Рабочие программы по внеурочная деятельность 2021-2022
календарно-тематическое планирование

муниципальное бюджетное общеобразовательное   учреждение лицей №5

 города Каменск-Шахтинского

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности:

кружок «Патриоты России»

9р1 класс:   основное общее образование

количество часов: 31

учитель: Попова Оксана Владимировна

       Содержание

1.  Пояснительная записка                                                                                          3-5

2.  Планируемые результаты внеурочной деятельности                                         6-8                                                     3.  Содержание внеурочной деятельности                                                               8-11

4.  Календарно-тематическое планирование                                                         11-14                                                                    

Раздел 1.Пояснительная записка

Рабочая программа «Патриоты России»  для  9 класса  разработана в   соответствии с нормативными документами:

• ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации».
• Закон РО  № 26-ЗС  «Об образовании в РО».
• Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях; Письмо Минобрнауки РФ от 13 мая 2013 года № ИР-352/09 «О направлении программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»
• Постановление Правительства Российской Федерации  от 30 декабря 2015 г. N 1493 "О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы"
• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования:  А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2013. ― 00 с. ― (Стандарты второго поколения).
• Основная образовательная программа основного общего образования (5-9 классы) МБОУ лицея №5  на 2021-2022 учебный год.
• План  внеурочной деятельности  МБОУ лицея №5 на 2021-2022 учебный год.
• Положением о рабочей программе  МБОУ лицея № 5.

 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»- СанПиН 2.4.3648-20г.

Цель  программы: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории страны).

Кроме того конкретными целями программы являются

-  создание условий для воспитания   у молодых людей патриотизм, гражданского самосознания, верности  Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей, чувства любви к Родине;
-  создание условий для воспитания  уважительного отношения  к героической истории нашего государства, его вооруженным силам;
-  создание условий для воспитания   потребности в здоровом образе жизни и активном отдыхе;
-  воспитание самостоятельности;
-  воспитание  сознательной  дисциплины  и культуры  поведения;
-  формирован  эмоционально-ценностного отношения к окружающей действительности;
-  создание условий  для воспитания  дисциплинированности, силы воли, умения   концентрироваться на выполнение поставленной цели.

Задачи:

• обучающие – способствовать развитию познавательного интереса к истории страны, родного края, историческому  прошлому  народа;
• воспитательные - способствовать формированию общественной активности личности и  гражданской позиции;
• развивающие – содействовать развитию самостоятельности, ответственности, потребности в саморазвитии.

Общая характеристика курса «Патриоты России»

Рабочая программа «Патриоты России» относится к духовно-нравственному направлению и  нацелена на необходимость воспитания у учащихся  ценностного отношения к России, своему народу, краю, государственной символике РФ, Ростовской области, законам РФ, старшему поколению, к природе.

Рабочая программа «Патриоты России» относится к тематическим программам и основывается  на  принципах  последовательности, гуманизации, системности, культуросообразности.

Программа «Патриот России» призвана осуществлять гражданско-патриотическое воспитание школьников, направлена на развитие личности, обладающей духовно-нравственными качествами, формирование учебно-исследовательских навыков, стимуляцию детского и юношеского творчества, познавательной активности школьников. Учебно-воспитательный процесс по программе кружка «Патриот России» является частью общешкольных мероприятий по проектированию условий и механизмов гражданского становления личности и духовно-нравственного воспитания в системе общего среднего образования. В основе программы — системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания, для совершенствования интеллектуального и творческого потенциала личности.

Занятия проводятся в  музее  Общественной организации в городе Каменск-Шахтинском «Инвалиды и участники Афганской и чеченских войн» и/или на базе Патриотического клуба МБОУ лицея №5 «За землю Русскую».

Место  программы  «Патриоты России»

Рабочая программа «Юный патриот» рассчитана на учащихся 9 классов. На реализацию программы курса согласно  Плану  внеурочной деятельности  МБОУ лицея №5 на 2021-2022 учебный год отводится 34 часа.

Согласно Календарному   учебному  графику  МБОУ  лицея №5  на 2021-2022 учебный год – 33 часа, при этом программа курса выполняется полностью.

