Методические рекомендации к составлению тематического учебного материала.
методическая разработка

Причины дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Здравствуйте уважаемые читатели!

Хочу выразить своё, сугубо личное мнение о причинах нарушения пдд и взрослыми и детьми. В силу своей профессии, инструктора по вождению, в течении 13 лет я имела возможность анализировать ситуации на дороге непрерывно в течении дня. Мы с учениками попадали в 90% всевозможных ситуаций которые только могли случиться на дороге. За этот период и сложилось моё мнение о причинах нарушений. Это безнаказанность и расчёт на «авось». Часто ли мы нарушаем разметку? Постоянно, а кого-нибудь наказывали за это? Думаю, нет. С завидным постоянством водители совершают поворот из второго и третьего ряда в случаях, когда это не предусмотрено…. А эта система с нежеланием останавливаться у линии 1.12 –линия стоп на светофоре! Я уже молчу о местах где все паркуются. Но самое страшное на мой взгляд это нарушение скоростного режима. Безнаказанность развязывает нам руки, вы знаете какой штраф за нарушение скоростного режима, и после какого километра оно наступает? Скоростной режим в населённом пункте 60 км/час, административным, нарушение считается при равенстве цифре 80, то есть если вы едите 79, вы чисты перед законом….. и у вас на душе тепло и хорошо, так как вы же ничего не заплатите….А штраф за превышение на 19 км вообще смешной, 500 рублей, но это ещё не всё, если вы в течении 20 дней соберётесь оплатить его, то государство само скажет вам какой вы молодец заплатите 250 рублей и идите с миром дальше нарушать, и так с каждым штрафом.

Мы всё-таки люди в которых есть добро и зло, мы постоянно ищем подтверждение тому, что мы добро, и при данном нарушении скорости у вас душа не болит. Но! Как вы думаете, а зачем скоростной режим в городе должен быть 60??? ……………………………………………………………………………………………………………

А это связано напрямую с реакцией водителя и технической возможностью автомобиля остановиться в случае необходимости. А необходимость эта чаще всего связана с выходом на проезжую часть людей и детей. Хочу напомнить, что в случае дтп с пешеходом априори виноват водитель, так правила говорят и в этом есть смысл, машина — это средство повышенной опасности, а человек беззащитен.  И вот когда вы себя уже приучились ездить с превышением, за которое душа не болит, на дорогу выбегает ребёнок….  Конечно каждый попытается оправдать свои нарушения, и мы сейчас пытаемся всевозможными социальными роликами вернуть водителей к своей внутренней культуре, которая в момент нарушения возможно шепнёт водителю «а хороший ли я человек сейчас?».  Но к сожалению, откладывается, что так делать не надо только после стрессовой ситуации, которая отпечатается в мозгу на всю жизнь.

Так вот органа власти, который бы мог пресекать и выносить постановления о всех нарушения водителями у нас нет. То, что это поможет я даже не сомневаюсь. Вы, наверное, слышали о наших ближайших соседях о Финляндии, в этой маленькой и спокойной стране в которую мы так стремимся, очень жёсткие законы по пдд. Один раз нарушил, больше не поехал в Финляндию никогда. Ну разве это не пример? И мы становимся там прямо шёлковыми…… Так вот эта безнаказанность и попадает на глаза детям!!! Мы можем биться головой о землю пугать и предостерегать наших детей разными способами, но это всё абсолютно бесполезно если вы сами нарушаете правила. И слова « ты так не делай» просто вылетают в пустую. Ребёнок, который ещё не умеет анализировать дорогу и предвидеть ситуации, внимательно выслушает родителей или педагогов, которые расскажут ему, что с ним случиться если он нарушит те или иные правила, запомнит и то, что никому нельзя их нарушать. А затем будет систематически наблюдать, как тот самый взрослый который только что рассказывал как это плохо нарушать пдд идёт в неположенном месте, в автомобиле не пристёгивается, бежит на красный и едет на велосипеде через пп……и с ним ничего не происходит….. И пытливый ум ребёнка будет думать так: « мне только что сказали, что меня собьёт машина если пойду на красный, меня покалечат автомобили если буду ходить в неположенном месте,  если поеду на велосипеде через пешеходный переход – меня обязательно покалечит какой-нибудь автомобиль, но я же вижу они идут……. И с ними ничего не случается……. Значит это не правда!? О ещё один взрослый идёт в неположенном месте, ого, а тут целая толпа спокойно шагает на запрещающий сигнал через пп. Пойду- ка и я! Я быстро……»

