РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по английскому языку «Тhе АВC»
рабочая программа

Управление образования и молодежной политики
Администрации Лысковского муниципального района
Нижегородской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кисловская средняя школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Тhе АВC»

Срок реализации: 1 год

Составила:

Учитель английского языка Бааклини В.В.

    НИВА

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Предусмотрены теоретические занятия в классе, просмотр презентаций, составление диалогов, участие в постановочных мероприятиях на английском языке. Происходит и развитие личности обучающихся через личностно-ориентированное обучение английскому языку.

Личностные УУД:

 Обучающего будут сформированы:

1. Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности.
2. Упражнения, стимулирующие познавательную деятельность (найти информацию, дополнить текст, заполнить таблицы).
3. Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся. Работа с интересными текстами на различные темы, обсуждение тем.
4. Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.
5. Освоить новые виды деятельности.
6.  Участвовать в творческом, созидательном процессе. Выполнение проектов, написание сочинений.

           Обучающийся получит возможность для формирования

1. Осознание себя как гражданина, как представителя определенного народа, определенной культуры.
2. Интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению культуры (социокультурный компонент).
3. тексты и темы для обсуждения по страноведению, о городах, достопримечательностях, знаменитых людях и событиях России и других стран;
4. Создание у ученика целостной картины мира и понимания собственной личной ответственности за будущее планеты и человечества.

        Регулятивные УУД:

Обучающийся научиться:

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль.

- адекватно воспринимать оценку учителя.

- различать способ и результат действий.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные УУД:

1. Формирование коммуникативных УУД является приоритетной целью в обучении английскому языку.
2. Коммуникативные УУД - это социальная компетентность, коммуникативное взаимодействие, что наиболее эффективно развивается именно в рамках данного предмета.
3. Формы работы по формированию коммуникативных УУД на уроках английского языка.

Обучающийся научиться:

-  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

- постановка вопросов;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Обучающийся получит возможность научиться:

• построение монологических высказываний;
• владение диалоговой формой коммуникации;

     Познавательные УУД:

Обучающийся научиться:

  - анализировать, выделять главное;

  -  осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
• устанавливать причинно- следственные связи.
• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации.

       Предметные УУД:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• расширять знания и представления о традиционных и современных праздниках и фестивалей англоговорящих стран;
• познакомятся с новыми фактами истории англоговорящих стран;
• воспитать уважение к культуре изучаемого языка.

                СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Главное направление дополнительного образования имеет развивающий характер, поэтому и программа направлена на развитие ребенка и его самореализацию. Процесс общения на английском языке предполагает развитие важного компонента коммуникативной компетенции - лингвистическую компетенцию, представляющую собой готовность использования английского языка как орудия речемыслительной деятельности, а именно активное и пассивное употребление учащимися соответствующего количества грамматических структур, овладение правильным произношением и наличие определенного лексического запаса. Обучение английскому языку должно быть коммуникативно-направленным. Коммуникативным задачам подчиняется отбор языкового материала, который осуществляется с учетом интересов детей данного возраста и их лексического запаса на родном языке. Необходимо научить детей представлять себе цель общения, то есть ясно понимать, для чего они употребляют то или иное слово, читают тексты, участвуют в диалоге. Учебный материал вводиться последовательно, по принципу от простого - к сложному, лексико-грамматические блоки объединены общей коммуникативной функцией. Планируемые направления работы при дальнейшем развитии является развитие коммуникативных способностей, обучающихся па английском языке и рассматривается как неотъемлемая часть общего процесса развития, воспитания и обучения на основе опыта родного языка.

Формы организации занятий

Занятия проводятся группой, подгруппой, несколькими группами. Работая в группах, воспитанники учатся размышлять, задавать вопросы, делать собственный выводы, критически воспринимать разнообразную информацию, самостоятельно искать решение проблемы, получают навык устного выступления.

Основные формы проведения и методы исследования:

Беседа, игра, сообщение, дискуссия, практикум. Интерес к деятельности резко возрастает, если воспитанники включены в игру. В игре ребёнок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению.

Календарно –тематическое планирование курса 34 часа

II. Содержание программы

2.1. Цели и задачи программы:

Цель программы:

Формирование англоязычных компетенций в чтении и говорении.

Задачи программы:

Образовательные:

• обучение английскому языку;
• содействовать формированию умения общаться на английском языке;
• расширять кругозор обучающихся по знанию истории, традиций и обычаев англоязычных стран.

Воспитательные:

• воспитывать духовно-нравственные, патриотические, эстетические чувства у детей;
• воспитывать чувство коллективизма, коммуникативные навыки;
• создавать благоприятные условия для становления личности обучающегося. Развивающие:
• формировать и развивать познавательную мотивацию;
• развивать лингвистические способности обучающихся;

Оздоровительные:

- формировать и укреплять голосовой аппарат, правильное дыхание, правильную

2.2. Особенности возрастной группы

Программа разработана для детей от 9 до 10 лет в первой группе. Во второй группе программа реализуется с детьми 10-11 лет. Общий срок её реализации - 1 год. Количество обучающихся в 1 группе - 9 человек.

Режим занятий

2.3. Содержание деятельности

Главное направление дополнительного образования имеет развивающий характер, поэтому и программа направлена на развитие ребенка и его самореализацию. Процесс общения на английском языке предполагает развитие важного компонента коммуникативной компетенции - лингвистическую компетенцию, представляющую собой готовность использования английского языка как орудия речемыслительной деятельности, а именно активное и пассивное употребление учащимися соответствующего количества грамматических структур, овладение правильным произношением и наличие определенного лексического запаса. Обучение английскому языку должно быть коммуникативно-направленным. Коммуникативным задачам подчиняется отбор языкового материала, который осуществляется с учетом интересов детей данного возраста и их лексического запаса на родном языке. Необходимо научить детей представлять себе цель общения, то есть ясно понимать, для чего они употребляют то или иное слово, читают тексты, участвуют в диалоге. Учебный материал вводиться последовательно, по принципу от простого - к сложному, лексико-грамматические блоки объединены общей коммуникативной функцией. Планируемые направления работы при дальнейшем развитии является развитие коммуникативных способностей, обучающихся па английском языке и рассматривается как неотъемлемая часть общего процесса развития, воспитания и обучения на основе опыта родного языка.

III. Рабочая программа

3.1. Учебный план

1 группа

3.2. Учебно –тематический план

3.2. Календарный график