отчет о самообследовании
материал

Отчет о самообследовании Селезневой Ольги Геннадьевны

педагога дополнительного образования

Муниципального автономного учреждения дополнительного образования

«Межшкольный учебный комбинат п. Пионерский».

Раздел 1. Профессиональное образование

1. В 2019 году прошла профессиональную переподготовку в ООО РЦРБ «Афина» по программе Юриспруденция, присвоена квалификация: Юрист.
2. В 2019 году прошла повышение квалификации  ЧОУ ДПО «Учебно-методический центр «Педагог» по дополнительной профессиональной программе «Оказание первой помощи пострадавшим в образовательных учреждениях»
3. В 2017 году прошла профессиональную переподготовку в отделении дополнительного образования ООО «Издательство «Учитель» по программе «Педагогика и методика преподавания технологии», присвоена квалификация: Учитель технологии.
4. В 2017 году окончила АНООВО «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий» г.Омск, по программе бакалавриата/специалитета, присвоена квалификация: Экономика.
5. Систематически использую в своей педагогической деятельности материалы курсов повышения квалификации.  Результаты дополнительного самообразования отражаются в моей педагогической деятельности: разработала Дополнительную общеразвивающую программу художественно-эстетической направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) «Я сумею» в соответствии с требованиями Федеральных государственных стандартов начального общего образования, с учетом психофизиологических особенностей детей.
6. В соответствии с профессиональной деятельностью планируемое самообразование, повышение квалификации нацелено на проектирование собственной успешности, развитие навыков профессиональной рефлексии. Разработан индивидуальный план профессионального самообразования на 2020-2021 учебный год. (Приложение, таблица 3) Ориентир на построение и реализацию индивидуального образовательного маршрута, систему непрерывного профессионального образования, развитие педагогического потенциала соответствует стратегии развития образования ХМАО - Югры до 2020г.

Раздел 2. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии

1.  Важным направлением моей работы является обучение и воспитание детей с ОВЗ, развитие потенциальных возможностей их познавательной деятельности и личности в целом, подготовка и включение в среду в качестве полноправных членов общества. Цель профессиональной деятельности - развитие творческих и познавательных способностей

обучающихся, с использованием современных технологий в обучении путём их участия в различных конкурсах, создании презентаций, творческих работ, которые способствовали бы формированию содержательной учебной мотивации, раскрытию потенциальных возможностей каждого ребёнка, и в дальнейшем, самоутверждению личности в различных сферах деятельности.  

2.  Цель моей профессиональной деятельности перекликается с целью школы, направлена на формирование у школьников социально коммуникативных навыков и развитие познавательной активности. В своей деятельности руководствуюсь Конституцией РФ ст.43; Федеральным Законом № 273-ФЗ ст.79 от 29 октября 2012г., «Об образовании в РФ»; нормативно-правовыми документами и локальными МАУ ДО «МУК п.Пионерский» - Уставом. При реализации целей и задач в процессе обучения, учитываю индивидуальные особенности обучающихся, психофизиологические возможности с различным уровнем обученности, а также направление по оказанию специализированной помощи учащимся в условиях внедрения ФГОС НОО для детей с ОВЗ.
3.  Проектирование и реализация педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, имеют системный характер: разработка и реализация адаптированных дополнительных образовательных программ для детей начальной школы, разработка и реализация адаптированных дополнительных образовательных программ для детей с ОВЗ, с учетом их психофизиологических особенностей. Вовлекаю учащихся в мероприятия различного уровня и формы организации (очные, заочные - дистанционные, муниципальные, всероссийские, международные конкурсы, олимпиады, викторины).  
4.  Мое участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связано с эффективностью работы МАУ ДО «МУК п.Пионерский»: провожу диагностики, веду динамическое наблюдение за обучающимися, была в комиссии во время проведения административных комплексных работ в школе. Подготавливаю обучающихся для участия в конкурсах, фестивалях различного уровня. Выполняю функции обновления и размещения материалов на официальный сайт.
5.  Сотрудничаю со следующими организациями п. Пионерский: с МБОУ СОШ п.Малиновский, МБОУ СОШ п.Таежный (участие в конкурсах, совместные мероприятия), КУ ХМАО- Югры «Центроспас - Югория». (экскурсии беседы), МБУ КСК «Импульс» п. Пионерский (совместные мероприятия).  
6.  В целях взаимодействия с родителями провожу родительские собрания, знакомлю родителей с результатами внеурочной деятельности, провожу совместные мероприятия, консультирую родителей по проблемам обучения и воспитания детей.
7.  В профессиональной деятельности ориентируюсь на «Международную конвенцию ООН о правах ребенка», «Всеобщую декларацию по правам человека»; Конституцией РФ ст.43; Федеральным Законом № 273-ФЗ от 29 октября 2012г., «Об образовании в РФ»; закон ХМАО-Югры от 01.07.13г. 68-03 «Об образовании в ХМАО-Югре» и постановление № 378 от 26.09.13г., а также концепцию развития системы образования Ханты-Мансийского АО до 2020г.
8.  Эффективность моей профессиональной деятельности отмечена благодарностями,

