Подснежники – весенние первоцветы
план-конспект занятия ( класс) на тему

Планирование занятий по эколого-биологическому образованию младших школьников «Погружение в природу».

Тема: «Подснежники – весенние первоцветы».

Конспект занятия

Автор: Новикова Н.В.,

педагог дополнительного образования СПб ГБПОУ "Садово-архитектурный колледж"

Время проведения: апрель уч. года.

Цель: обобщение и углубление представлений о сезонных изменениях в природе.

Задачи:

1. Развитие наблюдательности, интереса к сезонным изменениям растений в природе.
2. Уточнение знаний о ранневесенних травянистых растениях – подснежниках.
3. Формирование умения творчески использовать имеющийся запас знаний.
4. Воспитание бережного отношения к миру природы.

Оборудование: иллюстрации растений, таблицы, карточки с изображением растений для игры «Угадай подснежник».

Тип занятия: обобщающее.

Вид занятия: беседа, игра, мини-экскурсия.

План проведения.

1. Организационный момент.
2. Беседа.                                                                                        Признаки весны.

Когда начинается и заканчивается весна? Ранняя весна, зелёная весна, поздняя весна, или предлетье.

3. Ранневесенники-подснежники.

Все эти травянистые растения хранят подземный  питательный запас в клубеньках, луковицах или корневищах, за счет которого и развиваются под снегом. Зацветают они первыми  в период зелёной весны.

Настоящие подснежники – галантусы.

Голубые пролески  – сциллы.

Крокусы – шафран.

Печёночница – перелеска.

Ветреница – цветки качаются даже при легком ветерке.

Хохлатка – верхний лепесток её цветков увенчан шпорцем,  словно хохолком.

Сон-трава – прострел.

Медуница – цветы двух оттенков.

Мать-и-мачеха -  соцветие корзинка. Сравнить фотографию и рисунок и найти неточность на рисунке (мать-и-мачеха цветёт до появления листьев).

Ландыш майский.

4. Почему подснежники растения  - эфемероиды?  Короткий период вегетации (у луковичных подснежников).
5. Большинство названных  подснежников занесено в Красную книгу. Антропогенное воздействие на сами растения и на места их обитания.
6. Игра «Узнай подснежник».

Учащиеся разбиваются на команды, каждой команде раздаются карточки с изображением какой-то части какого-то растения-подснежника. Играющие должны правильно собрать целую картинку и определить подснежник.

7. Заключение.

 Экологическая мини-экскурсия в парк для наблюдения за подснежниками в природе.