«Формирование эмоционально-ценностного отношения у детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни в физкультурно-оздоровительной деятельности»
материал

«Формирование эмоционально-ценностного отношения у детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни в физкультурно-оздоровительной деятельности»

                                                                         Трясорукова Евгения Вячеславовна,

                                                       Рогозовец Анна Юрьевна,

                                                                            инструкторы по физической культуре

                                         МАДОУ г.Нижневартовска ДС №5 «Мечта», ХМАО-Югра.

В последние годы вопросам формирования здоровья, активного образа жизни и эмоционально-ценностного отношения к ним уделяется все больше внимания. Дошкольный возраст является важным периодом для заложения основ здорового образа жизни, так как именно в этом возрасте у детей формируются базовые представления о здоровье и его значении.

Здоровый образ жизни включает в себя не только физическую активность, но и правильное питание, отказ от вредных привычек, психическую устойчивость и социальную активность. Все эти аспекты влияют на общее состояние здоровья и качество жизни. Эмоциональная привязанность к здоровому образу жизни формируется благодаря пониманию его ценности и неоценимой роли для жизни человека.

Физкультурно-оздоровительная деятельность в дошкольном возрасте играет ключевую роль в формировании эмоционально-ценностного отношения к здоровью. Участие детей в различных физкультурных мероприятиях, спортивных играх и подвижных занятиях способствует как укреплению здоровья, так и развитию позитивных эмоций, радости от движения. Важными аспектами такой деятельности являются:

1. Подвижные игры и спортивные занятия. Они помогают детям развивать моторные навыки, координацию и силу, а также учат работать в команде и принимать участие в соревнованиях.

2. Массовые мероприятия. Праздники, спортивные соревнования и Олимпиады способствуют не только физическому развитию, но и сплочению коллектива, формируя у детей чувство принадлежности к группе.

3. Культурные аспекты. Воспитание любви к спорту через культурную деятельность, такую как театральные постановки, музыкальные занятия и творческие конкурсы, также важно для формирования эмоционально-ценностного отношения.

Существуют различные методы формирования эмоционально-ценностного отношения к здоровому образу жизни. К ним относятся:

1. Игровые технологии. Игры способствуют привлечению внимания детей и формированию у них положительных эмоций, связанных со спортом и физкультурой.

2. Интерактивные занятия. Использование современных технологий, таких как видеоуроки, презентации и мобильные приложения, помогает сделать занятия более увлекательными.

3. Пример взрослых. Дети подражают своим родителям и воспитателям, поэтому важно, чтобы взрослые сами следовали здоровому образу жизни.

4. Формирование здоровых привычек с раннего возраста. Включение элементов правильного питания и физической активности в повседневную жизнь детей поможет закрепить эти привычки.

Важно создавать атмосферу поддержки и поощрения в процессе физкультурных занятий. Психологическая поддержка детей во время физкультурных занятий имеет не менее важное значение. Позитивное подкрепление, похвала и даже незначительные успехи должны отмечаться и обсуждаться. Обсуждение эмоций и чувств, связанных с физической активностью, помогает закрепить полученные знания и развивает уверенность в себе.

Дети часто подражают взрослым. Поэтому важно, чтобы родители и воспитатели сами демонстрировали здоровый образ жизни, занимаясь спортом, выбирая правильное питание и активно проводя время на свежем воздухе. Если взрослые показывают собой положительный пример, дети скорее всего также начнут следовать этому примеру.

Кроме того, вовлечение родителей в физкультурные мероприятия с участием детей, такие как спортивные праздники или совместные тренировки, помогает укрепить атмосферу семьи на основе заботы о здоровье.

Формирование эмоционально-ценностного отношения у детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни является важной задачей, которая требует комплексного подхода. Включение физкультурно-оздоровительной деятельности в повседневную жизнь детей помогает не только укрепить физическое здоровье, но и способствует эмоциональному и социальному развитию, формируя у них устойчивую привязанность к здоровому образу жизни на всю жизнь. Начало заложения таких основ должно быть в детском саду, что позволит создать позитивное будущее для новых поколений.

Список литературы

1. Лебедева, Н.Н. Формирование культуры здоровья у детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 2018.

2. Петрова, А.В. Здоровый образ жизни: воспитание и образование. — СПб.: Речь, 2020.

3. Соловьёв, И.И. Физкультурно-оздоровительная деятельность в детском саду. — Екатеринбург: Уральское издательство, 2019.

4. Кузнецова, Е.А., Смирнова, Т.Ю. Эмоциональное развитие детей: практическое руководство. — Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2021.

5. Дьячкова, М.К. Здоровье и физическая культура дошкольников. — Казань: Издательство Казанского университета, 2017.