"Путешествие по страницам русских народных сказок"
опыты и эксперименты (5 класс)

Муниципальное бюджетное учреждение

Дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Меридиан» г.о. Самара

Познавательно-развлекательная программа

«Путешествие по страницам русских народных сказок»        

Материал подготовила

педагог

дополнительного

образования

Жидкова Л.И.

Самара 2025г.

«Путешествие по страницам русских народных сказок»

Цель:  формировать произвольное запоминание старших дошкольников и младших школьников, путем создания мотивации, повторения материала, словесной установки на запоминание и припоминание. Продолжать учить детей узнавать сказки по предметам, характерным признакам и действиям героев. Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь детей, артикуляцию и дикцию, мимику; развивать артикуляционный аппарат и интонационную выразительность речи. Развивать интерес к русским народным сказкам и театральной деятельности, творческое воображение, фантазию. Воспитывать доброжелательность, коммуникабельность.

Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Социализация»

Пособия: костюм героя «Сказочница», клубок, шапки-маски, деревянные ложки, пирожки в корзинке, сапоги «скороходы», гусли –«самогуды», стрела, яблоки.платок для игры, волшебный короб, сундук, аудиозаписи русских народных песен и мелодий.

Предварительная работа:

-чтение русских народных сказок;

-рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам;

-рисование по мотивам русских народных сказок «Колобок», «Теремок», «Машенька и Медведь», «Лисичка-сестричка и Серый Волк», «Гуси-Лебеди», .

-драматизация отрывков из сказок «Теремок»

-разгадывание загадок, просмотр мультфильмов, посещение театра, беседы: «Что такое сказка? », «Театр», «Моя любимая сказка».

      Зал красочно оформлен в стиле русской избы. В оформлении использованы предметы быта  и прикладного искусства: прялка, стол, скамьи, вышитые полотенца, плетёные кружева, деревянные, расписные  и гончарные изделия, русские народные игрушки и т.д.

Ход:

Музыка из к/ф «В гостях у сказки»

1. Организация досуга:

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня у нас с вами будет интересное мероприятие. Вас жду приятные сюрпризы. Хотите это все увидеть? Нужно поделиться на две команды. Начинаем!

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица:

Чуть спугнешь – и не найти.

Ты за нею на порог,

А ее и нету…

Только тысячи дорог

Разбрелись по свету.

По какой она пойдет?

Где она покажется?

Плыть ли ей, или ходить,

Или мчать откуда,

Только там, где сказке быть,

Там случится чудо…

У нее чудес запас

И всегда готово

Каждый раз для всех для нас

Золотое слово! (С.Островский)

Сказочница:

-Здравствуйте, красны девицы да добры молодцы! Я Сказочница! Я рассказываю сказки – и детям, и взрослым,  и никто не знает столько сказок, сколько я.  Молодцы, что зашли ко мне в гости! А  я  знаю, что вы очень любите русские народные сказки. Это правда? (ответы детей).  А вот сейчас мы проверим, так ли это!

Я предлагаю вам отправиться в путешествие по страницам русских народных сказок. Согласны?

(ответы детей).

 Сказочница: Ну, раз согласны, то давайте собираться. Для того чтобы отправиться в путь, нужен нам Волшебный клубочек (достает из кармана моток спутанных ниток)

 Ой, все нитки мои кот Васька размотал, что же делать – то теперь? (ответы детей)

  Сказочница: Ребятушки,  помогите мне их в клубочки смотать. Мальчики будут нитки держать, а девочки – сматывать. Как музыка зазвучит, надо ниточку в клубочек наматывать, а как прекратится – хватит вам ниточку мотать. Понятно ли задание? Начинаем соревнование.

(Под  р. н. мелодию «Коробейники» проводится игра «Смотай клубочек»:

Детям выдаются клубочки разного цвета, которые по мере сматывания  складываются в корзину)

Вот какие вы ловкие! Какие быстрые! И теперь у нас с вами не один  волшебный клубочек, а целая корзинка! Теперь можно и в путешествие!

