Художественное образование, как важная составляющая развития нравственной личности.
статья

Художественное образование, как важная составляющая развития нравственной личности. Художественное образование неразрывно связано с эстетическим воспитанием. По сути, постижение художественной деятельности, искусства осуществляется в ходе эстетического развития человека. Процесс обучения художников необходимо начинать именно в детском возрасте, в школе и он ни в коем случае не может прерываться, так как в творческой профессии, помимо освоения теоретической грамоты, необходима практика, интеллектуально-чувственная деятельность и раскрытие психо-физических возможностей личности, а также целый ряд личностных психологических качеств личности (усидчивость, терпение, логика мышления, аналитические способности, особенности моторики и т.д. – для рисования). Помимо обучающей составляющей, школа развивает у детей эстетические чувства, общительность, развивает коммуникативные навыки, формирует этические и нравственные идеалы, толерантность, креативность мышления. Воспитание эстетических ценностей требует: развития умения видеть прекрасное (эстетическое восприятие); развитие способности испытывать эстетические переживания; развитие понимания прекрасного-безобразного; развитие творческих эстетических способностей и умений; воспитание стремлений к гармонии в окружающем жизненном пространстве. Образовательные учреждения должны стремиться к эстетическому обогащению среды, что, в свою очередь, является и важным условием воспитания нравственной личности.