Вследствие этого в  содержании программы была уплотнена тема в следующем разделе:

Изучаются в рамках одного часа вместо двух следующая тема:

Раздел  " Военно-патриотическая «Никто не забыт, ничто не забыто»  "

- Его имя на мемориальной доске школы-Александр Дюбин.

Жизнь и судьба. (1ч)

Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса

Именно  понятия « «гражданская позиция», «гражданин», «Отечество»,  «патриот» стали основными объектами педагогического воздействия и анализа. Ведущее направление деятельности – гражданское образование и воспитание подрастающего поколения с использованием накопленного опыта. Выбор данного направления деятельности обусловлен тем, что средства гражданского образования и воспитания позволяют развивать у подростков ценностное отношение к явлениям общественной жизни, способствовать  формированию, развитию и закреплению таких гражданских качеств, как ответственность, инициативность, активность, толерантность и других, характеризующих подростка-лидера. Кроме того, патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость.

Раздел 2. Планируемые результаты освоения программы «Патриоты России»

Личностные УУД:

1. социализация личности;
2. формирование понятия о национальной истории и представления о вкладе своего народа в мировую историю и культуру;
3. развитие творческого потенциала ученика;
4. воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей, политических взглядов и убеждений;
5. воспитание интереса к творческой деятельности;
6. формирование гражданского отношения к Отечеству;
7. бережное отношение к духовным ценностям;
8. активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации

Метапредметные УУД:

1. освоение способов решения проблем поискового характера, развитие продуктивного проектного мышления, творческого потенциала личности;
2. формирование умения планировать, контролировать в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы решения;
3. развитие способности осознанно строить речевое высказывание;
4. формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию;
5. воспитание умения и готовности вести диалог, излагать свое мнение, отношение;
6. овладение способами ведения коллективной творческой работы; умения договариваться, распределять функции, осуществлять взаимный контроль.

Предметные УУД:

1. сформированность краеведческих знаний;
2. сформированность  интереса к изучению истории, родословной своей семьи, жизни родных и близких, верно служивших и служащих сегодня Родине, знание своих корней;
3. развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Учебно-методические пособия, используемые для достижения планируемых результатов

1.Дидактические и раздаточные материалы по программе: альбомы «Памятник», «Заочная экскурсия по музею», «Символы государства», информационные  папки «Учитель на войне», «Каменск-город-музей», «История школы».

2.Аудиозаписи, слайды по содержанию программы: презентация  «Каменск на Донце», «Их имена на нашем обелиске», «ВОВ», «Казачество в ВОв».

3. Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] /Вестник образования. – 2009. - №17. -  9 - 13с.  

4.  В.Ф.Гавриленко, В.А.Красивская «Воинская слава каменчан» г. Красный Сулин, 2015-136с.

Раздел 3.Содержание курса   « Патриоты России» (33 часа)

«Поисковое и музейное  дело» (10ч)

Тема 1. Организация поисковой работы в школе.

Поисковая деятельность школьников. Школьный музей как общественное учебно-исследовательское объединение учащихся.

Профиль и название музея. Формы организации, ролевые функции, права и обязанности актива школьного музея. Музеи города Каменск-Шахтинского..

Практические занятия:

Подготовка проектов школьного музея, формирование рабочих групп, выборы их руководителей.

Тема 2. Способы пополнения материалов  школьного музея. Фонды музея и их значение. Паспорт экспоната. Правила оформления текстов для музейной экспозиции.

Практические занятия: составление тематико-экспозиционного плана. Творческая работа «Описание экспоната»

Тема 3. Записи историко-краеведческих наблюдений. Фиксирование исторических событий, точность и историческая достоверность записей воспоминаний. Правила роботы в фондах музеев, архивах и библиотеках. Копирование документов. Правила хранения и использования документов.

Практические занятия: знакомство с краеведческими объектами; фиксирование исторических событий; запись воспоминаний; работа с первоисточниками; каталогами.