Все встают, бросают 1 клубок из корзинки  и под музыку  отправляются в путешествие за клубком.

1. Первая сказка «Колобок».

Дети и Сказочница подходят к «окну с Колобком»  (макет)

Сказочница: Это куда это мы попали, что за дом?

(ответы детей)

Сказочница: Правильно, мои дорогие.  Нет в мире нигде дома уютнее, чем наша русская изба. Срублена она из сосновых брёвен, воздух в ней пахнет смолой. Особенно хорошо в избе зимой. За окном мороз да вьюга, ветер снег взметает, буран ворчит, а в избе тепло и радостно.

Проходите и садитесь (дети рассаживаются по лавкам).

А давайте вспомним, какие жилища были у разных сказочных героев, и в каких русских народных  сказках они встречались?

Ответы детей:

Землянка – Жилище Медведя Михайло из русской народной сказки «Чудесный колокольчик».

Лубяная избушка – в ней жил Заяц из сказки «Заячья избушка».

Избушка на курьих ножках – жилище Бабы Яги, сказки «Царевна – Лягушка», «Гуси – лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и др.

Терем – сказка « Теремок».

Палаты – в них жил Царь из сказки « Сказка о Иване – Царевиче, Жар – Птице и Сером Волке».

Изба, где жил Емеля с братьями в сказке « По щучьему велению».

Сказочница:  Молодцы, ребята. Сразу видно, что вы знаете  и любите русские народные сказки!

Сказочница и Герои сказки «Колобок» (Варя (Колобок) и Настя (Лиса).

Ребята, а вы хорошо помните сказку «Колобок»? Сейчас мы проверим. Зададим вам несколько вопросов (дети отвечают на вопросы).

Молодцы!

Вспомним песенку Колобка и потанцуем.

Флэшмоб под песенку Колобка.

А давайте попробуем спасти Колобка. Поиграем в игру «Перенеси Колобка».

Игра «Перенеси Колобка» (дети переносят на картоне воздушные шары).

Молодцы! Получаете маленькую картинку сказки «Колобок».  Идём дальше.

Сказочница: Ребята, а вы знаете такую русскую игру?

• Гуси-гуси!
• Га-га-га-га!

• Есть хотите?
• Да-да-да!
• Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!

Ребята, как вы думаете, по мотивам какой сказки была придумана эта игра. (Ответы детей).

Молодцы!

Отправляемся дальше. (Сказочница бросает клубок в сторону следующей сказки). В какую сказку мы с вами попали? («Гуси-Лебеди»).

2. Вторая сказка «Гуси-Лебеди».

Сказочница и Герои сказки «Гуси-Лебеди» (Дед (Рома) и Бабка (Тася)).

Давайте проверим, хорошо ли вы знаете эту сказку. Зададим вам вопросы.

 Загадки:

1. Из трубы летят колечки -

             Это дым от нашей ...(Печки).

         2. Что за дерево стоит,

              Красный фрукт на нём висит? (Яблоня, яблоко)

    3. Течёт, течёт, не вытечет,

         Бежит, бежит, не выбежит . (Речка).

Молодцы! Давайте, ребята, поиграем в игру «Хорошо-плохо»

Игра «Хорошо-плохо» (дети говорят, что хорошего от предметов, которые они отгадали).

Получаете маленькую картинку сказки «Гуси-Лебеди».

Продолжаем наше путешествие. (Сказочница бросает клубок в сторону следующей сказки).

Третья сказка «Сестричка-лисичка и Серый Волк».

Сказочница и Герои сказки (Лиса (Сабрина) и Волк (Саша)). 

Ответьте, пожалуйста, на вопросы. (Дети отвечают на вопросы).

Давайте поможем деду из сказки собрать всех рыбок в сани.

Игра «Собери рыбок» (ребята должны перенести в сачке бумажных рыбок с одного края зала до другого).

Молодцы! Справились с заданием. Получаете маленькую картинку сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк».

Отправляемся в путь. (Сказочница бросает клубок в сторону следующей сказки).