Велосипед, это вообще отдельная история. Взрослые высокие + едут на велосипеде и становятся ещё выше. Ещё до выезда на проезжую часть они отлично видят дорогу и прогнозируют ход событий. Не выезжает ли кто-то из двора, не отъезжает ли кто-то от тротуара, нет ли где-то движения…. И едут, ребёнок так же как и в первом случае видит что взрослый целый и невредимый нарушает опять и опять пдд. Ребёнок так хорошо дорогу не видит, но поедет вслед за взрослыми. А вы знаете почему нельзя переезжать на любом средстве индивидуальной мобильности любой пп?  Да потому, что вы не оставляете времени для водителя на реакцию.

И следующая причина нарушений детьми пдд это некорректная информация, которую они получают. На государственном уровне не существует единой профессионально написанной и протестированной программы по преподаванию основ безопасного поведения на дороге. В программе ОБЖ информация ничтожно мала, и этот предмет присутствует только в школе, а для дошкольников её нет. Моя задача как педагога по пдд максимально дополнить ту информацию, с которой дети уже знакомы. Про дорогу не должно быть никаких сюсюкающих мультиков и смешных рассказов. Дети должны понимать, что дорога опасна. И не посмотришь по сторонам, больше никогда не сможешь ходить.

……………………………………………………………………………

 По поводу программ. Ко мне в руки попалась литература, написанная от именем завода хендай.  Все воспитатели так нахваливали её, что я заинтересовалась и начала изучать. Ну для начала хочу отдать должное компании, что они вообще хоть что-то попытались сделать для воспитателей в облегчении преподавания. И они действительно молодцы и в этой литературе я вижу желание донести до людей, которые никогда небыли связаны с пдд и не знают, что о безопасности говорить, необходимые вещи. Но уважаемые коллеги не принимайте всё на веру. К любой литературе правильно подойти с сомнениями и вот если вы попытаетесь проанализировать всё и оно сложилось, то да, можно принимать. Данная литература ещё не принята нашим министерством образования для повсеместного внедрения, её и даже пдд нужно подвергать сомнениям, к сожалению, в нём много дыр, и разобраться нужно во всём.

Возьмём для начало героя этой программы- робокоп Полли…… Это что за герой с женским именем и иностранным происхождением? То-есть Евровидение 2014 г. для нас зря не прошло. И это в год патриотического воспитания, когда мы должны  формировать у детей важнейшие качества гражданина России - патриота Отечества,

чувства любви к Родине и своему краю, гордости за свою страну, преданности Родине, чествование своих героев!

Теперь далее, например сам сюжет мультфильмов, я так же категорически против ситуаций, в которых героев всегда спасает кто-то от беды на дороге…. А в жизни то как будет если случиться нарушение?  Подготовительные группы дошкольников, находятся на переломном моменте, в котором необходимо отходить от игр в изучении серьёзных вещей. А иначе, выйдя во взрослую школу, когда он поймёт, что игры закончились? Когда попадёт под машину? Не случиться никакого волшебства….. как это освещено в мультиках…. Будет больница и боль, сильная боль….

Ещё один момент, я ещё не изучила всё полностью, но игра например в световозвращающие элементы у них следующая: ребёнку завязывают глаза повязкой, второму дают фонарик и он светит фонарём ребёнку с повязкой в глаза…… я конечно не специалист в психотерапии но и окулист и психотерапевт скажут: этого делать нельзя……

И я бы хотела подсказать вам на что необходимо обратить внимание при обучении правилам безопасности дошкольников. А конкретно на скрытые опасности, так называемые ловушки! Но это в следующем материале.