Мастер-класс "Развитие информационной компетенции обучающихся по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Основы журналистики»"
план-конспект по теме

Что?

Как?

Что нужно?

Организационный этап

1 СЛАЙД

• Приветствие.
• Устный тест с раздачей заданий.

- Я работаю с начинающими журналистами, и поэтому все, что будет происходить, будет касаться журналистики. У каждого журналиста есть свои жанровые предпочтения. Давайте проведем небольшой тест. 

- Кто сегодня делал фотографии? Кто успел выложить фото в инстаграм? – поднимите руки, пожалуйста.

-В редакции вы бы наверняка работали бы фоторепортерами. Я приглашаю вас для выполнения творческого задания  «Фоторепортаж».  

- Кто делал записи во время открытого занятия? поднимите руки, пожалуйста. Готовы поработать в отделе новостной журналистики? У вас сегодня будет такая возможность.

- Кто хотел бы задать вопросы автору открытого занятия? – наверняка, ваш любимый журналистский жанр – интервью. У вас у всех сегодня будет возможность задать вопросы.

- А кто запомнил имя кого-нибудь из участников занятия или обратил внимание на самую интересную прическу, одежду, обувь у детей? – Вы были бы мастерами репортажа. В репортаже важно уделять внимание мелочам.

- Кто во время открытого занятия про себя подумал: отличная идея! но я бы сделал по-другому? Вы явные редакторы.  У вас тоже сегодня будет возможность поработать.

- Кто считает, что у него есть чувство ритма? А может, кто-то сочиняет стихи? Наверное, вы бы вели в издании поэтическую рубрику, а сегодня  я приглашаю  вас принять участие в поэтическом  флешмобе.

Выбрать

2 ЧЕЛОВЕК

Задание «Фоторепортаж» (приложение 1)

2 человека

4 человека,

раздать

задания «Деталь»

приложение 2

Не менее 8 человек,

Раздать задание «Буриме»

Приложение 3

Основной этап.

Информационный блок

2 СЛАЙД

3 СЛАЙД

4 СЛАЙД

Презентация. Краткая информация о программе.

Введение в тему.

Особенности обучающихся:

• Возраст  от 13-18 лет
• проявляют способности в области гуманитарных дисциплин;
•  желают проявить себя в практической журналистской, творческой и социально-значимой деятельности.

Особенности программы:

• Социально-педагогическая направленность.
• Использование практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов.
• Предоставление широких возможностей самовыражения и самоактуализации. Поощрение индивидуальности.
• Решение задач общеразвивающего характера.
• Формирование гражданской позиции и развитие организаторских навыков подростков через участие практической социально-значимой деятельности.

Информационная компетенция — это способность при помощи информационных технологий самостоятельно

• искать,
• анализировать,
• отбирать,
• обрабатывать
• и передавать необходимую информацию.

Презентация

5 СЛАЙД

6 СЛАЙД

7 СЛАЙД

8 СЛАЙД

Проблема в том, что современные дети при работе с информацией:

• Смешивают факты и оценки
• Не умеют видеть и описывать детали

поскольку:

• Имеют небольшой словарный запас, оперируя устойчивыми словесными конструкциями
• Мало критичны по отношению к получаемой информации
• Предпочитают визуальные способы передачи информации.

Предпочтительные методы обучения:

• активные методы, 
• интерактивные методы, 
• проблемно-исследовательский метод, 
• метод проектов,
• эвристические методы,
• игровые методы.

Примеры использования методов в целях развития информационной компетенции

• Проект «Один день из жизни донецких школ»

• Игра-вертушка «Инфо-поиск»
• Участие в сетевом проекте «Дежурный по городу» на Портале школьной прессы portal.lgo.ru
• Игра-дискуссия «Свое мнение»
• Публикация новостей на публичной странице в социальной сети Вконтакте Школяр.net

Сегодня я представлю вам достаточно традиционные, но вполне эффективные интерактивные эвристические методы и приемы, основанные на индивидуальном подходе.

Основной этап.

Блок Интерактивное общение

Задание «Новость»

-Итак, будущие авторы новости, вам нужно будет написать короткую новостную заметку об открытом занятии, на котором вы присутствовали. А мы вам поможем.

(приглашаются к столу, знакомятся с заданием) 

Задание «Хэдлайн»

- Приглашаю включиться в работу редакторов.         

«Хэдлайн» - заголовок, содержащий главную новостную информацию материала.

Хедлайн может быть адресован разным категориям читателей.

Варианты хэдлайна к новостной заметке о строительстве детской площадки, например, могут быть такими:

• Ожидается реконструкция детской площадки.
• Обновленная детская площадка подарит детям новые развлечения.
• Жителям 12 квартала предстоит пережить реконструкцию детской площадки.

- Как вы думаете, какие категории читателей заинтересует каждый из хэдлайнов?

- Давайте поможем нашим корреспондентам – придумаем варианты хэдлайна к их будущим заметкам. Редакторы предлагают.

«Пресс-конференция».

Пригласить автора  открытого занятия

- Важное умение журналиста – умение задавать вопросы. Итак, мастера интервью, вам слово. Какой вопрос вы бы хотели задать автору открытого занятия? Педагог выберет самый интересный  из вопросов и даст на него ответ. А авторы новости смогут использовать эту информацию в своем материале.

- Пока авторы работают над заданиями, предлагаю вам небольшую ролевую игру, демонстрирующую, насколько разной может быть информация об одном и том же событии.

Упражнение «Орел».

- Как вы поняли, подобные игры побуждают обучающихся более критично относиться к получаемой информации и обращаться к нескольким источникам

Ручки, блокноты, стол, 2 стула, ноутбук,

Задание «Новость»

Приложение 4

Приложение 5

9 СЛАЙД

Презентация выполненных заданий

Пока журналисты работают, приглашаю мастеров репортажа. Они должны были выполнить небольшое творческое задание.  

Представление задания «Деталь».

 Презентация фоторепортажа (с использованием проектора)

Презентация новости (зачитывают). На слайде – структура заметки-новости.

Подведение итогов

Флешмоб.

- Думаю, что ярким завершением нашего семинара будет поэтический флешмоб. Приглашаю наших поэтов.

-Мы сейчас исполним с вами рэп. Я читаю первую строчку, вы свою, я снова первую, следующий автор – свою.

Читаем рэп.

-Аплодисменты начинающим реперам. Спасибо за позитивную оценку мастер-класса и семинара в целом!

Фонограмма

Подходящего бита