Конспект занятия "Вырезание из бумаги. Снежинки."
план-конспект

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Гимназия №2» г. Курчатова Курской обл.

Конспект занятия.

Вырезание из бумаги.

 Снежинки.

                             Педагог

                                                                    дополнительного образования

                                                              Литвинова Ася Павловна

Курчатов, 2024.

Тема занятия: Вырезание из бумаги. Снежинки.

Группа: обучающиеся 9-10 лет.

Время занятия: 40 мин.

Цель: Закрепление навыков работы с трафаретами и создания собственного эскиза при вырезании снежинок для украшения кабинета.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:
Обучающиеся научатся:
- называть основные материалы и инструменты, используемые при работе;
- соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия;
- определять материалы и инструменты, необходимые для конкретной работы;
- работать с трафаретами для изготовления снежинок и самостоятельно составлять эскизы изделия.

Личностные:  
У обучающихся будут сформированы:
- положительное отношение к труду  и профессиональной деятельности человека;
- этические нормы (сотрудничества, взаимопомощи, ответственности) при изготовлении изделия, работе в паре;
- потребности в творческой деятельности и развитии собственных интересов, склонностей и способностей.

Метапредметные результаты:
Обучающиеся научатся:
- осуществлять действия по образцу и собственному замыслу;
- контролировать свою деятельность при выполнении изделия;
- проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки.
- слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение;
- выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них.

Здоровьесбережение: создание положительного настроя на занятии, соблюдение правил техники безопасности при работе с ножницами, положительные эмоции от результата своей деятельности на занятии.

Материалы и инструменты: круги из белой бумаги диаметр10 см., 15см., 20см.  для снежинок, трафареты, ножницы, простые карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный этап.

- Ребята, рассаживайтесь. Мы начинаем с вами очень приятное занятие, которое проходит в канун самого любимого и волшебного праздника. Подскажите, как этот праздник называется? (Новый год).

- Какое нужно настроение, чтобы занятие получилось удачным? (хорошее)

- Желаю вам сохранить хорошее настроение до конца нашего занятия.

2. Мотивационный этап.

- Я хочу вам сегодня предложить пофантазировать, как бы вы смогли создать праздничное настроение на Новый год? (украсить елку, купить подарки, украсить комнату, класс в школе).

- Вы дома покупаете украшения или делаете своими руками?
- Какие украшения мы можем сделать сами, чтобы появилось праздничное настроение?  

- Для подсказки отгадайте загадку:

Что за звездочки резные
На пальто и на платке!
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь – вода в руке!
(снежинки)

- Конечно же, самое распространенное украшение – это ажурные, нежные, воздушные снежинки.
- Мною было дано ребятам  творческое задание – придумать сказку о снежинках. Ажурные красавицы вызывают эмоциональный отклик в душе человека.  Ученики выразили свои фантазии в сказках о снежинках. Предлагаю вам послушать, что же получилось у детей.

Панищева Дарья (3 кл. )
Жила-была маленькая снежинка. У мамы-тучки было много таких дочек-снежинок. Так они жили- не тужили. Когда снежинки подросли, маме тучке стало тяжело носить своих красавиц. Вздохнула она, чихнула, и полетели снежинки вниз, на землю. Наша маленькая снежинка закружилась в танце. Никогда она не была так свободна и счастлива.  И вдруг снежинка поняла, что похожа на звездочку в небе. «Я падающая звезда, решила она, теперь все могут загадать желание».

Ферапонтова Виктория (3 кл. )
Жила-была высоко-высоко в небе маленькая снежинка на маленьком облаке. Она скучала без друзей. Снежинки постарше кружились в воздухе, водили хороводы и веселились. Ей очень хотелось подружиться с ними, но она еще была очень мала.  Вдруг ветер понес ее облако навстречу другому. Там тоже жила маленькая снежинка. И они подружились. Ветерок понес их к земле. В пути к ним подлетали новые снежинки, такие же веселые и красивые, как они. Снежинки соединялись в пушистые легкие хлопья и тихо падали на землю, где их ждали ребятишки.

- Давайте посмотрим на экране, как же выглядят снежинки в увеличении. Сколько же разных узоров соединено природой в одной крохотной снежиночке. (Просмотр слайдов макрофото снежинок под микроскопом).

3. Этап постановки проблемы.
- Как вы думаете, легко нам будет в работе?
- Что нам необходимо для работы?
- Подумайте, какое приспособление нам могло бы помочь, чтобы нанести узор снежинки на заготовку? (трафарет).

4. Самостоятельная работа.

- Я предлагаю вам разделиться на 2 группы: первая будет выполнять снежинки по трафарету, а вторая – это те ребята, которые уверены в своих и силах и хотят вырезать снежинки по своему замыслу.

- Перед началом работы напомните мне, что нужно знать о работе с ножницами?

- Возьмите круги бумаги и сверните их 3 раза пополам. Это и есть заготовка для снежинки. Начинаем работать, удачи вам и творческого вдохновения.

- У нас есть 15 минут для того, чтобы сделать снежинки.

(самостоятельная работа детей проходит под музыкальное сопровождение)

5. Итог занятия.

-Молодцы, ребята. У вас получились невероятно красивые снежинки. Их много и теперь вы сможете украсить свой кабинет красивыми зимними элементами.
- Что-то было трудным в выполнении работы?

6. Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие?  Вам было интересно?

-У нас есть круги бумаги белого, голубого и синего цвета. Вы можете их взять домой, чтобы пофантазировать дома.
Кому было легко сегодня выполнять задание – возьмите белые круги, у кого возникали вопросы – голубые. А кому было сложно – синие.

- На этом наше занятие закончено. Большое спасибо вам за работу.