Программа мониторинга по ментальной арифметике с контрольно-измерительными материалами
методическая разработка

Конищева Инна Александровна
Опубликовано 09.02.2022 - 14:55 - Конищева Инна Александровна

Создание и внедрение мониторинга стало неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса в образовательных учреждениях дополнительного образования детей. Изучение опыта в этом направлении позволяет сделать вывод о том, что система педагогического мониторинга является объединяющим началом для осмысления реальных возможностей, осуществления анализа, прогнозирования и проектирования воспитательно-образовательного процесса. Диагностика образовательных результатов как форма сбора, хранения и обработки информации даёт возможность получить объективные, достоверные сведения о состоянии прохождения дополнительной общеразвивающей программы. Использование данных диагностических методик позволяет на более высоком качественном уровне строить процесс обучения. Информация, полученная в ходе диагностики, способствует корректировке, обновлению и совершенствованию образовательного процесса, созданию условий для развития личностных качеств учащихся.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл programma_monitoringa_po_mentalnoy_arifmetike_s_kontrolno-izmeritelnymi_materialami.docx66.24 КБ

Предварительный просмотр:

Программа мониторинга

          Пояснительная записка.

Создание и внедрение мониторинга стало неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса в образовательных учреждениях дополнительного образования детей. Изучение опыта в этом направлении позволяет сделать вывод о том, что система педагогического мониторинга является объединяющим началом для осмысления реальных возможностей, осуществления анализа, прогнозирования и проектирования воспитательно-образовательного процесса. Диагностика образовательных результатов как форма сбора, хранения и обработки информации даёт возможность получить объективные, достоверные сведения о состоянии прохождения дополнительной общеразвивающей программы. Использование данных диагностических методик позволяет на более высоком качественном уровне строить процесс обучения. Информация, полученная в ходе диагностики, способствует корректировке, обновлению и совершенствованию образовательного процесса, созданию условий для развития личностных качеств учащихся.

  • условиях гуманизации и демократизации образования педагог и учащийся изменяются, взаимодействуют и вместе участвуют в обновлении образования. При этом педагогический мониторинг делает это сотрудничество более осмысленным и эффективным.

Содержание диагностического материала программы позволяет отследить теоретические и практические знания и умения, навыки учащихся по данной программе.

Планируемые результаты освоения программы «Ментальная арифметика»:

В результате освоения программы дети должны:

-иметь элементарное представление о ментальной арифметике, об Абакусе и его конструкции;

-уметь правильно использовать обе руки при работе с абакусом;

 -уметь набирать числа (1-1000) на абакусе;

 -освоить простое сложение и вычитание на абакусе;

 -освоить метод сложения и вычитания «Помощь брата (Младшие товарищи)» на абакусе;

 -освоить метод сложения и вычитания «Помощь друга (Старшие товарищи)» на абакусе;

 -освоить комбинированный метод сложения и вычитания;

- иметь конкретные представления о составе многозначных чисел;

- уметь оперировать многозначными числами на абакусе;

        - решать примеры разными способами, выбирая наиболее продуктивный способ решения.

Цели программы мониторинга:

- диагностирование и корректирование знаний и умений у обучающихся;

- учет результативности отдельного этапа процесса обучения;

- определение итоговых результатов обучения.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

Отслеживание результатов усвоения Программы - это постоянный процесс, выражающийся в постоянном оценивании. В зависимости от этапа обучения используется диагностическое (входное, текущее) и срезовое (тематическое, промежуточное, итоговое) оценивание.

Стартовое оценивание (входной мониторинг) – направлено на выявление знаний, умений и навыков, обучающихся по Программе. Оно позволяет определить наличный (исходный) уровень знаний и умений, чтобы использовать его как фундамент, ориентироваться на допустимую сложность учебного материала.

Формы аттестации - контрольное задание в виде викторины, теста  и т.д.

Результат – входной мониторинг.  

Промежуточное оценивание  (промежуточный мониторинг) – выявление результатов обучения за 1 полугодие. Оценка уровня подготовки обучаемых в этом случае производится с помощью контрольных заданий в: виде олимпиады, викторины, теста и т.д.

