Разработка урока по финансовой грамотности на тему"Семейный бюджет"
план-конспект урока (8, 9, 10, 11 класс) на тему

Урок по финансовой грамотности «Личный и семейный бюджет».

                                         Учитель английского языка Мусич А.А.

«Богат не тот, кто имеет много денег, а тот, кто умеет ими распоряжаться»

Цели урока:

Обучающие: актуализировать знания учащихся по теме «личные финансы», «семейный бюджет»

Развивающие: развитие способностей сравнивать и анализировать, формирование навыков расчета текущего бюджета, развитие познавательного интереса к предмету, развитие самостоятельности в принятии решений

Воспитательные: воспитание ответственности и умения экономить, уважение к собственности, умение работать в коллективе

Ожидаемые результаты:

Метапредметные: развитие навыков работы с материалом таблиц, развитие логического мышления, умение выделять главное, делать выводы, высказывать и аргументировать свои высказывания, прослеживать причинно-следственные связи, умение планировать и прогнозировать результаты своих действий, готовность и умение обрабатывать и использовать информацию из разных источников.

Предметные: уметь решать задачи практического содержания, умение работать с данными.

Личностные: формирование понимания того, что финансы сопровождают учащихся на протяжении всей жизни, финансовое благополучие каждого человека зависит от самого человека.

Тип урока: проблемный(задачи открытого типа) с элементами лабораторной работы и решением задач.

Методы: эвристическая беседа с элементами дискуссии, активные, интерактивные методы, методы технологии критического мышления

Форма: Игра с задачами открытого типа. Цель: развитие навыков коммуникации в группе, умения распределять роли, обрабатывать и использовать ранее полученную информацию из разных источников.

Оборудование: мультимеда-проектор, презентация, раздаточный материал с заданиями, задачами

План урока.

Мотивация. Беседа с учащимися по вопросам. Запись ключевых определений.

• Что такое личный и семейный бюджет?
• Что формирует личный и семейный бюджет?
• Что такое потребительская корзина?

Изучение нового материала. Работа с таблицей и анализ материала.

Учащиеся делятся на 4 команды в соответствии с той фигурой, которую учащийся вытянул случайным образом.

Управление семейным бюджетом.

Задание 1.

Таблица 1: «Состав семьи и ее доходы»

• Сколько человек в каждой из семей получает доход?
• Назовите, в какой из семей больше всего совокупный доход?
• Как вы считаете, выгодно ли семьям 1 и 3 нанять няню, если оплата ее услуг ежемесячно стоит 40.000 руб.?

Задание 2.

Таблица 2: «Расходы семьи»

• На что семья тратит денежные средства?
• Какие виды расходов вы бы добавили в таблицу?
• Заполните таблицу, обращая внимание на совокупный доход членов семьи.
• На какой из пунктов тратится больше всего денежных средств семьи?

• Как рационально распорядиться своими доходами?

Вывод: необходимо научиться управлять финансами.

Задание 3.

• Расчитайте, какова должно быть площадь квартиры для каждой из семей с учетом тарифов на ЖКХ?
• Какими правомерными способами можно снизить потребление холодной и горячей воды, электричества?

Подведение итогов. Фронтальная беседа с учащимися.

• Почему важно вести личный и семейный бюджет?
• Какую полезную информацию вы получили на сегодняшнем занятии?