Технологическая карта шахматы: "Вертикаль. Диагональ. Горизонталь
план-конспект урока

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Временной интервал

1. Оргмоменты

Прозвенел долгожданный звонок.

Начинается урок!

Настроение каково?

ВОО!

СЛАЙД №1

Слон, король, конь

1. Повторение шахматной доски

Из названий каких шахматных фигур потерялась одна буква, если получились слова:

сон, кроль, кон?

Слон, король, конь

(Слайд №1)

2. Актуализация знаний.

- А теперь вас ждет «Волшебный мешочек».

Ребёнок выбирает с закрытыми глазами фигурку и называет шахматную фигуру.

Пешка, король, ферзь, слон, конь и ладья.

Волшебный мешочек

Игра «Чьи следы"

 Ход все фигур кроме коня

(Слайд №2)

СЛАЙД №2

«ЧЬИ СЛЕДЫ»

III. Закрепление изученного материала.

1.Чтение шахматных терминов

---С помощью загадками отгадываем тему повторение нашего урока

(горизонталь, вертикаль, диагональ)

1.В поле много есть дорожек.
Будь и смел, и осторожен.
Вверх и вниз пойдешь – это ...
2.Вправо-влево - …

3.А с угла на угол, вдаль

Нас ведет …

 ----(Значит что мы будем повторить?)

ТЕМА: горизонталь, вертикаль, диагональ (повторить, закрепить)

(горизонталь).

(вертикаль),

(диагональ)

ОТГАДЫВАЕМ ТЕМУ С ПОМОЩЬЮ ЗАГАДКИ

Отгадываем РЕБУС

1. Горизонталь
2. Вертикаль
3. Диагональ  

СЛАЙД

СЛАЙД

СЛАЙД (3 слайд)

СЛАЙД № 3-9

РЕБУС  отгадываем

Физкультминутка

1.И поиграем! Если в наших движениях что то напоминает горизонталь,

(учитель показывает движения зеркальным способом)

- правую руку в верх,

-левую руку в верх,

- руки в сторону)

-одной рукой в верх,

-одной рукой вниз,

2. Покажи глазками: горизонталь, вертикаль, диагональ.-3 раз поморгали,

(хором) ВЕРТИКАЛЬ

( хором) ГОРИЗАНТАЛЬ

( хором) ДИАГОНАЛЬ

Гимнастика с глазками

ФИЗМИНУТКА

с ручками

с глазками

Работа с карточками

• 1. Раскрась 2 горизонтали
•     Раскрась 2 вертикали
•     Раскрась 2 диагонали

1. Найти ошибку

 (индивидуальная работа) (слайд)

1.РАБОТА С СИЛЬНЫМИ 2.РАБОТА С СЛАБЫМИ

Командная игра на большом шахматном поле.

-Давайте сначала вспомним правила шахматной игры:

1. Работать надо одной рукой.
2. Не разговаривать.
3. Взял одну фигуру, сделай ход с этой фигурой.
4. Когда взятие берем сначала фигуру противника.
5. Если будет подсказка, то партию начинаем заново.
6. Если выиграешь, нельзя насмехаться над партнером.
7. Если проиграешь, не стоит расстраиваться – даже лучшие шахматисты мира потерпели в своей жизни много поражений.

 работа с парами

РАБОТА С ПАРАМИ.

ИГРА с ферзьём

4. Рефлексия.

- Зачем нам надо знать правильное название шахматных рядов, столбиков и диагоналей?

- А теперь я хочу знать, ваше мнение о нашем занятии.
Если вам что-то непонятно – поднимите левую руку,
Если вам понравилось, и вы все поняли, поднимите правую руку.
Если вам нравится наш урок и вы хотите играть в шахматы поднимите обе руки

-Чтобы знать местоположение шахматных фигур

СЛАЙД №10

СМИРНО!!! (оожургадып, олуртур)

РЕФЛЕКЦИЯ

V.Домашнее задание

Повторить изученного материала

ДОМАШНЕЕ ЗАД.

 Если зря не зазнаваться,
Каждый день тренироваться,
Думать, размышлять, играть-
Сильным шахматистом можно стать.
- Молодцы! И мне были понятны ваши ответы! Поэтому говорю вам спасибо за ваше старание, внимание на уроке и ставлю хорошие отметки.

Получают шоколадки

ШОКОЛАДКУ