Учебное совместное занятие родителей и детей «Сделал Сам – научи Родителей».
план-конспект

№

Разделы

Содержание

Учреждение дополнительного

образования

Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение дополнительного образования

Санкт-Петербургский городской центр детского технического творчества

Педагог дополнительного образования

Андреев Константин Анатольевич

Направленность

Техническая

Образовательная программа,

срок реализации

«Юные корабелы» (начальное судомоделирование)

3 года

Возраст учащихся

10-12 лет

Количество человек в группе

15 (1 год обучения)

Продолжительность учебного

занятия

45 минут

Тема учебного занятия

«ИЗГОТОВЛЕНИЕ СПАСАТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ МОДЕЛИ»

Место данного

учебного занятия

в программе детского

объединения

Раздел №5 программы: Деталировка.

Тема № 14.1.Спасательные средства на кораблях и судах.

Практическая работа – ИЗГОТОВЛЕНИЕ СПАСАТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ МОДЕЛИ.

Тип учебного занятия в зависимости от дидактического цикла

Закрепление знаний, отработка умений и навыков, обучение правилам работы.

Форма учебного занятия

Беседа, практическая работа.

Цель учебного занятия

Показать родителям, каких

результатов  в  освоении  образовательной  программы  достигли  их  дети,  насколько  выбранные методики  и  совместные  усилия  педагога  и  родителей  помогли  детям  овладеть  знаниями, умениями и навыками.

Создание условий для сотрудничества детей и родителей в рабочей ситуации где ребенок является руководителем, учителем, помощником, мастером. Сформировать представление о видах спасательных средств, строении спасательных кругов и плотов; приобрести навык изготовления спасательных средств.

Задачи

учебного занятия

1.Воспитательные:

• Создание благоприятного психоэмоционального климата в семьях детей.
• Повышение интереса родителей к внутреннему миру ребенка.
• Воспитывать умение работать в паре, в группе.

2. Образовательные:

• Коррекция и гармонизация детско-родительских отношений.
• Расширение возможностей понимания психологических особенностей своего ребенка.
• Формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. 
• Закрепить материал занятия по масштабированию (подгонка кругов и плотов под параметры корабля или судна)
• Изучить принципы изготовления и изготовить элементы спасательных средств, собрать фрагменты заготовок в одну целую деталь.

3. Развивающие:

• Развитие коммуникативных форм поведения, способствующих самоактуализации и самоутверждению.
• Активизация коммуникаций в семье.
• Развивать ловкость, внимание, умение работать с инструментом.
• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
• Разобрать виды спасательных средств, основные элементы спасательных кругов и спасательных плотов.
• Пробудить любознательность и целеустремленность.
• Продолжить работу по развитию аккуратности, внимательности, самостоятельности.
• Продолжить работу по патриотическому воспитанию.

Методы:

Методы мотивации и эмоционального стимулирования

Поощрение и порицание, стимулирующее оценивание.

Методы организации познавательной деятельности

Рассказ, объяснение, анализ ситуации.

Методы организации практической деятельности

Практический метод.

Методы контроля и коррекции

Работа над ошибками, допущенными учащимися в решении познавательных и практических задач.

Перечень вводимых понятий

Судовые спасательные средства,

cпасательные круги, спасательные плоты,

спасательные жилеты, спасательные шлюпки, спасательный леер

Результат занятия

Ознакомление  родителей  с  методиками

проведения  занятия,  установление  доверительных  отношений  между  родителями  и  преподавателем, определение задач совместного воспитания детей и их реализация.

Освидетельствование педагогически

грамотной,  психологически  комфортной  и  безопасной  среды  созданной  в  учреждении  для творческого развития ребенка.

Изготовление спасательных средств, соответствующей типу судна.

Освоение новых понятий и терминов, знание основных видов спасательных средств, умение изготавливать элементы спасательных кругов и плотов в соответствии с размером и типом модели судна корабля.

Средства обучения

Материалы

Картон.

Клей ПВА.

Краска акриловая (белая, красная (оранжевая).

Инструменты

Нож канцелярский (модельный).

