Открытка с цветком в технике модульного оригами.
план-конспект занятия ( класс) на тему

Ф.И.О. педагога        

  Ткаченко  Галина  Глебовна

Название программы

  Бумагопластика

Возраст детей

  8-9 лет, 2-й год обучения

Тема занятия

Открытка с цветком в технике модульного оригами.

Цель занятия

Научить  детей складывать цветок из модулей в технике  оригами

Задачи

Образовательные

• Продолжать знакомить детей с модульным оригами.
• Обучать способам деления и разрезания квадрата и прямоугольника на отдельные квадратные части.
• Сформировать умение складывать квадратный лист, получая в конечном итоге  модуль.
• Закреплять приёмы наклеивания модулей по кругу.

Развивающие

• Развивать творческое и логическое мышление, глазомер.
• Способствовать развитию умения чётко формулировать мысли, публично высказывать собственные суждения.
• Развивать и совершенствовать пространственное восприятие и анализ, зрительное восприятие в целом, координацию в системе «глаз-рука».

Воспитательные

• Способствовать развитию коммуникативных способностей.
• Воспитывать заботливое отношение к близким, желание порадовать их подарком.

 Методы обучения

  Словесный, наглядный, практический, репродуктивный, частично-поисковый.

Технологии

Технологии: коммуникативно-диалоговая, ИКТ, игровая, здоровьесберегающая.    

Приемы обучения

Объяснение, демонстрация образцов изделий, схем, показ приемов складывания,  творческая работа.

Форма организации  занятия

 Практическое занятие с использованием игровых элементов.

Ожидаемые результаты

• Выполнение детьми открытки с цветком и листьями, сложенными в технике оригами, освоив новые приёмы и способы работы.
• Проявление детьми элементов творчества   в своих работах.

Формы подведения итогов

Обсуждение, организация выставки выполненных работ.

Методическое и дидактическое обеспечение занятия

• Презентация
• Листы бумаги для показа.  
•  Раздаточный и наглядный материал для рефлексии                                                                                  

Оборудование

Оборудование для компьютерной презентации, магнитная доска, столы, стулья.

Раздаточный материал, клей, ножницы, фломастеры.

Содержание

Время

     1. Подготовительный этап

Слайд №1

   «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Какие цвета вы видите? Какое настроение они вызывают? Что они вам напоминают? Что можно было бы сделать из бумаги таких расцветок? Какой скоро праздник? Угадайте тему нашего занятия» Ответы детей.

Обобщаю ответы детей.

«Сегодня мы будем продолжать знакомство с модульным оригами. Что такое модульное оригами? Ответить на вопрос вам помогут опорные слова, которые вы видите на экране».

Слайд №2  

«Правильно. Модульное оригами отличается от обычного тем, что использует в процессе складывания несколько листов бумаги. Каждый отдельный листок складывается в модуль по определённой схеме, а затем модули соединяются путем вкладывания их друг в друга».

«Давайте, поиграем! Наша игра называется…» Дети читают название игры.

Слайд №3 

Объясняю правила игры. «В каждом слайде зашифрованы вопросы и ответы. Один игрок

Задаёт вопрос, первый, правильно ответивший, задаёт вопрос следующему игроку. Ответы можно дополнять.

Слайды №4, 5, 6.

«Нам понадобятся 8 квадратов большей величины для лепестков и столько же – меньшего, для вставок. А также – 2-4 квадрата для листьев. На столе в конце класса лежат листы бумаги, квадратной и прямоугольной формы. Выберете  бумагу, (Дети выбирают и возвращаются на свои места)

«Каким образом можно получить маленькие квадраты?» Ответы детей

Повторение правил техники безопасности при работе ножницами.

Складывание первого модуля по схеме, словесному объяснению и частичному показу.

Слайд № 7

«Скажите, как соединить модули по кругу? Ответы детей.

«Придумайте свой вариант вставки. Попробуйте немного изменить модуль».

«Листочки придумайте свои, и решите, как вы будете их располагать».

Практическая работа детей по схемам и по воображению.

«Как вы думаете, что почувствуют ваши близкие, получив в подарок вашу открытку? А что почувствуете вы?»

Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались. Вы были старательны, активны, проявили в работах творчество. Давайте вместе полюбуемся вашими работами. Поднимите открытки повыше и покажите их мне и друг другу.

Наше занятие подошло к концу. Узнали ли вы сегодня что-то новое? Чему научились? Что понравилось вам сегодня?»

Рефлексия

«На доске прикреплены кружки – чёрный и жёлтый. Это – серединки двух цветков: грустного, уставшего, недовольного и весёлого, жизнерадостного. У вас лепестки таких же расцветок. Прикрепите лепесток, к одной из серединок и мы поймём, какое же настроение вызвало у вас наше занятие».

«Спасибо за работу. Вы все молодцы!»

5 мин.

35 мин.

5 мин