Формы аттестации- контрольное задание в виде теста, викторины, компьютерной презентации-игры и т.д.

Результат – промежуточный мониторинг.

Итоговое оценивание – проводится в конце всего учебного года, а также по окончании обучения по Программе. Оно направлено на проверку конкретных результатов обучения, выявления степени усвоения обучающимися системы знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения общеобразовательной Программы. В данном случае оценивание является только критериальным. Критериями оценивания выступают прогнозируемые результаты обучения по Программе.

Формы аттестации - контрольное задание в виде олимпиады, викторины, компьютерной  презентации-игры и т.д.

Результат – итоговый мониторинг.  

При оценке результатов освоения программы выделяются разные уровни усвоения материала:

- низкий (до 50%) - справляется с заданиями только с помощью педагога;

- средний (51-80%) - справляется с заданиями только с незначительной помощью педагога;

- высокий (81- 100%) – справляется с заданиями самостоятельно.

Уровень усвоения практических навыков:

- низкий (до 50%)   –неумение решать примеры на абакусе и ментально;

- средний (51-80%) - медленное решение примеров на абакусе и ментально с ошибками;

- высокий  (81- 100%) – решение примеров на абакусе и ментально на высокой скорости.

Контрольно-измерительные материалы

1 год обучения. 7-9 лет

1 . Входной мониторинг

Тест

1 . Из каких частей состоит абакус?

А) рамка

Б) планка (линия ответа)

В) ряды (спицы)

Г) земные косточки

Д) небесные косточки

2 . Косточки, которые находятся ниже линии ответа, называются:

А) земные косточки

Б) небесные косточки

3 . Косточки, которые находятся выше линии ответа, называются:

А) земные косточки

Б) небесные косточки

4 . Значению какого числа равна небесная косточка?

А) 1

Б) 2

В) 5

Г) 4

5 . Значению какого числа равна одна земная косточка?

А) 1

Б) 2

В) 5

Г) 4

6 . Как правильно прибавлять земные косточки?

А) указательным пальцем

Б) средним пальцем

В) большим пальцем

Г) мизинцем

7 . Как правильно прибавлять небесную косточку?

А) указательным пальцем

Б) средним пальцем

В) большим пальцем

Г) мизинцем

8 . Как правильно отнимать земные косточки?

А) указательным пальцем

Б) средним пальцем

В) большим пальцем

Г) мизинцем

9 . Как правильно отнимать небесную косточку?

А) указательным пальцем

Б) средним пальцем

В) большим пальцем

Г) мизинцем

10 . Решите пример на абакусе и выберите правильный вариант ответа.

        3+1-2+5-2

А) 3

Б) 1

В) 5

Г) 2

Ответы:

1 . А, Б, В, Г, Д

2 . А

3 . Б

4 . В

5 . А

6 . В

7 . А

8 . А

9 . А

10 . В

2 . Промежуточный мониторинг

А) решение на абакусе

Помощь 5. Младшие товарищи +1

 8 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

-4

1

4

-5

1

-2

4

7

-3

1

-2

1

1

-3

4

1

1

2

1

4

-5

1

-3

6

-2

1

3

-5

1

1

-4

2

2

1

3

-4

1

2

-3

7

-3

1

2

-3

1

-4

7

8

-4

-2

2

1

-3

2

1

6

-2

1

-3

2

1

-2

-1

8

-4

1

-2

1

1

3

1

3

1

1

2

-3

4

-4

1

Помощь 5. Младшие товарищи -1

 8 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5

-1

2

-1

-1

3

-4

2

2

3

-1

4

-3

-1

5

-6

9

-4

-1

3

-2

-1

4

-6

5

-1

2

-1

-1

4

-7

4

6

-1

-1

2

-3

2

-1

5

7

2

-4

-1

3

-4

2

-1

5

-1

3

-2

-1

3

-2

-1

8

-4

1

-1

3

-2

-1

2

2

3

-1

5

-4

-1

3

-5

4

1

-1

3

-2

-1

3

-4

Б) Ментальное решение (+/- 2 разряда на нижних косточках)

