«Основы импровизации в современном танце»
план-конспект

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детско-юношеский центр «Красногвардеец»

Конспект открытого занятия

Тема занятия: «Основы импровизации в танце»

Педагог дополнительного образования: Протасьева Диана Игоревна.

Цель: Мотивировать школьников к занятиям современными танцами.

Задачи:

Обучающие:
- знакомство с некоторыми элементами современных танцев;

- обучение принципам составления танцевальных связок;

- обучение искусству импровизации.

Развивающие:
- развитие умения оценивать правильность выполнения упражнений;

- развитие двигательных качеств (координации, ловкости, быстроты и т.д.);

- развитие творческих способностей в танце.

Воспитательные:
- воспитание самоорганизации и настойчивости;

- воспитание коммуникабельности;

- воспитание стремления к самосовершенствованию.

Методы обучения:
- словесные (нюансы исполнения);
- наглядные (показ движений педагогом, показ движений на слайдах);
- практические (выполнение упражнений и комбинаций).

Возраст: 12-13 лет.
Форма учебного занятия: комбинированное.
Тип занятия: групповое занятие
Количество детей в группе: 15 человек.
Помещение: просторный кабинет.
Оборудование: зеркала, музыкальный центр, проектор.

План проведения открытого занятия:
1. Вводная часть занятия (8 минут).

Организационная часть.

Разминка.
2. Основная часть (35 минут).

Некоторые базовые движения стиля хип-хоп

Некоторые базовые движения стиля поппинг

Некоторые базовые движения стиля брейк

Импровизированные танцы.

3. Заключительная часть (2 минуты).
Рефлексия.

Ход занятия

1. Вводная часть занятия

Организационная часть.

Педагог здоровается с учащимися, представляется.

Педагог объявляет тему занятия, рассказывает о пользе занятий танцами для здоровья.

Цель: создание эмоционально комфортной атмосферы.

Разминка.

Педагог под музыку проводит небольшую разминку на разогрев и укрепление мышц тела.

Цель: подготовка организма к физическим нагрузкам.

2. Основная часть.

Некоторые базовые движения стиля хип-хоп.

Педагог показывает слайды с изображением основных движений в стиле хип-хоп. Под ритм выбранной музыки показывает базовую позу, движения ногами вперед-назад, вправо – влево, движения руками вперед и в стороны, плавные «качи», мягкие подскоки. Учащиеся повторяют за педагогом отдельные движения, затем связки.

Цель: познакомить с некоторыми базовыми движениями в стиле хип-хоп.

Некоторые базовые движения стиля поппинг.

Педагог показывает слайды с изображением основных движений в стиле поппинг. Педагог обращает внимание на роботоподобные движения, на неподвижность плеч и активность шеи, на «замирания», которые придают танцу выразительность. Показывает базовую позу, упражнения на напряжения и расслабление нужных мышц, на синхронизацию рук и ног, сгибание и разгибание, способы делать «волну» руками и «волну» телом. Учащиеся повторяют за педагогом отдельные движения, затем связки.

Цель: познакомить с некоторыми базовыми движениями в стиле поппигнг.

Некоторые базовые движения стиля брейк.

Педагог показывает слайды с изображением основных движений в стиле брейк, обращает внимание на точное следование музыкальному ритму, на «паузы», которые придают танцу выразительность. Под выбранную музыку в стиле «брейк» показывает базовую позу, синхронные движения руками и ногами, шаги «топорики». «Кофемолку» - повороты вокруг своей оси, сидя на корточках и вытянув одну ногу вперед. Учащиеся повторяют за педагогом отдельные движения, затем связки.

Цель: познакомить с некоторыми базовыми движениями в стиле брейк.

Импровизированные танцы.

Педагог включат ритмичную музыку и предлагает детям вспомнить движения из трех стилей и попробовать использовать их в своем импровизированном варианте.

Цель: активировать творческий потенциал учащихся, их двигательную активность и поднять настроение. .

3. Заключительная часть.
Рефлексия.

Педагог подводит итоги, хвалит учащихся, задает наводящие вопросы, чтобы выяснить впечатление учащихся о занятии.

Цель: выяснение уровня удовлетворенности учащимися занятием.