Тема 4. Работа музея. Правила подготовки текстов экскурсий (обзорная и тематическая). Работа экскурсовода. Как вести занятия по экспозициям школьного музея (игра-экскурсия, лаборатория, интервью, викторина). Массовая работа музея. 

Практические занятия: составление текста обзорной и тематических экскурсий, подготовка экскурсоводов; организация сменных выставок; проведение занятий на основе экспозиции музея.

Тема 5. Историческое краеведение. Историческое краеведение как наука. Объекты изучения. Фонды и экспозиция школьного музея. Общественно полезный характер исторического краеведения.

Практические занятия: фотографирование, зарисовка и паспортизация краеведческих объектов; подготовка пособий и материалов для школьного музея.

Тема 6. Фонды школьного музея

Музейные коллекции. Основные принципы формирования фондов и коллекций.

Организация учёта фондов школьного музея. Обеспечение сохранности музейных

предметов: температурно-влажностный и световой режимы хранения. Реставрация  музейных предметов. Что нельзя хранить в школьном музее.

Практические занятия:

Игра-практикум по разработке структуры музейного собрания, формированию основного и научно-вспомогательного фондов, тематических, систематических и персональных коллекций.

«Никто не забыт, ничто не забыто» (16 ч)

Тема 1. Военная слава земляков. Изучение и охрана памятников землякам- защитникам в годы Великой Отечественной войны. Земляки-герои Советского Союза

Практические занятия: встречи с тружениками тыла и ветеранами Великой Отечественной войны, запись их воспоминаний; сбор материалов для школьного музея; подготовка временных выставок, рефератов. Составление «Книги Памяти»

Тема 2. Выпускники школы в рядах Вооруженных Сил России. Военные реликвии семьи. Служба в армии - почетная обязанность гражданина России. Ученики школы-участники военных действий в Афганистане, Чечне.

Практические занятия: встречи с выпускниками школы - участники военных действий в Афганистане, Чечне. Запись их воспоминаний; сбор материалов для школьного музея; подготовка временных выставок, рефератов, мультимедийных презентаций.

Практические занятия: благоустройство 26 братских  могил на старом кладбище и могилы А.Дюбина на новом кладбище.

История школы (3 ч)

Тема 1. Изучение истории школы. Выпускники школы, их след в истории края.  Публикации о школе, её учителях и выпускниках. Основные события в жизни школы.

Практические занятия: поиск документов по истории школы (официальные документы; публикации; запись устных воспоминаний педагогов и выпускников школы). Оформление альбома «Летопись школы»

Тема 2. Изучение истории школы. Школа в прошлом и сегодня. Школьные традиции и достопримечательности. Основные события в жизни школы. Деятельность пионерской и комсомольской организаций.

Практические занятия: поиск и обработка документов; создание книги «Выпускники школы».

Тема 3.Изучение истории школы. Школьные учителя, их след в истории края

Практические занятия: поиск и обработка документов; создание альбома «Их призвание — учитель». Переписка с педагогами и выпускниками, живущими за пределами родного края.

Тема 4. Творчество педагогов.

Учитель -поэт, художник, певец и т.д.

Практическое занятие: В соответствии с данными темами формируются и музейные коллекции (сборники стихов, выставки картин) Сбор информации в книгах, газетах и журналах, воспоминания ветеранов и современников, аудио- видео записи и др.)

История семьи  (4 ч)

Тема 1. Моя семья и родной край

Что такое семья, род? Семейные предания, традиции. Семейный архив.

Памятные события в истории семьи. Биографии членов семьи, рода. Составление

родословных таблиц. Описание семейного архива и семейных реликвий. Летопись семьи.

Практические занятия

Запись воспоминаний и рассказов членов семьи о событиях, связанных с историей

архивов и реликвий. Обсуждение собранных материалов.

Тема 2.  Мой дом. Вещи в доме. Красота в моем доме - изделия декоративно-прикладного искусства. Вещи в моем доме - экспонаты музеев будущего. Вещь - отражение личности. Мой портрет в моих вещах. Семейные реликвии

Практические задания: сочинение "Моя семейная реликвия". Выставка семейных реликвий с их описанием.

Раздел 4. Календарно- тематическое планирование