Ножницы.

Линейка.

Карандаш.

Прищепки.

Шило (сверло Ø1 мм).

Кисточка.

Дидактический материал – плакаты, иллюстрации к теме занятия.

Этапы занятия

Содержание этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Время

Занятие

1 этап.

Организационный

Активизация внимания родителей и учащихся, создание положительного психологического настроя и мотивация на образовательную деятельность.

Приветствует детей и гостей, привлекает внимания детей и родителей с помощью вопросов к занятию.

Приветствуют всех. Слушают, отвечают на вопросы, настраиваются на занятие.

2 мин.

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята. Сегодня у нас необычное занятие, сегодня мы покажем нашим мамам, папам и бабушкам с дедушками, что мы делаем, чему Вы научились и что изучили, и вы в качестве учителя наставника научите своих родителей. Сначала давайте познакомимся и каждый из Вас представит свою семью своим однагруппникам.

(Дети по очереди представляют своих родителей, старших. По желанию кратко рассказывают о своей семье).

На прошлом занятии мы с вами изучали и изготавливали виды спасательных средств на судах и кораблях. Давайте вспомним, для чего они служат, какие виды спасательных средств мы проходили.

Один из воспитанников (по желанию) по одной показывает картинки спасательных средств и называет изображенный вид его назначение, дети помогают)

А где применяются спасательные средства пусть родители нам помогут с ответом? (указывает на картинку дети с родителями называют область применения)

Педагог подводит итог, дает оценку ответам родителей и детей.

2 этап.

Подготовительный

Введение в тему занятия, постановка цели и задач.

Объясняет.

Слушают, отвечают на вопросы.

3 мин.

А сегодня, мы с вами будем разбираться какие бывают спасательные средства, и научимся изготавливать спасательные круги или спасательные плоты.

Судовые спасательные средства — это совокупность предусмотренных на судне средств для спасания людей в открытом море.

К спасательным средствам относятся:

спасательные круги;

спасательные плоты;

спасательные жилеты;

спасательные шлюпки.

Теперь у меня вопрос к родителям, как вы думаете, какими свойствами должен обладать спасательный круг и плот, почему?

Слушает ответы родителей (легкий, крепкий, удобный для использования в условиях судна, обладающий достаточной плавучестью и т.п.). Задает наводящие вопросы.

Приводит пример судна и просит детей и родителей определить какие должны быть спасательные средства. Слушает ответы родителей и детей, оценивает.

3 этап. Спасательные средства: общие понятия

Рассматриваются виды спасательных средств. Рассматривается вопрос о использовании спасательного круга и спасательного плота (краткая историческая справка, современные тенденции)

Объясняет материал.

Слушают, при необходимости задают вопросы.

3 мин.

Давайте теперь разберем из чего состоят спасательные средства, а именно круг и плот.

Спасательный круг — индивидуальное спасательное средство с водоизмещающим наполнителем, изготовленное из пенопласта и пеноприта и обшитое тканью из синтетического волокна, способен поддерживать на плаву в течение 24 ч груз 14,5 кг, примерно равный весу двух человек в воде. Имеет плавучий спасательный леер, закрепленный по периметру в четырех местах. Окрашен в оранжевый цвет.

Спасательный плот — это плот, способный обеспечить сохранение жизни людей, терпящих бедствие, с момента оставления ими судна.

Таким образом, мы с вами выяснили что круг и плот состоит из одной конструкции, объединенных леером. От габаритов судна зависит размер спасательных плотов.

4 этап.

Спасательный круг, спасательный плот: масштабирование

На основе ранее пройденного материала учащиеся определяют вместе с родителями вид спасательных средств для своей модели (яхта, катер – спасательный круг; судно, корабль – спасательный плот, круг.).

Координирует деятельность детей и родителей.

Практическая работа: дети рассчитывают необходимую длину цепи.

5 мин.

Так как мы с вами делаем модель – уменьшенную копию спасательных средств, то плот и круг должны иметь соответствующую модели пропорции.

