Мастер-класс для педагогов «Создание авторских пособий с помощью программы «Microsoft Office PowerPoint»
консультация

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

456440, Челябинская область, г Чебаркуль, ул. Мира, д 19а;

телефон: 8(35168) 2-08-27

Мастер-класс для педагогов

«Создание авторских пособий с помощью программы «Microsoft Office PowerPoint»

Разработала: педагог дополнительного образования

Сиридюк М.О.

г.Чебаркуль, 2022г.

Мастер-класс для педагогов «Создание авторских пособий с помощью программы «Microsoft Office PowerPoint»

Цель: Познакомить педагогов с возможностями программы «Microsoft Office PowerPoint» для создания авторских дидактических пособий и игр, способствующих повышению эффективности образовательного процесса.

Задачи:

•  Ознакомить с основными функциями и инструментами программы PowerPoint, необходимыми для создания дидактических пособий.

•  Научить создавать интерактивные игры и задания с использованием триггеров, анимации и гиперссылок.

•  Развить творческие способности педагогов и стимулировать их к созданию собственных авторских пособий.

•  Повысить мотивацию педагогов к использованию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательной деятельности.

План мастер-класса:

1. Вводная часть

  •  Приветствие и представление участников.

  •  Актуальность использования ИКТ в образовательном процессе.

  •  Преимущества создания авторских дидактических пособий в PowerPoint.

  •  Обзор возможностей PowerPoint для создания пособий.

2. Теоретическая часть

  •  Основные элементы интерфейса программы PowerPoint.

  •  Работа с текстом, изображениями, фигурами, таблицами, диаграммами.

  •  Использование анимации и переходов для создания динамичных пособий.

  •  Основы работы с триггерами и гиперссылками для создания интерактивных игр и заданий.

3. Практическая часть

  •  Создание интерактивной игры «Найди пару» (пошаговая инструкция с демонстрацией):

    *  Создание макета игры (фон, карточки).

    *  Вставка изображений на карточки.

    *  Использование анимации «исчезновение» для скрытия карточек.

    *  Настройка триггеров для открытия и закрытия карточек.

  •  Создание дидактической игры «Собери картинку» (пошаговая инструкция с демонстрацией):

    *  Разбиение изображения на фрагменты.

    *  Создание фона для игры.

    *Использование анимации «перемещение» для перетаскивания фрагментов.

  •  Самостоятельная работа педагогов по созданию собственных пособий под руководством ведущего (выбор темы и типа пособия по желанию).

4. Подведение итогов

  •  Обсуждение созданных пособий.

  •  Ответы на вопросы.

  •  Обмен опытом.

  •Рекомендации по дальнейшему использованию PowerPoint в образовательной деятельности.

  •  Заключительное слово.

Подробное содержание мастер-класса:

1. Вводная часть:

Актуальность: Подчеркнуть важность использования ИКТ в образовательном процессе для повышения мотивации детей, развития их познавательного интереса и формирования необходимых компетенций.

•  Преимущества PowerPoint: Отметить, что PowerPoint – это доступная и простая в освоении программа, позволяющая создавать красочные и интерактивные дидактические пособия, адаптированные под конкретные образовательные задачи.

•  Обзор возможностей: Краткий перечень возможностей PowerPoint:

  Создание слайдов с текстом, изображениями, фигурами, таблицами, диаграммами.

  Использование анимации и переходов для создания динамичных пособий.

  Создание интерактивных игр и заданий с помощью триггеров и гиперссылок.

  Сохранение презентаций в различных форматах (видео, PDF).

2. Теоретическая часть:

Основные элементы интерфейса: Ознакомление с лентой инструментов, вкладками «Главная», «Вставка», «Дизайн», «Анимация», «Показ слайдов» и их основными функциями.

 Работа с объектами:

  •  Текст: Добавление текстовых блоков, форматирование текста (шрифт, размер, цвет, выравнивание).

  • Изображения: Вставка изображений из файла, из Интернета, редактирование изображений (обрезка, коррекция цвета, добавление эффектов).

  •  Фигуры: Использование готовых фигур, рисование произвольных фигур, форматирование фигур (цвет, заливка, контур).