Четвёртая сказка «Машенька и Медведь».

Сказочница и Герои сказки (Маша (Вика К.) и Волк (Света М.). 

Ребята, отвечаем на вопросы по сказке.

Поиграем в игру и узнаем, что лежит в корзине.

Игра «Собери слово» (пирожки).

Спасибо, ребята. Есть у нас одна игра, собирайся, детвора!!! Не спешите, не толпитесь, в круг скорее становитесь!

Маша, Медведь с детьми  играют в русскую народную игру «Платочек» под русскую народную мелодию «Полянка».

(Правила игры: Все участники игры встают в круг. Водящий с платочком идет за кругом, кладет его на плечо одному из играющих и быстро бежит по кругу, а тот, кому положили платок, берет его в руки и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять свободное место в круге. Если игрок с платком догонит водящего и сможет положить ему платок на плечо, прежде чем тот займет свободное место в круге, тот вновь становится водящим, а игрок, отдавший платок, занимает свободное место. Если же убегающий первым встанет в круг, то водящим остается игрок с платком. Он идет по кругу, кому-то кладет платочек на плечо, игра продолжается)

Сказочница: Ох, набегались, наигрались! Пора и честь знать! Надо нам с ребятами дальше идти.

Ну- ка, где там у меня волшебный клубочек? (берет из корзинки следующий клубочек, бросает его, под музыку с детьми обходят зал и попадают в сказку «Теремок»).

Сказочница и Герои сказки «Теремок» (Милана и Кристина).

Отвечаем на вопросы. Молодцы!

Сказочница:

Пока мы сюда шли, я нашла короб. Давайте посмотрим, что там?

(Дети подходят к большой коробке, открывают ее и достают элементы костюмов – маски, шапки, платки, кокошники и пр.). Как вы думаете, что сейчас мы с вами будем делать? Правильно. Сейчас мы попробуем проинсценировать сказку. Кто хочет поучаствовать? Выбираем карточки с названием персонажа. А девочки-волонтёры вам помогут вжиться в роль. Дадут вам ценные советы. Немножко порепетируем.

Инсценировка сказки «Теремок».

Молодцы! Получаете маленькую картинку сказки «Теремок».

Сказочница: Пора нам возвращаться.

Скажите, ребята, понравилось вам путешествовать по сказкам? Кого встретили? Какие сказки вспомнили?

(ответы детей)

Сказочница: Вы молодцы, и путешествие наше было не простым, долгим и сложным, но вы со всеми трудностями справились! А я знаю, как можно еще встретиться с героями любимых сказок – достаточно взять книгу и прочитать любимую сказку.

Наш праздник подошёл к концу. Мы собрали вот такой замечательный коллаж из сказок. Будьте здоровы, счастливы будьте, живите без бед много-много лет! А я Вас в гости будут ждать.

/ Под русскую народную мелодию дети уходят из зала /

Использованная литература:

1. Т. А. Шорыгина «Беседы о хорошем и плохом поведении». - М., ТЦ «Сфера»,

2. Н. В. Миклаева «Поделись улыбкою своей. Развитие чувства юмора у дошкольников». - М., ТЦ «Сфера», 2009

3. О.Л. Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». - С-Пб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000

4. О. Ф. Горбатенко «Комплексные занятия по разделу «Социальный мир». -Волгоград, «Учитель», 2007.

5. В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова «Познавательное развитие». - Воронеж, «Учитель», 2006.

6. Ушакова О. С, Гавриш П. В. «Знакомим дошкольников с литературой». - М.: Сфера, 2005

7.  Избушка на курьих ножках. // Ашукин И. С., Ашукина М. Г. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения. / Отв. ред. В. П. Вомперский; Ил. А. Б. Маркевича. — М.: Правда, 1986.

8. Интернет  ресурс: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-v-gosti-k-skazke.html

9. Интернет  ресурс: http://doshvozrast.ru/konspekt/razvrech31.htm

10. Интернет ресурс: http://dramateshka.ru/