 4 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

22

12

-21

30

33

-21

12

-22

13

31

-23

12

21

13

-23

31

11

32

-21

12

44

-21

-13

32

23

11

-24

32

34

-13

21

-12

23

11

-13

21

44

-12

-31

23

Ответы:

А) решение на абакусе

Помощь 5. Младшие товарищи +1

 8 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

7

6

2

1

4

8

5

2

9

5

Помощь 5. Младшие товарищи -1

 8 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5

3

2

5

9

4

4

6

2

3

Б) Ментальное решение (+/- 2 разряда на нижних косточках)

 4 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

43

2

33

42

34

42

42

30

42

24

3 . Итоговый мониторинг

А) решение на абакусе

Помощь 10. Старшие товарищи +1

 1 разряд 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

9

1

8

-4

-2

3

-1

7

7

5

5

-1

9

6

1

8

7

-3

7

5

2

4

9

-1

8

7

1

6

-3

8

4

8

7

1

6

5

4

-2

6

6

3

3

5

4

-2

8

8

1

9

2

6

-4

3

-1

4

4

7

1

9

3

9

6

-2

4

4

8

1

7

5

3

8

7

-3

9

8

1

5

-1

7

4

7

5

4

-2

6

9

1

8

9

-3

7

8

-2

6

6

-3

7

1

8

8

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

78

-14

-43

38

11

26

15

18

11

-30

56

-35

-12

37

11

27

-13

35

11

-30

95

-32

-41

17

31

73

14

-44

16

11

13

18

28

11

-30

17

24

18

21

-40

19

11

27

-12

-32

32

24

-43

16

11

Б) Ментальное решение. Старшие товарищи +9

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

9

4

-2

9

8

9

9

9

-1

4

1

-2

9

9

3

2

-1

9

9

9

9

-4

9

9

7

-4

3

9

-2

3

4

9

-3

4

6

9

-2

4

9

2

3

-1

9

4

5

-1

9

9

4

2 разряда 4 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

14

19

22

-41

42

16

-34

19

14

49

13

-42

12

54

19

-71

27

39

-14

46

34

11

-24

39

76

-53

19

13

12

49

15

-63

26

39

-11

29

17

49

-53

46

Ответы:

А) решение на абакусе

Помощь 10. Старшие товарищи +1

 1 разряд 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

36

44

41

45

41

32

45

45

44

46

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

70

40

57

30

70

70

40

40

13

40

Б) Ментальное решение. Старшие товарищи +9

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

22

36

21

22

32

13

17

26

17

26

2 разряда 4 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

14

43

34

14

98

60

55

13

83

59

2 год обучения. 7-9 лет

1 . Входной мониторинг

А) решение на абакусе

Микс формулы +6

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

3

6

4

8

7

-3

-2

4

6

2

4

6

3

-2

6

6

4

5

9

4

1

6

4

-2

7

6

3

4

8

8

-2

-3

4

6

3

2

6

4

-3

4

6

8

6

7

9

8

6

7

6

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

26

16

43

-21

-32

84

-21

-42

14

26

46

16

14

-23

-31

34

22

16

18

-60

27

36

12

-21

-32

39

26

26

-31

-20

28

13

14

16

-31

97

-34

-32

14

16

43

16

16

16

-70

78

-43

-24

16

36

3 разряда 3 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

264

161

396

196

436

226

286

162

176

342

214

266

548

116

266

617

146

167

927

  -721

366

264

466

128

485

161

116

516

246

166

Микс формулы +7

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

7

7

3

6

7

8

7

7

3

-2

4

2

7

3

5

4

1

7

3

6

5

7

3

6

4

7

4

4

7

8

2

3

4

7

7

9

1

3

4

7

5

7

4

9

5

9

6

6

4

7

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

75

-21

-32

13

47

16

17

28

15

17

23

12

27

-41

26

17

17

26

15

16

19

12

14

17

-31

14

11

17

16

16

69

-23

-34

65

17

48

16

-43

14

37

86

-32

-41

12

37

31

15

17

-21

14

3 разряда 3 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

627

137

176

234

128

377

562

274

127

313

248

374

764

171     -622

368

276

216

345

117

276

273

373

126

134

661

137

746

117

-433

Ответы:

А) решение на абакусе

Микс формулы +6

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

25

12

13

30

13

28

13

12

31

36

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

32

61

22

30

22

40

40

61

21

63

3 разряда 3 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

821

858

624

822

930

930

572

858

762

928

Микс формулы +7

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

30

23

21

21

25

30

23

24

30

32

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

82

93

47

91

31

74

94

72

62

56

3 разряда 3 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

940

739

963

935

313

860

738

772

962

430

2 . Промежуточный мониторинг

А) решение на абакусе

Помощь 10. Старшие товарищи, вычитание

 1 разряд 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

6

6

-2

-4

-5

8

-3

-5

4

9

9

9

-4

-5

-7

-3

4

9

-8

6

8

9

-5

-4

6

-1

2

-3

4

8

3

-5

8

8

-4

-4

7

-4

-3

6

4

-8

-1

9

-3

6

2

-6

8

4

3

7

-5

1

-7

8

9

-2

5

8

6

-5

1

-7

4

6

-9

8

-3

9

2

-7

9

-5

9

5

-8

4

6

5

5

-2

6

8

-9

8

-7

6

-1

3

3

4

-6

7

-8

4

8

-6

3

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

36

27

-24

31

-42

39

21

-37

14

27

76

-38

22

-43

47

41

-18

37

-29

64

32

29

-34

47

11

28

36

16

-49

24

47

27

-55

42

-27

74

-35

22

19

-41

56

14

-36

11

-27

72

-34

26

16

-52

Б) Ментальное решение. Старшие товарищи +7

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

7

4

-2

7

4

4

8

-3

7

3

5

8

-3

7

2

4

-2

9

7

2

4

-3

7

7

9

-8

4

-1

7

9

9

7

-2

7

9

-5

7

4

-1

8

-4

7

4

-3

4

7

4

-1

7

2 разряда 4 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

65

-11

17

18

39

47

-22

18

87

-33

17

18

43

16

17

-64

75

-11

17

17

28

37

-11

28

23

18

17

17

35

33

27

-44

34

25

17

-46

13

13

33

17

Ответы:

А) решение на абакусе

Помощь 10. Старшие товарищи, вычитание

 1 разряд 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

13

13

22

14

17

23

9

24

19

12

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

28

64

64

95

85

55

34

39

18

28

Б) Ментальное решение. Старшие товарищи +7

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

20

20

20

20

17

11

30

14

12

21

2 разряда 4 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

89

82

89

12

98

82

75

51

30

76

3 . Итоговый мониторинг

А) решение на абакусе

Переход через 100

 2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

48

76

-29

48

-45

76

78

-59

24

42

54

63

47

-69

25

37

28

69

-39

48

63

81

-49

57

-35

86

48

-39

28

-16

57

67

-29

38

-54

48

76

-29

45

-58

62

54

48

-69

45

86

58

-49

26

-38

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

944

  -749

128

241       -469

565

-139

-273

471

-329

628

-274

-159

426

134

128

486

- 219

426

- 292

265

159

-129

676

-343

628

-264

-169

452

-164

954

-759

468

-236

346

874

-479

168

-234

151

485

-111

-179

428

-327

256

248

-209

158

264

Б) Ментальное решение

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

739

125

-489

248

-371

264

370

-299

388

-569

185

449

-299

376

-437

754

-329

-183

-191

764

425

199

-239

-147

383

573

-198

271

-394

667

824

-469

284

183

-647

116

248

350

-449

381

248

376

-289

361

122

536

-172

-229

488

-364

Ответы:

А) решение на абакусе

Переход через 100

 2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

98

161

120

143

117

107

79

82

140

83

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

95

295

755

529

628

483

773

480

296

717

Б) Ментальное решение

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

252

154

274

815

621

919

175

646

818

259

Контрольно-измерительные материалы

1 год обучения. 10-14 лет

1 . Входной мониторинг

Тест

1 . Из каких частей состоит абакус?