почетными грамотами, дипломами разного уровня. (Приложение, таблица 4-5)

Раздел 3. Профессиональная деятельность

1.  Обеспечиваю образовательный процесс программно-методической документацией. Разрабатываю рабочие программы на основе типовой программы Молотобаровой О.С. «Кружок изготовления игрушек-сувениров», програмы творческого объединения «В стране Рукоделия» (лоскутная техника и изготовление сувениров) автора Т.Г. Недосековой, заведующей отделом художественно-прикладного творчества Центра детского (юношеского) технического творчества г. Кыштыма а так же на основе типовой программы «ИЗО», «Технология», для обучающихся с ОВЗ  1-4 классов, адаптированные общеобразовательные рабочие программы по предметам для детей с ОВЗ (1, 2, 3, 4 классы), серию уроков по начальной школе и сценарии классных часов, пропаганде ЗОЖ, слайдовые презентации, контрольные работы, викторины, рекомендации для родителей. Для успешной реализации программ в МАУ ДО «МУК п. Пионерский» имеется необходимая база. Кабинет обеспечен дидактическими материалами, компьютером, презентациями, печатными изданиями, видеопроектором.  
2.  Для оценки планируемых результатов систематически использую современные оценочные средства. В последние годы наряду с традиционными формами контроля достаточно широко вводятся новые методы. Активно использую форму Excel для внесения и автоматической обработки, данных мониторинга, что существенно упрощает работу, повышает достоверность данных. Применяю в работе современное оценочное средство портфолио ребенка: портфолио достижений, портфолио детских работ. Провожу мониторинг формирования интегративных качеств, уровня овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям обучающихся.
3.  Уроки строятся с учетом индивидуальных особенностей детей, на основе дидактической системы формирования УУД посредством использования принципов личностно- ориентированного подхода. Применяю образовательные технологии: ИКТ - технологии (диски: «Кирилл и Мефодий», «Работа над ошибками», «Азбука») в индивидуальной работе для осуществления дифференцированного подхода в обучении.
4.    Успешное внедрение педагогических технологий отражается в участии обучающихся в конкурсах разного уровня во внеурочной деятельности. Мои ученики являются призерами, победителями в конкурсах разного уровня. (Приложение, таблица 6).  
5.  Развиваю познавательную активность, творческие способности обучающихся через участие учеников в конкурсах, различного уровня.
6.  Участвую в экспертной деятельности. Была в комиссии во время проведения предметных олимпиад на школьном уровне.  

