Техники рисования натюрморта
рабочая программа на тему

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа  № 56»

                 «СОГЛАСОВАНО»                               «УТВЕРЖДАЮ»

                 Заместитель директора            Директор школы                                                                  

            _______Д.Е. Бритов __________Н.В.Малыгина

                 «___»___________ 2016 г.          «___»____________ 2016 г.

ПРОГРАММА

дополнительного образования

«Юный художник»

2016-2017 учебный год

                                                                Разработчик: Оболенская М.А.,

педагог дополнительного образования

г. Нижний Новгород

Пояснительная записка

Направленность программы  «Юный художник» является программой художественно-творческой направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, по функциональному предназначению – учебно-познавательной.

Новизна программы состоит в том, что обучающиеся получают знания и осваивают практические навыкипо рисованию натюрморта и различным вариантам его декоративной переработки.

Актуальность программы обусловлена тем, что обучающиеся осваивают всевозможные варианты переработки натюрморта, что способствует развитию творческого воображения и возможности применения полученных знаний и умений в других видах изобразительной деятельности. Обучающиеся расширяют свой кругозор путем изучения различных техник рисования.

Педагогическая целесообразность программы объясняется коррекцией и формированием мыслительных способностей и духовности через мастерство. Программа  направлена  на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

Основная  цель  программы:

Развитие творческого подхода к изобразительной деятельности на примере рисования натюрморта

Поставленная цель раскрывается в триединстве следующих задач:

- обучать основам композиции, цветоведения, перспективы, декоративной переработки при рисовании натюрморта;

- воспитывать аккуратность, трудолюбие, терпение и любовь к изобразительному искусству;

- развивать тонкую моторику, воображение, пространственную ориентировку на листе, чувство гармоничного сочетания цветов.

В целом занятия в кружке способствуют  разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

Принцип построения программы:

На занятиях предусматривается деятельность, создающая условия для творческого развития воспитанников на различных возрастных этапах и учитывается дифференцированный подход, зависящий от степени одаренности и возраста воспитанников.

Основные дидактические принципы программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Отличительные особенности  данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на максимальное развитие творческого воображения, самостоятельность обучающихся и на активацию интереса к творчеству.

Формы занятий

Одно из главных условий успеха обучения и развития творчества обучающихся – это индивидуальный подход к каждому ребенку. В зависимости от индивидуальных возможностей ребенка сложность натюрморта может варьироваться, т.е. дети могут рисовать разные натюрморты.

Методы

Для качественного развития творческой деятельности юных художников программой предусмотрено:

• Система постоянно усложняющихся заданий с разными  вариантами сложности позволяет  овладевать приемами творческой работы всеми обучающимися.
• В каждом задании предусматривается  исполнительский и творческий компонент.
• Создание увлекательной, но не развлекательной атмосферы занятий. Наряду с элементами творчества необходимы трудовые усилия.
• Создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности.
• Объекты творчества  обучающихся имеют значимость для них самих и для общества.

Теоретические знания по всем разделам программы даются в начале занятия, а затем закрепляются в практической работе.

Практические занятия и развитие художественного восприятия представлены в программе в их содержательном единстве. Применяются такие методы, как репродуктивный  (воспроизводящий); иллюстративный  (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения); эвристический (проблема формулируется детьми, ими и предлагаются способы её решения).

В период обучения происходит постепенное усложнение материала. Широко применяются занятия по методике, мастер-классы, когда педагог вместе с обучающимися выполняет живописную работу, последовательно комментируя все стадии ее выполнения, задавая наводящие и контрольные вопросы по ходу выполнения работы, находя ученические ошибки и подсказывая пути их исправления. Наглядность является самым прямым путём обучения в любой области, а особенно в изобразительном искусстве.

Режим занятий

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, 68 часов в год.

Ожидаемые результаты освоения программы:

Результатом работы должны быть 6 художественных работ:

- карандашный рисунок натюрморта;

- натюрморт в технике гризайль;

- натюрморт в акварельной технике;

- декоративный натюрморт с использованием ахроматических цветов;

- декоративный натюрморт с использованием хроматических цветов;

- натюрморт-коллаж.

Также выполняются упражнения по цветовой растяжке, рисованию падающих и собственных теней предметов и т.д.

Главным результатом реализации программы является создание каждым обучающимся своего оригинального продукта, а  главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть  всеми секретами изобразительного искусства может каждый ребёнок.

Календарно-тематическое планирование занятий

по изобразительному искусству