Проект по ментальной арифметике "Мастерская счёта"
проект

Слайд 1

Проект по ментальной арифметике «Мастерская счёта» учитель-дефектолог Шевчук Людмила Викторовна

Слайд 2

Цель: Формирование элементарных математических способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья посредством ментальной арифметики. Задачи: Обучающие задачи: обучать приемам счета на счетах-абакусах ; формировать вычислительные навыки; обучать логическим приемам работы с объектом или множеством; формировать представления о математических понятиях. Развивающие задачи: - развивать у детей: мелкую моторику, логику, концентрацию внимания, фотографическую память, мышление, точность и быстроту; - развивать умение работать по инструкции; планировать и отслеживать результат. Воспитательные задачи: - целенаправленно создавать педагогические ситуации проблемного характера, потенцирующих развитие личностных качеств ребенка; - поощрять проявление инициативы, любознательности, отзывчивости, самостоятельности, настойчивости каждого ребенка; - стимулировать интерес к самостоятельному освоению математических правил.

Слайд 3

Уровень развития внимания детей с ограниченными возможностями здоровья низкое и нестойкое. Оно легко переключается с одного объекта на другой. Нередко случаются длительные периоды затухания внимания. Внимание детей направляется в основном на предметы, ярко выделяющиеся среди других и чем-то вызвавшие интерес и эмоциональное переживание (яркий цвет, большой размер).

Слайд 4

Вследствие низкого уровня развития внимания дети не улавливают много из того, о чем сообщает им педагог. По этой же причине дети выполняют ошибочно какую-то часть предложенной им однотипной работы. Абакус дает конкретное и наглядное представление о числе, его составе, о смысле сложения и вычитания. При работе с абакусом у детей одновременно включаются и визуальное, и слуховое, и кинестетическое восприятия.

Слайд 5

Реализация проекта осуществляется в форме организации совместной деятельности педагога и детей на образовательных мероприятиях по трем этапам: - Подготовительный (изучение методической литературы, повышение профессионального мастерства через прохождение курсов, оснащение РППС наглядным и дидактическим оборудованием, разработка конспектов занятий, проведение мастер-классов для родителей). Основной (проведение коррекционно-развивающих и педагогических мероприятий согласно разработанного плана). Заключительный (оценка результативности проекта, трансляция опыта).

Слайд 9

Диаграмма результатов освоения детьми ментальной арифметикой

Слайд 10

В результате: Воспитанники научились: - Владеть счетом на абакусе ; - Считать в прямом и обратном порядке до 10. - Называть числа в прямом и обратном порядке до 10. - Соотносить цифру и количество предметов. - Производить сложение и вычитание чисел 1-го десятка - Называть последовательность простых действий - Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с педагогом; - Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; - Выражать в речи свои мысли и действия;