  •  Таблицы и диаграммы: Создание таблиц и диаграмм для визуализации данных, форматирование таблиц и диаграмм.

Анимация и переходы:

  •  Анимация: Добавление анимационных эффектов к объектам на слайде (появление, исчезновение, перемещение, вращение).

  •  Переходы: Выбор эффектов переходов между слайдами (исчезновение, плавный переход, выталкивание).

Триггеры и гиперссылки:

  •  Триггеры: Настройка запуска анимации по щелчку на определенном объекте (создание интерактивных кнопок).

  •  Гиперссылки: Создание ссылок на другие слайды, файлы, веб-страницы (для навигации в презентации).

3. Практическая часть:

•  Создание интерактивной игры «Найди пару» (пошаговая инструкция с демонстрацией):

  1. Создание макета игры:

    *  Создание нового слайда.

    *  Выбор фона для слайда.

    *  Добавление карточек (прямоугольники с заливкой и контуром).

    *  Копирование карточек для создания необходимого количества пар.

    *  Размещение карточек на слайде в виде сетки.

  2. Вставка изображений на карточки:

    *  Вставка изображений на карточки (каждое изображение должно быть в двух экземплярах).

    *  Размещение изображений попарно на разных карточках.

  3. Использование анимации «исчезновение»:

    *  Выделение всех карточек.

    *  Добавление анимации «исчезновение» (триггер – щелчок по карточке).

  4. Настройка триггеров:

    * Настройка триггеров для каждой карточки, чтобы анимация «исчезновение» запускалась только при щелчке именно по этой карточке.

    *  Создание анимации "появление" при повторном щелчке (для "закрытия" карточки, если пара не найдена).

Создание дидактической игры «Собери картинку» (пошаговая инструкция с демонстрацией):

  1. Разбиение изображения на фрагменты:

    *  Вставка изображения на слайд.

    *  Использование инструмента «фигуры» для создания прямоугольников, закрывающих часть изображения.

    *  Вырезание фрагментов изображения по контуру прямоугольников.

    *  Удаление исходного изображения.

  2. Создание фона для игры:

    *  Создание фона для слайда (выбор цвета, добавление декоративных элементов).

  3. Использование анимации «перемещение»:

    *  Выделение каждого фрагмента изображения.

    * Добавление анимации «пути перемещения» для перетаскивания фрагментов по слайду.

    *  Настройка анимации, чтобы фрагменты могли перемещаться только в пределах слайда.

•  Самостоятельная работа педагогов: Предоставить педагогам возможность самостоятельно создать собственные пособия, оказывая им необходимую помощь и поддержку. Примеры тем:

  •  «Найди лишний предмет».

  •  «Что сначала, что потом».

  •  «Чей домик?».

  •  «Что едят животные?».

  •  Викторины по разным темам.

4. Подведение итогов:

•  Обсуждение: Организовать обсуждение созданных пособий, предложить педагогам поделиться опытом и впечатлениями.

•  Ответы на вопросы: Ответить на вопросы участников, дать дополнительные рекомендации.

•  Обмен опытом: Предложить педагогам обменяться созданными пособиями для дальнейшего использования в работе.

•  Рекомендации: Дать рекомендации по дальнейшему изучению возможностей PowerPoint и использованию его для создания других дидактических пособий.

•  Заключительное слово: Поблагодарить участников за активное участие и выразить надежду на то, что полученные знания будут полезны в их профессиональной деятельности.

Материалы для мастер-класса:

•  Компьютеры с установленной программой «Microsoft Office PowerPoint».

•  Проектор.

•  Экран.

•  Флеш-накопители для сохранения созданных пособий.

•  Раздаточный материал с пошаговыми инструкциями по созданию игр.

•  Примеры готовых дидактических пособий, созданных в PowerPoint.

Ожидаемые результаты:

•  Педагоги овладеют основными навыками работы с программой «Microsoft Office PowerPoint».

•  Педагоги научатся создавать интерактивные игры и задания с использованием триггеров и анимации.

•  Педагоги смогут самостоятельно создавать авторские дидактические пособия, адаптированные под конкретные образовательные задачи.

•  Повысится мотивация педагогов к использованию ИКТ в образовательной деятельности.