Фрагмент консультации
консультация

Слайд 1

Модуль g : разработка и проведение фрагмента консультации для родителей (законных представителей) учащихся . разработчик: Мамонтова Кристина Олеговна

Слайд 2

содержание Почему поражения это хорошо? проблема Как правильно поддержать ребёнка после поражения в соревновании? Какие слова не стоит говорить детям после поражения в соревновании

Слайд 3

проблема . 3 Проблема состоит в том, что чаще всего дети не способны нормально отреагировать на проигрыш в каком-либо соревновании и видят в этом конец света. Боятся, что если они проиграли, то родители обязательно отвернутся от них

Слайд 4

Почему поражения это хорошо? Учебный опыт: Поражения помогают детям осознать, что не всегда можно быть победителем, и что даже неудача может быть потенциальным источником уроков и инсайтов. Этот опыт обучает их, что важно быть готовым к различным исходам и уметь из них извлекать полезные уроки. Развитие толерантности к неудачам: Поражения учат детей толерантности к неудачам, способствуя их адаптивным способностям и развитию стратегий для преодоления препятствий. Развитие упорства и настойчивости: Поражения могут способствовать развитию у детей качеств настойчивости и упорства. Они учат, что неудача не является концом, а возможностью для роста и дальнейших улучшений. Уроки по управлению эмоциями: Поражения учат детей управлять своими эмоциями, понимать и преодолевать разочарование, грусть или разочарование. Это развивает их эмоциональную интеллектуальность и усиливает их способность справляться с трудностями в будущем. . 4

Слайд 5

. 5

Слайд 6

Правильно и неправильно .

Слайд 7

Как правильно поддержать ребёнка после поражения в соревновании? . Проявление эмпатии. Обсуждение уроков из поражения. Привлечение к другим видам деятельности. Содействие самоанализу. Подчеркнуть важность участия. Предоставление поддержки и внимания. 7

Слайд 8

8 Ты никогда не побеждаешь" или "Ты всегда проигрываешь" Эти высказывания могут создать у у ребенка чувство беспомощности и неверия в собственные способности. Они не помогают в поиске конструктивных путей для улучшения результатов. Эти высказывания могут сделать ребенка чувствовать себя недооцененным и недостаточно усердным. Они подрывают самооценку и доверие к собственным усилиям. "Ты должен был победить" Это создает чувство давления и недопустимых ожиданий, что может вызвать стресс у ребенка и сделать его более склонным к перфекционизму Данное утверждение ставит упор только на результат, умаляя значимость участия и усилий, а также уроков, которые можно извлечь из поражения. "Ты совсем не старался" или "Ты провалил это" «Победа – вс ё, поражение – ничто»

Слайд 9

Игра «как-бы вы…» . 9 Родителям(законным представителям) по очереди передают шар и они отвечают на заданный педагогом вопрос.

Слайд 10

10 Ссылка на ВКонтакте: Ссылка на Телеграм: Где меня можно найти Педагог дополнительного образования в сфере изобразительного и декоративно-прикладного искусства Мамонтова Кристина Олеговна.