Сценарий КАМ
материал (8, 9, 10, 11 класс)

Кулисы закрыты.

Звук начало.

Ведущий 2: Дамы и господа, мальчики и девочки, перед началом нашего представления просьба отключить или перевести в беззвучный режим свои мобильные устройства! Приятного просмотра!

Звук представление мимов.

После выступления мимов опять ТИХО включаем звук НАЧАЛО.

Ведущий 1: Всем добрый день!

Ведущий 2: Мы рады вас приветствовать на нашей Шоу-игре «КАМ» приуроченной к прекрасному празднику – День Учителя.

Ведущий 1: В игре примут участие две команды – команда учителей и команда детей.

Ведущий 2: Их ждёт много интересных и непростых заданий, но мы уверены, что наши команды справятся с каждым из них.

Ведущий 1: Самое главное правило - не нужно никого стеснятся, мы собрались с вами здесь, чтобы круто и весело провести время.

Ведущий 2: Чтобы участники и зрители игры получили заряд позитивных эмоций!

Ведущий 1: Но вначале игры, Совет старшеклассников хотел бы поздравить наших дорогих учителей с праздником! Внимание на экран!

Видео поздравление от совета старшеклассников.

После видео опять ТИХО включаем звук НАЧАЛО.

Ведущий 1: Ну что вы готовы познакомиться с нашими командами? Отлично!

Ведущий 2: Как и в школе в нашей игре командам было дано домашнее задание -  подготовить визитку своей команды.

Ведущий 1: Сейчас мы проверим, как же они подготовили свою визитку.

Ведущий 2: Встречаем команду учителей.

Ведущий 1: Аплодисменты! Просим команду учителей подняться на сцену и встречаем команду детей.

Ведущий 1: Аплодисменты! Просим команду детей также подняться на сцену.

ТИХО включаем звук НАЧАЛО.

Ведущий 2: Итак, мы проверили домашние задание у наших команд. Обе команды изрядно потрудились, выполняя своё домашнее задание. Вы согласны?

Ведущий 1: А сейчас мы переходим ко 2 заданию в нашей игре. Команды скажите, пожалуйста, вы когда-нибудь играли в Крокодила? Отлично, значит с правилами игры вы знакомы, но мы все равно проговорим их для наших зрителей.

Ведущий 2: Сейчас наши команды сыграют в Школьного Крокодила.

Ведущий 1: В чем смысл этого задания?

Ведущий 2: Каждый участник команды по очереди выходит и становится лицом к экрану. Вся остальная команда сидит спиной к экрану и не видит, что на нем изображено. Каждому участнику даётся одна минута на объяснение школьной фразы, которую вы часто могли слышать от наших учителей. И с помощью только мимики и жестов, каждому игроку необходимо объяснить эту фразу своей команде, а команда должна эту фразу отгадать. Каждая команда должна назвать фразу именно так, как она написана на экране. Это очень важно!

Ведущий 1: Первыми будет команда учителей.

Ведущий 2: Команды, вы готовы?

Ведущий 1: А зрители? Вы готовы поддерживать команды в таком сложном испытании?

НА ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ МОЖНО ВКЛЮЧИТЬ ТИХО ЗВУК К  4 ЗАДАНИЮ.

2 задание:

1. Два учителя в классе! Вам не стыдно?!

2. А голову ты дома не забыл?

3. Выйди и зайди нормально!

4. Достаем двойные листочки

5. Убрали всё с парт

6. Родителей в школу

7. Лес рук

8. Звонок для учителя

9. Три ставлю два в уме

10. Оценку тоже на двоих ставить?

11. Я эту парочку рассажу

12. Тишина в классе

ТИХО включаем звук НАЧАЛО.

Ведущий 2: Ох, это было очень весело!

Ведущий 1: Обе команды прекрасно справились с этим заданием!

Ведущий 2: Согласна, но сейчас мы посмотрим, как им удастся справится со следующем заданием.

Ведущий 1: А что это за задание?

Ведущий 2: Озвучка.

Ведущий 1: И что там нужно делать? Неужели озвучивать видео?

Ведущий 2: Всё верно, каждая команда просмотрит несколько раз небольшой видеофрагмент из фильма, связанного со школой, но он будет без звука. После этого командам будет дано целых 5 минут, чтобы распределить роли и придумать озвучку для этого видеофрагмента.

Ведущий 1: Ого, действительно, это трудное задание!

Ведущий 2: Да, но я думаю наши команды справятся с этим испытанием. Вы же со мной согласны?

Ролик для команды учителей и потом ролик для команды детей. Каждый ролик крутим по 3 раза подряд.

Ведущий 2: Уважаемые команды, вам даётся 5 минут на подготовку к этому заданию, время пошло!