Раздел 4. Результаты профессиональной деятельности

1.  На протяжении нескольких лет прослеживается положительная динамика образовательных результатов. (Приложение, таблица 7).  
2.  Результаты мониторинга формирования УУД позволяют сделать вывод об уровне обученности детей.  
3.  Я и мои ученики являемся победителями, призерами и участниками викторин, олимпиад, конкурсов различного уровня.  
4.  Достижение позитивных результатов обучения детей строится в тесном взаимодействии с коллегами, с которыми обсуждаются различные педагогические инициативы: социальным педагогом, педагогом-психологом, учителями, администрацией МАУ ДО «МУК п.Пионерский», совещания. Работаю в тесном сотрудничестве с коллегами МО учителей начальных классов по решению и изучению актуальных вопросов в области начального образования, в том числе во введении ФГОС для детей с ОВЗ (Приложение, таблица 3)
5.  Работа с родителями детей, является важным аспектом моей профессиональной деятельности и осуществляется путем личного контакта с родителями.  Систематически взаимодействую с родителями через родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации с родителями по организации учебной, воспитательной, культурно-массовой и спортивно – оздоровительной деятельности обучающихся, с целью достижения ими высоких учебных результатов, которые отвечали бы требованиям к условиям и содержанию образования в автономном округе. Вовлечение родителей во внеурочную деятельность позволяет повышать интерес родителей к всестороннему развитию детей и повышает ответственность за их развитие.

Раздел 5. Перспективы развития профессиональной деятельности

1.  Целью развития собственной профессиональной деятельности в соответствии со стратегией развития образования и региона, считаю при обучении разных детей, в том числе и детей с ОВЗ и детей-инвалидов. формирование способности обучающихся самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. включение в среду в качестве полноправных членов общества. Достижение этой цели становится возможным благодаря формированию УУД. У обучающихся возрастает мотивация к обучению, что позволяет им ориентироваться в различных предметных областях познания. Планирую активно участвовать в инновационной деятельности образовательного учреждения, распространять свой педагогический опыт в области повышения качества образования и воспитания; успешно внедрять ФГОС, проводить мониторинг активности и успешности обучающихся, поставленные цель и задачи связаны с введением в нашем округе и районе ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью и направлена на создание необходимого фундамента для всестороннего развития детей, в освоении ими образовательных программ, соответствующих ФГОС в условиях образовательного учреждения.
2.  В соответствии с поставленной целью и задачами определяю пути повышения профессионального уровня: прохождение курсов повышения квалификации, участие в работе стажировочных площадок, семинарах, вебинарах. Совершенствование методов и приёмов в соответствии современного преподавания ФГОС, через участие в конференциях, семинарах: планирую развивать собственные сайты в сети интернет. Расширять сотрудничество с коллегами.
3.  Поставленные задачи соответствуют уровню моей профессиональной деятельности. С целью организации собственного профессионального развития планирую внедрять в образовательный процесс активные формы и методы обучения на основе системно- деятельностного подхода для реализации ФГОС; апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании; совершенствовать по сохранению и укреплению здоровья всех участников образовательного процесса; выявлять особо одаренных детей для дальнейшего развития их творческих и познавательных способностей; продолжить сотрудничество с социальными партнёрами; активно транслировать свой педагогический опыт.

Отчёт подготовила педагог дополнительного образования Ольга Геннадьевна Селезнева

/________/ 10.10.2019 год

Директор МАУ ДО «МУК п. Пионерский» Павел Иванович Калёнов

/________/ 10.10.2019 год

Приложение к отчёту о самообследовании педагога дополнительного образования

Муниципального автономного учреждения дополнительного образования

«Межшкольный учебный комбинат п. Пионерский».

Селезневой Ольги Геннадьевны

 соискателя первой квалификационной категории.

Профессиональное самообразование                                                                 Таблица 1  

 План индивидуального развития педагога дополнительного образования

Селезневой О.Г.  на 2019-2020 гг.                                                                         Таблица 2

                                                                                                                     Таблица 3

         Транслирование педагогического опыта                                      

   Таблица 4

Наличие государственных и отраслевых, муниципальных поощрений (наград, грамот, благодарностей, званий и т.п.)                             

  Таблица 5

Результаты предметной и внеурочной деятельности обучающихся           

Таблица 6

Статистические данные

Карта достижения обучающихся

По программе Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Подарок своими руками»

                     Таблица 7

Карта достижения обучающихся

По программе Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Творческая мастерская»

                     Таблица 7

Отчёт подготовила педагог дополнительного образования Ольга Геннадьевна Селезнева

/____________/ 10.10.2019 год

Директор МАУ ДО «МУК п. Пионерский» Павел Иванович Калёнов

/________________/ 10.10.2019 год.