития  и  подготовки .

Актуальность:

1. Приобретение  теоретических и  практических  навыков  с  применением  ИКТ
2. Использование   электронной  базы  данных  учащихся для мониторинга
3. Развитие  способности  анализировать  технику двигательного  действия и  своё  физическое развитие
4. Развитие потребности к самостоятельному овладению  техническими  действиями и тактическими знаниями и умениями

Область  применения–     учебно-тренировочный  процесс.

Объект исследования - процесс обучения .

Предмет исследования –ИКТ в учебно-тренировочном процессе.

Участники – обучающиеся СДЮСШОР

Основополагающий вопрос: «Как  использование  ИКТ может повлиять на результаты физического развития  и  технико-тактической подготовленности?»

Цель проекта: Формирование навыков осознанного выполнения технических и тактических действий  посредством использования информационо-коммуникационных                        технологий

Задачи проекта: 

• Проанализировать  условия реализации проекта с точки зрения выбора оптимальной траектории развития информационных общеучебных умений;
• Рассмотреть  имеющиеся в психолого-педагогической практике пути решения профессиональной проблемы и предложить свои, используя современные педагогические технологии, методики, формы, приёмы и средства обучения;
• Оценить  результаты педагогической деятельности.

Здоровьесберегающие технологии в тренировочном процессе:

• В процессе работы воспитанники  могут реализовывать свои  умения и навыки, с реальной способностью варьировать нагрузкой.
• Частота  использования  наглядности в учебной деятельности,  многообразие видов преподавания способствует рациональной организации  тренировок.
• Личностно-ориентированный подход способствует также сохранению здоровья, т.к. развивает у воспитанников конструктивное отношение к любым проблемам, умение их решать, что снимает  психологическое напряжение и способствует качеству тренировок

Новизна:

• подготовка обучающих видеоматериалов
• создание электронной базы данных

Теоретическая значимость проекта:
теоретическая подготовка в области знаний гигиены, правил игры, судейско-инструкторских  навыков. 

Практическая значимость работы:

•    применение видеоматериалов для освоения техники двигательных действий,
•  заполнении базы данных и анализа своей двигательной активности.

План проектной деятельности

Результаты соревновательной деятельности

2012г

- Первенство ХМАО-Югры по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.г.Нижневартовск- 1место

-Первенство Россси по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.(1 этап сезона 2012-2013)г.Магнитогорск- 2место

2013г

-Полуфинал Первенство России  по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.-г.Нижневартовск- 1место

-Финал Первенства России по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.-г.Ейск- 11место

2014г

-Первенство Уральского Федерального Округа по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.г.Магнитогорск- 2место

Финал Первенства России 2014 года по волейболу среди юношей 2000-2001г.р. г.Воронеж- 3место

Первенство ХМАО-Югры по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.г.Нижневартовск- 1место

Первенство России по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.(1 этап сезона 2014-2015)г.Магнитогорск -  2место

2015г

ПолуфиналПервенство России  по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.г.Магнитогорск - 1место

Финал Первенства России по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.г.Белгород- 12место

Первенство Уральского Федерального Округа по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.г.Магнитогорск-1место(1 тур)

2016г

Первенство Уральского Федерального Округа по волейболу среди юношей 2000-2001г.р.г.Магнитогорск-1место(2 тур).

Прогнозируемые результаты

• Развитие технической и тактической подготовки на достаточно высоком уровне;
• Применение полученных знаний в ходе УТЗ  в  повседневной  жизни;
• Высокие  результаты в  физическом  развитии,  физической  подготовке и в соревнованиях;
• Потребность воспитанников к систематическим занятиям;
• Повышение качества  усвоения  материала и уменьшение времени на освоение нового материала.

Описание образовательных ресурсов

• Улучшение  спортивного результата и повышение   физической подготовки воспитанников.
• Проведение мониторинга             анализ физической подготовки            индивидуальные задания.
• Изучение  нового технического элемента          просмотр обучающего фильма с дальнейшим анализом техники.
• Повышение  результативности выступлений на  соревнованиях.

Вывод: 

• Проект может быть использован другими тренерами так, как он не несет больших материальных  и финансовых затрат.  
• Использование ИКТ повышает интерес  к УТЗ.
• Используемая технология способствует сохранению здоровья, повышению спортивных результатов.
• Гипотеза  «Использование  ИКТ в учебно-тренировочном процессе» реализовалась полностью.  

Список использованной литературы

• Железняк Е.К «Волейбол в школе» , Москва ФиС 1985;
• Учебное пособие «500 упражнений для волейболистов», Москва 1980;
• «Тренировочный процесс – успех спортивных достижений», Москва, Просвещение 1990;
• Тренер глазами юных спортсменов, Волгоград 1993;
• «Информационные  коммуникационные  технологии  в  процессе обучения» – ресурсы Интернета