Дополнительное образование
материал

«Вышивка как средство развития творческих способностей

детей среднего школьного возраста»

Объединение «Вышивка» состоит из трех групп, и столько же годов обучения.

В этих группах дети занимаются декоративно – прикладным искусством, объединенным одним видом работы – аппликация материалами природного происхождения.

Вышивание – это в первую очередь искусство. Искусство создавать вручную узоры, служащие прекрасным украшением для одежды и предметов быта. Вышивание было известно с древних времён. Это особый вид искусства, который позволяет собственноручно создавать красивые узоры и орнаменты на одежде, скатертях, полотенцах и других повседневных вещах. А можно даже вышивать картины, которые украсят стены вашего жилища и создадут уютную обстановку.

О существовании вышивки в Древней Руси свидетельствуют находки археологов. Это детали одежды, украшенные узорами из золотых нитей. Искусство вышивать передавалось из поколения в поколение. Вовлечение ребёнка в активную художественно-творческую деятельность благотворно влияет на его художественно-творческое развитие. Особую роль в развитии творческих способностей дошкольников играет декоративно-прикладное искусство.

Вышивание доступно детям среднего школьного возраста, конечно с использованием простых швов. Процесс вышивания очень увлекателен.

Привлечение к вышиванию детей  младшего школьного возраста позволяет решать очень много педагогических задач. Развитие мелкой моторики влечет за собой развитие мышления и речи. Дети учатся распознавать и называть цвета и оттенки. Вышивание воспитывает ценные качества личности: трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, инициативность, умение работать в коллективе.

Обучение вышивке подходит для детей любого пола, но девочкам это занятие нравится больше.

В результате освоения детьми содержательного и художественного компонентов искусства вышивки происходит освоение ценностей данного вида искусства: искусство вышивки способствует развитию творческих возможностей личности, помогает детям организовать детям свой досуг.

  Программы занятий в студиях ориентированы на активное привлечение  детей и подростков к художественному творчеству и носят образовательный характер. Творческий труд с использованием традиционных материалов – один из методов приобщения детей к искусству и воспитания любви к своей отчизне. Цели и задачи занятий в объединении «Вышивка» –  воспитание правильного отношения к  традициям народа, обучение основным приемам и навыкам работы с  материалом, развитие вкуса и творческих способностей учащихся. Приоритетные направления деятельности - стимулирование трудовой активности ребенка, развитие индивидуальных задатков и способностей, создание условий для его самореализации.

  В последние годы уделяется большое внимание изучению, пропаганде и возрождению угасающих видов народного декоративно-прикладного искусства. В этой связи особый интерес представляют те виды творчества, которые тесно связаны с историей народа.

  Программа «Вышивка» посвящена сохранению и развитию этого вида народного прикладного творчества. Ее цель – воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. При составлении программы апробировались  следующие принципы, которые являются основополагающими: - принцип научности; сознательного усвоения материала; воспитывающего обучения; наглядности; полезности и связи с жизнью; гуманизации; индивидуально-личностного подхода к обучению.

  Художественные изделия, выполняемые в технике вышивания, могут быть разнообразными по жанру и технике исполнения ( декоративное панно, одежда, галантерея, украшения т.д ). Учитывая материальные возможности и условия работы  в объединении, приемлемым видом выполняемых изделий является декоративное панно в выполненное различных техниках вышивания, с созданием различных композиций.   В содержание обучения входит ознакомление учащихся с народными промыслами, основами композиции, цветоведения, техникой выполнения и оформления изделий, технологией художественной вышивки. Содержание разделов и тем подобрано таким образом, что на всех этапах обучение носит и репродуктивный, и творческий характер. В процессе самостоятельной

    Занятия в объедении  не только вооружают учащихся умениями и навыками по вышивке различными материалами, но и помогают осознать свою силу творца, дают возможность посмотреть на мир глазами созидателя. Эти знания, умения и навыки они и воплощают в созидательной деятельности: изготавливают красочные настенные панно, подарки друзьям, родителям. Зная, что их изделиями будут пользоваться знакомые и близкие им люди, дети сами  начинают предъявлять повышенные требования к качеству своих работ. И пусть их поделки далеко не произведения искусства, но они воспитывают в самих детях доброту и искренность, трудолюбие и любознательность, уважение и чувство прекрасного.

  Учебно-воспитательный процесс  в  объединении  «  Вышивка» базируется на обучении основным приемам и технологиям изготовления настенных панно в технике вышивания. Процесс создания вышивки состоит из целого ряда последовательно выполняемых действий, требующих  достаточно высокого уровня развития изобразительных  и технических умений, а так же сосредоточенности, выдержки, аккуратности.

