Создание образа с заданным источником вдохновения.
методическая разработка (7 класс)

Задание по программе «Моделированию одежды». ГБУ ДО ДДТ Фонатнка-32, педагог-автор Ферапонтова А.Е. 

Тема: От хаоса к источнику вдохновения.

Материалы:

-  бумага белая плотная формат А-4, простой карандаш, фломастеры цветные и черный тонкие и толстые, цветные фломастеры, цветные карандаши.

Цель: 

- увидеть конкретный образ в хаотично нарисованных линиях

Задачи:

- развитие творческой фантазии

- развитие абстрактного мышления

- расширение представлений о возможностях изобразительных средств при создании индивидуального декоративного образа

Содержание задания:

Детям предложено, на плотной бумаге формата А-4, нарисовать схему человека. Затем с закрытыми глазами, простым карандашом на схеме нарисовать каляку-маляку. Открыть глаза и внимательно рассмотреть источник вдохновения. На рисунке находим элементы образа и обводим их тонким черным фломастером. Толстым черным фломастером уточняем образ.  Выбираем цветовую гамму, обращая внимание на цвета и их соотношения (какие основные, какие дополнительные, контрастность или сближеность). Акцентировать внимание детей на графические элементы, и детализацию костюма. Задание может быть выполнено в черно-белом или цветном варианте.

    Задание по программе «Моделированию одежды».

Тема: Создание образа с заданным источником вдохновения.

Материалы:

-  бумага белая плотная формат А-3 с приклеенным источником вдохновения, фломастеры цветные и черный тонкие и толстые.

Цель: 

- создание модного авангардного образа по конкретному источнику вдохновения. 

Задачи:

- развитие творческой фантазии

- развитие абстрактного мышления

- расширение представлений о возможностях изобразительных средств при создании индивидуального декоративного образа

Содержание задания:

Детям предложено внимательно рассмотреть источник вдохновения. Зарисовать фрагменты, обращая внимание на цвета и их соотношения (какие основные, какие дополнительные, контрастность или сближеность цветовой гаммы). Акцентировать внимание детей на графические элементы (ограды, решетки, фактуры скал, силуэты объектов, чешуя и т. д.)  Поговорить с ними о том, что, на что похоже: (ограда на кружево, галька на пуговицы и т. д.) Используя цветовую гамму и графику источника вдохновения создать несколько образов в авангардной манере (НЕ КОЛЛЕКЦИЮ). Возможно продолжение задания: создание коллекции из 3-5 моделей в стиле пре-де-порте.