"Организация досуговых мероприятий"
методическая разработка на тему

Клуб профессионального общения

Семинар – практикум

«Эффективная организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной программы»

Форма проведения: семинар-практикум.

Время проведения:1 час.

Цель: формирование научно-методической и социально-педагогической готовности педагогов дополнительного образования к организации эффективного

Задачи: Изучение тематического словаря терминов

                Изучение  эффективного педагогического опыта по организации досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной программы

                Организация командной деятельности.

Материалы и оборудование: листы с заданиями, ручки, словари терминов, ноутбук, проектор, экран, магнитная доска.

Ход семинара – практикума

Уважаемые, Коллеги!

Сегодня нам предстоит в Клубе педагогического общения выяснить, как организовать эффективную  досуговую  деятельность учащихся в процессе реализации дополнительной программы.

Педагогам предлагается разделиться на 2 группы и каждой группе:

1.Найти нормативный документ, который описывает трудовые функции педагога дополнительного образования

(Перед педагогами материалы  профессионального  стандарта педагога дополнительного образования).

Выдержки из проекта профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых, утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации 08.09.2015 г.

Трудовая функция

Организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы

2. Перечислить необходимые умения, необходимые педагогу к данной трудовой функции.

(Работа с профессиональным стандартом).

Изучение тематического словаря терминов:

В современной социально-культурной ситуации  досуг предстает как общественно осознанная необходимость.

Досуг в современном значении  употребляется как синоним свободного времени, предполагающий выбор человеком варианта досуговой деятельности с учетом склонностей и способностей, материальных возможностей, физического состояния, духовных потребностей.

Досуг имеет огромное социальное значение, так как используется для сохранения, восстановления и развития физического и духовного здоровья человека, его интеллектуального совершенствования.

К досуговой деятельности относят: коллекционирование, спорт, туризм, музыка, посещения театров,  музеев, спортивных мероприятий,  экскурсии, путешествия, пешеходные прогулки, поездки, участие в спортивных состязаниях, играх, культурных мероприятиях…

Воспитательное мероприятие – это одна из форм организованного досуга, которая позволяет выработать у учащихся:

• определенную систему отношений к окружающей действительности.
• формирует образ самого себя, ценностные мотивы, духовные потребности, ответственность за поступки.
• приобщает к жизни коллектива и формирует его традиции.

Воспитательное мероприятие - завершенная совместная деятельность детей в определенный фиксированный промежуток времени, организованная педагогом с воспитательной целью.

Любое воспитательное мероприятие, как и любой другой продукт человеческой деятельности, имеет форму и содержание.

Для успешного проведения нужно:

Знать существующие формы,

Уметь наполнять формы каждый раз нужным содержанием

Уметь анализировать результативность данного мероприятия.

Рассмотрим все части подробнее:

Подготовительная часть:

• Определить цели и задачи мероприятия
• Выбрать форму с учетом возрастных особенностей учащихся
• Продумать оптимальную занятость учащихся в подготовке и проведении
• Предусмотреть все необходимое  для успешного проведения
• Правильно распределить время на подготовку, добиться четкости и слаженности в действиях всех участников

• Определить возможность участия родителей и других специалистов.

                                         Организационная часть:

• Подбор тематического материала
• Построение логического хода и завершенности в соответствии с целью мероприятия
• Просчет продолжительности в соответствии  с возрастом участников, местом проведения

Рассмотрим основные характеристики Конкурсных программ:

• В основе любой конкурсной лежит принцип соревновательности, состязательности.
• Конкурсные программы – это соревнования в каком-либо виде человеческой деятельности.
• Конкурсная программа: участники, задания, условия и критерии, жюри, призы, ведущий, реквизит, техника, помещение, зрители.

                      Интеллектуально-познавательные программы отличаются:

• Наличием специальных вопросов, на которые следует ответить во время игры
• Наличием специальных правил, придерживаясь которых следует отвечать на вопросы.
• Наличием игрового сюжета, игровой интриги, которая является внешней «оболочкой» игры.

Особенности ситуативно-ролевой игры:

• 1 признак – вымышленная ситуация (описание места, времени, предметов игрового взаимодействия)
• 2 признак – строго заданные роли (индивидуальные легенды)
• 3 признак – правила-ограничения (законы) и правила – предписания игры.
• 4 признак – борьба за обладание предметом игрового взаимодействия

Дайте ответ, почему педагогу необходимо продумывать формы мероприятий.

Педагогам предлагается  изучить материалы по ссылке: открытыйурок.рф>статьи  «Вредным привычкам скажем-  нет” и текстовые материалы: «Русский танец «Кадриль»,  «Волшебный мир музыки»,  «Наша сила в единстве», «По страницам С.Я. Маршака»  и определить,  применяемые  авторами  материалов современные технологии воспитания и с помощью карты анализа мероприятия оценить содержание, организацию предложенных мероприятий.

Итог: педагогу необходимо знать основные направления досуговой деятельности, особенности организации и проведения досуговых мероприятий и уметь их организовать.

Информация к размышлению: Подумайте, каких знаний и умений вы пока не имеете.