А) рамка

Б) планка (линия ответа)

В) ряды (спицы)

Г) земные косточки

Д) небесные косточки

2 . Косточки, которые находятся ниже линии ответа, называются:

А) земные косточки

Б) небесные косточки

3 . Косточки, которые находятся выше линии ответа, называются:

А) земные косточки

Б) небесные косточки

4 . Значению какого числа равна небесная косточка?

А) 1

Б) 2

В) 5

Г) 4

5 . Значению какого числа равна одна земная косточка?

А) 1

Б) 2

В) 5

Г) 4

6 . Как правильно прибавлять земные косточки?

А) указательным пальцем

Б) средним пальцем

В) большим пальцем

Г) мизинцем

7 . Как правильно прибавлять небесную косточку?

А) указательным пальцем

Б) средним пальцем

В) большим пальцем

Г) мизинцем

8 . Как правильно отнимать земные косточки?

А) указательным пальцем

Б) средним пальцем

В) большим пальцем

Г) мизинцем

9 . Как правильно отнимать небесную косточку?

А) указательным пальцем

Б) средним пальцем

В) большим пальцем

Г) мизинцем

10 . Решите пример на абакусе и выберите правильный вариант ответа.

        3+1-2+5-2

А) 3

Б) 1

В) 5

Г) 2

Ответы:

1 . А, Б, В, Г, Д

2 . А

3 . Б

4 . В

5 . А

6 . В

7 . А

8 . А

9 . А

10 . В

2 . Промежуточный мониторинг

А) решение на абакусе

Помощь 5. Младшие товарищи +1

 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

-4

1

-2

3

3

-6

1

1

-3

7

-3

1

-2

1

1

-4

6

-3

1

2

6

-4

1

-3

2

1

-2

6

-8

5

-4

7

-4

1

-2

6

-5

1

-3

1

3

1

-2

4

-3

1

2

-6

4

6

-2

1

-3

4

3

-6

2

1

-4

9

-5

1

-2

3

2

-4

1

2

-3

4

1

-3

6

-4

1

-2

1

1

-4

3

3

-2

1

-4

7

-3

-3

2

1

7

-3

1

-2

4

2

-6

1

1

-4

Помощь 5. Младшие товарищи -1

 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3

2

-1

4

-3

-3

2

1

-4

7

5

-1

2

-3

-2

4

-1

1

3

-4

7

-3

1

-2

-1

3

-1

4

-7

4

6

-2

1

-4

6

-2

-1

3

-1

-3

9

-4

-1

2

-3

-2

4

-1

3

-6

2

3

-1

4

-7

3

3

-2

-1

2

1

4

-1

2

-3

-2

4

3

-6

4

4

1

-2

3

-1

-1

4

-6

3

-1

8

-4

1

-2

3

-1

-1

2

-3

4

5

-1

2

-4

2

1

-3

6

-4

1

Б) Ментальное решение (+/- 2 разряда на нижних косточках)

 4 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

43

-12

-21

32

44

-23

12

11

11

13

-24

43

32

12

-31

-10

24

-13

31

-22

43

-22

13

-31

24

-11

31

-13

31

12

-22

13

12

21

11

-33

13

31

-22

11

Ответы:

А) решение на абакусе

Помощь 5. Младшие товарищи +1

 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

5

1

2

5

2

4

1

5

1

Помощь 5. Младшие товарищи -1

 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

4

5

3

1

6

6

4

7

5

Б) Ментальное решение (+/- 2 разряда на нижних косточках)

