СТАТЬЯ "Применение практики прямой передачи опыта и новых компетенций от педагога к ребенку."
материал

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Детско-юношеский центр» Среднеахтубинского района

Выступление на МО педагогов дополнительного образования.

ТЕМА:

Применение практики прямой передачи опыта и новых компетенций от педагога к ребенку.

Подготовила: Бондаренко О.В.

пдо , высшей квалификационной

категории.

2022 г.

Применение практики прямой передачи опыта и новых компетенций от педагога к ребенку.

Наставничество — способ передачи знаний, умений, навыков от более опытного и знающего, предоставление помощи и совета детям и подросткам, оказание им необходимой поддержки в социализации и взрослении.

Востребованность наставника в образовательных процессах заключается :

- в сопровождении в развитии (в том числе одаренных, с девиантным поведением, с ОВЗ);

- в организации деятельности по профессиональному самоопределению, профориентационной деятельности;

- в организации деятельности по повышению мотивации к занятиям.

Целью наставнической деятельности в системе дополнительного образования является воздействие на формирующуюся личность, направленное на ее продуктивное развитие и социальную адаптацию путем передачи опыта наставника наставляемому. Акцент наставничества в дополнительном образовании делается на взаимодействие, осуществляемое в неформальной обстановке и несвязанное с официальными отношениями которое позволяет достичь максимально эффективных результатов воздействия на ребёнка.

Наставник – человек, обладающий определенным опытом и знаниями, высоким уровнем коммуникации, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и стремящийся помочь своему подопечному приобрести опыт, необходимый и достаточный для самореализации и самосовершенствования наставляемого. Наставник помогает ребёнку поставить личную цель,  формируется готовность к саморазвитию.

Наставляемый – ребёнок, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.

Наставническая деятельность  – комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

Наиболее часто в своей работе я использую проектную деятельность.

Почему проектная деятельность?

- проект всегда ограничен по времени,

- в проекте всегда есть конечный продукт,

- проект всегда отличается новизной и инновационностью,

- проект – это активные формы приобретения знаний,

- проект – это возможность профессиональной ориентации и самоопределения,

- проект лично значим для ученика.

Таким образом, мной и моими учениками были подготовлены и проведены множество мероприятия, такие как Дню защиты детей ( в городской поликлинике, пришкольных летних лагерях), проводим праздники для инвалидов, воинов-интернационалистов, проводили областные мероприятия ко дню пионерии, новый год для многодетных семей и многое др.

Инициативная группа ребят участвует во многих акциях, проектах, мероприятиях в качестве помощников организаторов, непосредственно ведущими, а также в качестве различных героев.

Также я выступала в роли наставника для  воспитанника вокальной группы «Звонкие голоса» Родина Захара. Захар опекаемый ребенок. И в летом 2022года мы с ним пробовали поучаствовать в российском проекте для детей-сирот«Ты суппер».  

В качестве наставника я продолжаю выступать для многих своих выпускников. Выпускники обращаются за помощью в подготовке номеров для выступлений в учебных заведениях, также я продолжаю привлекать выпускников для выступлений на городских мероприятиях. Многие из них делятся со мной своими личными бедами и  обращаются ко мне  за советом и помощью.

В прошлом году вместе с одной из выпускниц готовились к поступлению в волгоградский государственный институт искусств и культуры на вокальное отделение.

Итог:   Кто же такой наставник?

Наставник:

• открытый новому опыту;
• с широким кругозором;
• позитивный;
• надежный и ответственный.

А еще он:

• интересный собеседник;
• всегда готов выслушать и поддержать;
• внимательный к проблемам другого человека;
• знает, как выходить из спорных и трудных ситуаций;
• на него можно положиться;
• всегда выполняет свои обещания;
• готов поделиться своим опытом;
• имеет разнообразные хобби;
• успешный и состоявшийся в какой-либо области;
• имеет интересных друзей и знакомых из разных сфер жизни;
• готов регулярно общаться.

И самое важное – ему очень интересно и важно общаться именно с тобой! Наставнику интересно узнать твой внутренний мир, твои хобби и увлечения, интересно узнать, что ты думаешь по поводу разных жизненных вопросов, отношений с разными людьми, отношения к жизни. Ты ему интересен как человек, с разных сторон. И также наставник всегда готов рассказать тебе о себе, о своем отношении к жизни, людям и ситуациям.