На одном из прошлых занятий мы учились масштабированию. Вспомните что и как мы делали и рассчитайте вместе с родителями размер плота и круга для своей модели. Перенесите их на картон и вычерчиваем основную заготовку.

Дети выполняют задание, педагог обходит работающих детей и родителей, смотрит на ход выполнения задания; подсказывает, помогает при необходимости.

Теперь, когда у нас готов шаблон мы можем перейти к следующему этапу сегодняшней работы.

5 этап.

Изготовление спасательного круга, спасательного плота.

Дети учат родителей работать с инструментом, клеями.

Инструктируют родителей по ТБ.

Объясняет, показывает на своем примере. Координирует деятельность детей.

Практическая работа: каждый учащийся изготавливает звенья будущей цепи.

14 минут

Сегодня мы с вами научим делать наших родителей заготовки для плота и круга, а также соберем из них основу – практически завершенные спасательные средства. Их останется только покрасить и установить на модель.

Педагог напоминает о соблюдении техники безопасности при работе с инструментами и материалами.

Один из воспитанников (по желанию) рассказывает основные правила работы и требования техники безопасности при работе с инструментом.

В чем заключается изготовление спасательных средств?

Спасательный плот (варианты картон, потолочная плитка.).

1. На картоне с помощью шаблона нарисуйте контуры пяти заготовок. (Для одной заготовки внутренний контур можно не рисовать - вариант с сеткой).

2. Вырежьте заготовки.

3. Склейте между собой заготовки для бортов.

4. После высыхания клея обработайте края заготовки бортов наждачной бумагой или надфилем для устранения неровностей.

5. Приклейте днище к бортам. При необходимости обработайте неровности.

Спасательный круг (варианты картон, потолочная плитка.).

1. На листе картона постройте концентрические окружности диаметрами соответствующему масштабу.

2. С помощью ножа вырежьте внутренний круг.

3. С помощью ножниц вырежьте кольцо по внешней окружности.

4. Сделайте ещё 2-3 кольца.

5. Склейте между собой кольца.

6. После высыхания клея обработайте края кольца наждачной бумагой или надфилем для устранения неровностей.

6 этап. Сборка деталей в одно изделие.

Покраска.

Родители под руководством своего ребенка учатся работать с инструментом, клеем, красками.

Объясняет, показывает на своем примере. Координирует деятельность детей и родителей.

Практическая работа: каждый учащийся показывает и объясняет выполнение этапа работ.

14 мин

Дети советуют и показывают, родители выполняют задание, педагог подходит к каждому, контролирует процесс, подсказывает.

Я вижу почти все закончили работу над основной заготовкой. Покажите, что у вас получилось. Дети показывают выполненную работу.

Теперь приступаем к покраске.

Один из воспитанников (по желанию) объясняет правила работы с красками, при покраске.

От светлого к темному.

7 этап.

Заключительный.

Подведение итогов занятия, советы, рекомендации.

Задает вопросы по теме занятия.

Показывает образец готового плота, круга.

Отвечают на вопросы.

2 мин.

Вы все молодцы, все вы справились с заданием. Наше занятие подходит к концу. Сегодня Ваши родители с Вашей помощью что такое спасательные средства, научились их изготавливать, давайте теперь сравним Выши изделия с родительскими и оценить работу Ваших пап и мам. (Дети показывают свои работы и сравнивают с родительскими, оценивают, указывают на ошибки если находят).

Обладая этим навыком родители теперь смогут в дальнейшем изготовить один из видов спасательных средств.

8. Этап. Рефлексия.

Получение обратной связи о степени удовлетворенности детей занятием.

Организует рефлексию. Прощается с родителями и детьми.

Высказывают свои мнения. Прощаются.

2 мин.

Что вы узнали на сегодняшнем занятии?

Слушает ответы родителей детей и очень кратко очерчивает планы по обсуждению указанных родителями трудностей и пожеланий.

Спасибо вам за сегодняшнее занятие, спасибо всем присутствующим за проявленный интерес. На этом наше занятие окончено всем спасибо и до свидания.

(Родители помогают детям складывать инструменты, наводят порядок на рабочих местах, прощаются и выходят из кабинета).