Ведущий 1: А кто-нибудь видел наших мимов? Где же они?

Звучит песня танец мимов

Ведущий 2: Уважаемые команды, ваши 5 минут подошли к концу, мы переходим к озвучке ваших видео фрагментов! Первыми выступит команда детей.

ТИХО включаем звук НАЧАЛО.

Ведущий 1: Я как будто сходила в кино.

Ведущий 2: Дааа, полностью согласна, такой качественной озвучки я даже в кинотеатре не слышала.

Ведущий 1: Я думаю, наши команды готовы перейти к самому сложному заданию в игре!

Ведущий 2: Полностью согласна.

Ведущий 1: Итак, финальное задание. Именно ради него мы с вами сегодня и собрались.

Ведущий 2: Время поменяться местами. Что это значит? Спросите вы. Учителя сейчас побудут в роли учеников, а ученики в роли учителей.

Ведущий 1: Им предстоит посетить такие предметы, как физкультура, математика, история, география и ОБЖ.

4 задание:

Звук звонка.

Ведущий 2: Ребята, вы слышали звонок? Значит, мы начинаем наш учебный день!

Физкультура:

1 форме и 5 без. Вам необходимо придумать смешные оправдания, почему вы пришли без формы. Учитель просит рассчитаться на 1-2. После расчета ученики встают в две шеренги. Девочки в первой шеренге повторяют все упражнения, которые им показывает учитель, а их одноклассницы во второй шеренге выполняют кое-как эти упражнения: одна всю разминку пытается завязать шнурки, другая придумывает свои упражнения и выполняет их, третья пытается хоть что-то повторить, но путает право и лево.

Звук звонка.

Математика: Ксюша, Геля, Вероника, Ира

Ученица стоит у доски и пытается посчитать уравнение х-6 = 10, но у нее никак не получается его решить. Она поворачивается к классу и просит помощи у одноклассников. Отличница с первой парты в шоке от происходящего,

Звук стука в дверь

тут раздается стук в дверь и заходит другой учитель. Ученики встают, чтобы поздороваться с ним, два учителя выходят из класса.  Все кроме отличницы, она все также в шоке от происходящего у доски, по очереди пытаются хоть как-то подсказать однокласснице решение этого уравнения. Вам необходимо придумать смешные подсказки.

Звук звонка.

История: Катя, Мира

Контрольная работа. Учитель раздает тест. Все ученики в классе внимательно смотрят за реакцией отличницы. Отличница на первой парте в шоке от вопросов в тесте, остальные ученики все поняли по ее реакции. Девочки на последней парте думают, как же им списать с телефона, чтобы учитель не заметил телефон. Соседка отличницы по первой парте достает свою шпаргалку и разматывает ее. Учитель встает из своего стола и начинает ходить по рядам, все пытаются спрятать свои шпаргалки и телефоны, но попытки оказались четны, учитель все забирает. До конца контрольной остается одна минута, а половина теста еще не решена. Ученики пытаются хоть как-то найти ответы и написать контрольную работу.

Звук звонка.

География: Даша и Арина

Учитель вызывает каждого ученика по очереди к доске и просит показать страну, в которой был ученик, ученик должен на карте показать эту страну. Если ученик не путешествовал, то должен показать страну, куда бы он хотел отправиться.

Звук звонка.

ОБЖ: Лиза, Света и Алиса

Учитель в противогазе рассказывает правила поведения в школе, а ученики должны отгадать и проговорить эти правила по очереди.

1. Культурно общаться и уважать друг друга;
2. Беречь школьное имущество;
3. Не перебивать, когда отвечают другие;
4. Не бегать по коридору и лестнице;
5. До звонка приготовься к уроку;
6. Есть только в столовой

Звук звонка.

ТИХО ВКЛЮЧАЕМ ЗВУК НАЧАЛО.

Ведущий 2: Оля, почему ты такая грустная?

Ведущий 1: ну, а как тут не грустить? Мы так здорово проводим время все вместе! А это было последнее задание.

Ведущий 2: ой, и правда… Я так увлеклась актёрской игрой наших команд, что даже не заметила, что это конец и время подводить итоги игры.

Ведущий 1: Дипломом награждается… Оля награждает команду учителей

ЧЕРЕДУЕМ ГРАМОТЫ

Ведущий 2: Дипломом награждается… Т.А. награждает команду детей.

Ведущий 1: Мы хотим поблагодарить наши команды, зрителей, которые сегодня поддерживали на протяжении всей игры команды участниц.

Ведущий 2: В завершении игры, мы приглашаем обе команды сделать общую фотографию.

Оба ведущих: Всем спасибо! До скорых встреч!