  На занятиях учащиеся овладевают приемами работы с иглой, тканью, рисованию, а так же применения инструментов (ножницы, утюг). Они знакомятся со свойствами разных материалов (нитки мулине, шерстяные, ленты), устанавливать соотношение частей по величине и объединять  части в целое, выделять положение предмета в пространстве, ориентироваться на основе. У детей формируется культура труда - они заранее готовят необходимые материалы, приводят рабочее место в порядок, планируют последовательность выполнения изделия, после занятия убирают материал и инструменты.

  Во время работы  с вышивкой у детей развиваются чувства ритма, цвета, симметрии, зрительная память; тренируются пальцы рук, глазомер;  формируется умение оценивать и исправлять путем анализа  допущенные  ошибки (до закрепления на плоскости).  В процессе работы с вышивкой  большая роль принадлежит ее цветовому оформлению, что оказывает огромное воздействие  на развитие художественного вкуса детей. Цвет эмоционально влияет на ребенка, на его психологическое настроение, увлекая своей красочностью, яркостью. Поэтому важно развивать чувство цвета, как наиболее доступное представление о красоте окружающего мира. Яркие цветовые акценты используются в создании анималистических композиций (по сюжетам сказок, мультфильмов), Гармоничные сочетания, составленные из близких по звучанию тонов, помогают передать явления природы, составить композиции типа букета.

  В объединении  занимаются девочки 6 - 16 лет. Группы формируются из близких по возрасту учащихся. Состав коллектива на начало и конец учебного года остается практически неизменным , в основном  это дети усидчивые, склонные к рукоделию и кропотливой работе.  

  Многие  проявляют  интерес  к участию в районных  и краевых выставках. Уже несколько лет готовятся и отправляются лучшие работы на выставки в г. Барнауле в АКДЮЦ и АКЦИТР. Изделия декоративно-прикладного направления, выполненные в технике вышивки гладью и лентами,  Водяскиной Ю., Саламовой Э., Богдановой Д., Рымшиной П., Водяскиной С.,  Бабицкой А., Косиновой Ю., Гаврюшовой А, Пугачевой А. были представлены и отмечены грамотами и дипломами на краевых и районных выставках: «Голос Ребенка», «Рождественская звезда», «Русский кокошник»,  «Пасхальное Яйцо». Участие в ежегодном краевом конкурсе по противопожарной агитации стало уже традиционным. Программа обучения «Вышивка» разработана  на 3 года обучения, но в группах несколько детей занимаются по 4 и 5 лет. Они работают по специальным  программам и  выполняют изделия большей степени сложности. Это могут  быть как индивидуального, так и коллективного исполнения панно больших размеров, со сложной композицией, с  мелкой деталировкой рисунка. Выполнение таких работ требует определенного умения.  Коллективный труд обеспечивает опыт творческого общения, сплачивает детей, а ошибки, допущенные одним, всегда бывают замечены товарищем и вовремя исправлены. Дети самостоятельно оценивают свою работу, ее результат, достоинства и недостатки.

 Завершая курс обучения по программе, выпускник должен:

• Готовить ткань к работе, переносить рисунок на кальку, с кальки на ткань;
• Подбирать  цветовую и текстурную палитру, пользоваться инструментами для вышивания, правильно выполнять вышивальные швы,;
• Соблюдать санитарно-гигиенические нормы, выполнять зарядку для пальцев и глаз.
• Работать с композицией;
• Выполнять рамки из картона, выполнять и защищать свой проект;
• Составлять технологическую карту и работать по ней.
• Знать правила безопасной работы с инструментами:  ножом-резаком, ножницами, а так же электронагревательными приборами:  утюгом, электрочайником.

Кроме этого  должны быть развиты  наблюдательность, творческое воображение; воспитаны аккуратность, ответственность, организованность, дисциплинированность, трудолюбие.

Выпускница   2019 года Богданова Дарья,  закончив обучение в объединении  « Вышивка», по  полному  курсу программы «Вышивка» , получила Сертификат о дополнительном образовании по вышивке. Что дало ей дополнительные баллы при поступлении на обучение, по выбранной профессии.  В  целом,  деятельность ребенка в объединении  «Вышивка» помогает ему стать инициативным, последовательным, усидчивым, доводить начатое дело до конца, самостоятельно решать поставленные задачи. Всё это готовит его к жизни, труду, разнообразной практической деятельности.