 4 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

42

44

43

3

20

3

31

34

11

33

3 . Итоговый мониторинг

А) решение на абакусе

Микс формулы +8

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5

8

4

4

9

3

4

8

8

7

4

1

8

3

7

7

-4

3

8

6

9

3

4

8

2

6

8

2

6

3

5

-1

-2

3

8

4

4

8

9

8

6

8

7

4

-2

1

4

8

6

6

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

35

27

13

18

-82

46

17

12

18

-71

58

-12

-34

13

38

78

17

-80

48

32

16

48

11

-32

18

23

18

14

28

-42

98

-44

-32

13

28

43

18

14

18

-61

37

26

12

18

-82

86

-41

-32

12

48

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

556

188

-431

243

118

254

181

106

225

178

367

281

112

188

-644

645

128

-420

283

177

276

168

162

177

-643

241

114

287

163

177

635

126

184

-723

394

651

-300

284

128

182

576

148

-404

136

287

418

166

111

178

-463

Б) Ментальное решение. Старшие товарищи +5

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

9

8

5

4

-3

6

5

4

-1

6

8

-4

3

5

8

9

-6

3

5

4

3

2

-1

2

5

7

5

3

-1

2

9

6

-1

2

5

6

-3

2

5

8

2

6

8

5

4

9

7

5

8

8

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

86

-64

15

25

-51

14

13

15

24

-45

16

19

25

25

-43

18

18

25

16

15

37

-13

11

45

-60

56

-34

19

26

15

74

12

-43

24

25

22

14

25

-30

14

19

45

17

-40

24

48

15

13

-32

24

Ответы:

А) решение на абакусе

Микс формулы +8

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

30

30

23

20

26

25

13

33

23

25

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

22

63

95

61

41

63

32

11

73

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

674

944

304

813

140

982

616

945

743

410

Б) Ментальное решение. Старшие товарищи +5

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

23

20

20

15

11

16

21

18

25

37

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

21

42

92

20

82

92

45

65

68

2 год обучения. 10-14 лет

1 . Входной мониторинг

А) решение на абакусе

Помощь 10. Старшие товарищи, вычитание

 1 разряд 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

6

6

-2

-4

-5

8

-3

-5

4

9

9

9

-4

-5

-7

-3

4

9

-8

6

8

9

-5

-4

6

-1

2

-3

4

8

3

-5

8

8

-4

-4

7

-4

-3

6

4

-8

-1

9

-3

6

2

-6

8

4

3

7

-5

1

-7

8

9

-2

5

8

6

-5

1

-7

4

6

-9

8

-3

9

2

-7

9

-5

9

5

-8

4

6

5

5

-2

6

8

-9

8

-7

6

-1

3

3

4

-6

7

-8

4

8

-6

3

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

36

27

-24

31

-42

39

21

-37

14

27

76

-38

22

-43

47

41

-18

37

-29

64

32

29

-34

47

11

28

36

16

-49

24

47

27

-55

42

-27

74

-35

22

19

-41

56

14

-36

11

-27

72

-34

26

16

-52

Б) Ментальное решение. Старшие товарищи +7

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

7

4

-2

7

4

4

8

-3

7

3

5

8

-3

7

2

4

-2

9

7

2

4

-3

7

7

9

-8

4

-1

7

9

9

7

-2

7

9

-5

7

4

-1

8

-4

7

4

-3

4

7

4

-1

7

2 разряда 4 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

65

-11

17

18

39

47

-22

18

87

-33

17

18

43

16

17

-64

75

-11

17

17

28

37

-11

28

23

18

17

17

35

33

27

-44

34

25

17

-46

13

13

33

17

Ответы:

А) решение на абакусе

Помощь 10. Старшие товарищи, вычитание

 1 разряд 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

13

13

22

14

17

23

9

24

19

12

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

28

64

64

95

85

55

34

39

18

28

Б) Ментальное решение. Старшие товарищи +7

1 разряд 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

20

20

20

20

17

11

30

14

12

21

2 разряда 4 действия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

89

82

89

12

98

82

75

51

30

76

2 . Промежуточный мониторинг

А) решение на абакусе

Микс формулы, вычитание

 1 разряд 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

9

-6

8

-7

5

-6

8

-7

8

6

7

-8

9

-6

8

-3

-7

-2

9

6

9

-1

-9

8

-7

9

-1

-8

6

9

2

-6

8

-7

8

-9

8

-7

-3

5

8

-7

9

-1

-9

-3

8

3

-6

5

8

-7

9

-6

5

-8

6

-7

8

9

9

5

-7

-2

-9

8

-7

5

-6

8

6

7

-6

-7

9

-3

-9

-1

6

7

6

-8

9

-6

5

-7

5

-4

-3

2

8

3

-8

-2

9

-7

9

-8

5

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

56

-12

-29

48

-24

53

-19

-19

47

-24

39

24

-28

39

-67

58

26

-47

33

-54

18

43

-26

-11

37

43

18

-23

35

-56

32

14

18

-27

-13

73

-37

24

-33

-14

86

-22

-38

44

-33

52

-14

22

-36

-16

2 разряда 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

16

48

-29

-12

-16

76

-18

-21

-17

-23

32

14

18

-27

45

-16

28

-39

-13

-16

48

36

-19

-21

-16

-14

48

-37

-12

49

54

-27

15

-36

59

15

-12

-24

-38

24

85

-42

-17

-13

49

-37

38

-26

-14

-18

53

-19

-19

47

-26

-13

-18

38

-16

45

94

-19

-11

-28

36

-17

-11

-19

-13

49

43

-27

48

-39

47

-16

-23

-18

67

-16

16

48

-29

-11

-16

75

-28

-11

-27

48

64

-28

-13

-16

84

-26

-31

-19

58

-17

Ответы:

А) решение на абакусе

Микс формулы, вычитание

 1 разряд 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

14

13

12

3

7

13

5

10

4

11

2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

39

38

7

16

61

17

24

13

37

8

2 разряда 10 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

26

62

30

5

72

61

66

65

56

3 . Итоговый мониторинг

А) решение на абакусе

Переход через 100

 2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

48

76

-29

48

-45

76

78

-59

24

42

54

63

47

-69

25

37

28

69

-39

48

63

81

-49

57

-35

86

48

-39

28

-16

57

67

-29

38

-54

48

76

-29

45

-58

62

54

48

-69

45

86

58

-49

26

-38

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

944

-749

128

241       -469

565

-139

-273

471

-329

628

-274

-159

426

134

128

486

- 219

426

- 292

265

159

-129

676

-343

628

-264

-169

452

-164

954

-759

468

-236

346

874

-479

168

-234

151

485

-111

-179

428

-327

256

248

-209

158

264

Б) Ментальное решение

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

739

125

-489

248

-371

264

370

-299

388

-569

185

449

-299

376

-437

754

-329

-183

-191

764

425

199

-239

-147

383

573

-198

271

-394

667

824

-469

284

183

-647

116

248

350

-449

381

248

376

-289

361

122

536

-172

-229

488

-364

Ответы:

А) решение на абакусе

Переход через 100

 2 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

98

161

120

143

117

107

79

82

140

83

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

95

295

755

529

628

483

773

480

296

717

Б) Ментальное решение

3 разряда 5 действий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

252

154

274

815

621

919

175

646

818

259


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа элективного курса "Технология работы с контрольно-измерительными материалами"

Данный курс позволяет повторить и обобщить знания по алгебре за курс основной общеобразовательной школы, выработать умение пользоваться контрольно-измерительными материалами....

[Рабочие программы] 15.01.20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике

[Рабочие программы] 15.01.20 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике...

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Ментальная арифметика»

Актуальность программы.Ментальная арифметика представляет собой систему развития детей средствами математических вычислений, специальных упражнений по синхронизации полушарий мозга, развитию восприяти...

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку муниципального мониторинга качества образования общеобразовательных учреждений городского округа Стрежевой

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку муниципального мониторинга качества образования...

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточного мониторинга и итоговой контрольной работы за 1 класс в виде теста по изобразительному искусству.

От рисования любой ребёнок получает только пользу: оно развивает память, внимание, мелкую моторику, учит ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. В процессе...

Контрольно-измерительные материалы для промежуточного мониторинга обучающихся по английскому языку для 4 класса.

Контрольно-измерительные материалы для промежуточного мониторинга  обучающихся по английскому языку для 4 класса по УМК "Spotlight"....

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ (МЕНТАЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА)»

Востребованная программа для дошкольников, направленная на  развитие у детей навыков быстрого выполнения простейших математических операций в уме. Через игру ребенок не только осваивает базовые м...