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детско-юношеский центр «Красногвардеец»

Конспект открытого занятия

Тема занятия: «Основы импровизации в танце»

Педагог дополнительного образования: Протасьева Диана Игоревна.

Цель: Мотивировать школьников к занятиям современными танцами.

Задачи:

Обучающие:
- знакомство с некоторыми элементами современных танцев;

- обучение принципам составления танцевальных связок;

- обучение искусству импровизации.

Развивающие:
- развитие умения оценивать правильность выполнения упражнений;

- развитие двигательных качеств (координации, ловкости, быстроты и т.д.);

- развитие творческих способностей в танце.

Воспитательные:
- воспитание самоорганизации и настойчивости;

- воспитание коммуникабельности;

- воспитание стремления к самосовершенствованию.

Методы обучения:
- словесные (нюансы исполнения);
- наглядные (показ движений педагогом, показ движений на слайдах);
- практические (выполнение упражнений и комбинаций).

Возраст: 12-13 лет.
Форма учебного занятия: комбинированное.
Тип занятия: групповое занятие
Количество детей в группе: 15 человек.
Помещение: просторный кабинет.
Оборудование: зеркала, музыкальный центр, проектор.

План проведения открытого занятия:
1. Вводная часть занятия (8 минут).

Организационная часть.

Разминка.
2. Основная часть (35 минут).

Некоторые базовые движения стиля хип-хоп

Некоторые базовые движения стиля поппинг

Некоторые базовые движения стиля брейк

Импровизированные танцы.

3. Заключительная часть (2 минуты).
Рефлексия.

Ход занятия

1. Вводная часть занятия

Организационная часть.

Педагог здоровается с учащимися, представляется.

Педагог объявляет тему занятия, рассказывает о пользе занятий танцами для здоровья.

Цель: создание эмоционально комфортной атмосферы.

Разминка.

Педагог под музыку проводит небольшую разминку на разогрев и укрепление мышц тела.

Цель: подготовка организма к физическим нагрузкам.

2. Основная часть.

Некоторые базовые движения стиля хип-хоп.

Педагог показывает слайды с изображением основных движений в стиле хип-хоп. Под ритм выбранной музыки показывает базовую позу, движения ногами вперед-назад, вправо – влево, движения руками вперед и в стороны, плавные «качи», мягкие подскоки. Учащиеся повторяют за педагогом отдельные движения, затем связки.

Цель: познакомить с некоторыми базовыми движениями в стиле хип-хоп.

Некоторые базовые движения стиля поппинг.

Педагог показывает слайды с изображением основных движений в стиле поппинг. Педагог обращает внимание на роботоподобные движения, на неподвижность плеч и активность шеи, на «замирания», которые придают танцу выразительность. Показывает базовую позу, упражнения на напряжения и расслабление нужных мышц, на синхронизацию рук и ног, сгибание и разгибание, способы делать «волну» руками и «волну» телом. Учащиеся повторяют за педагогом отдельные движения, затем связки.

Цель: познакомить с некоторыми базовыми движениями в стиле поппигнг.

Некоторые базовые движения стиля брейк.

Педагог показывает слайды с изображением основных движений в стиле брейк, обращает внимание на точное следование музыкальному ритму, на «паузы», которые придают танцу выразительность. Под выбранную музыку в стиле «брейк» показывает базовую позу, синхронные движения руками и ногами, шаги «топорики». «Кофемолку» - повороты вокруг своей оси, сидя на корточках и вытянув одну ногу вперед. Учащиеся повторяют за педагогом отдельные движения, затем связки.

Цель: познакомить с некоторыми базовыми движениями в стиле брейк.

Импровизированные танцы.

Педагог включат ритмичную музыку и предлагает детям вспомнить движения из трех стилей и попробовать использовать их в своем импровизированном варианте.

Цель: активировать творческий потенциал учащихся, их двигательную активность и поднять настроение. .

3. Заключительная часть.
Рефлексия.

Педагог подводит итоги, хвалит учащихся, задает наводящие вопросы, чтобы выяснить впечатление учащихся о занятии.

Цель: выяснение уровня удовлетворенности учащимися занятием.