Мастер-класс "Полчаса без гаджетов"
учебно-методический материал

Мастер-класс «Полчаса без гаджетов» 

Проблема: Современные подростки очень мало общаются между собой в реальном мире. Приведу простой пример. Ребята, которые приходят на занятия раньше и ждут начала не обсуждают что-то бурно с друг другом, а сидят каждый в своем телефоне. Та же история происходит и на переменах.

Кроме того, в своей педагогической деятельности я постоянно прибегаю к использованию гаджетов: дети ищут информацию в Интернете, сами размещают посты в социальных сетях, готовят для конкурсов видеоролики и размещают на канале на ю-туб.

Цель: привлечь подростков к командной деятельности без применения мобильных телефонов и компьютера.

Задачи:

- развить коммуникативные навыки: умение ГОВОРИТЬ, СЛУШАТЬ и СЛЫШАТЬ,

- развить образное мышление, логику, память,

- воспитать точность и аккуратность при передаче информации.

Педагогическая технология: игровая

(способ решения педагогических задач или процесс коммуникации, основанный на определенном алгоритме, системе взаимодействия участников педагогического процесса)

Задание 1 «Пересказ»

Теплым субботним вечером педагог дополнительного образования по шашкам Геннадий Петрович пригласил своего друга-шахматиста Михаила Ивановича в гости. После плотного ужина, состоящего из четырех блюд, товарищи решили сыграть партию, но долго спорили о том, что же выбрать: шахматы или шашки. Примерно через полчаса, не придя к консенсусу, они позвонили по Cкайпу своему товарищу, учителю ОБЖ Аркадию Аркадьевичу.  Он сначала обиделся на то, что не был приглашен на эти дружеские посиделки, но потом остыл и посоветовал мужчинам сыграть в го.

Красивая Катя и умная Юля выбирали себе тур по Корее на летние каникулы. Было три варианта: романтический, исторический и приключенческий. Они выбрали третий и за 16 дней посетили 5 парков и 7 рынков. На одном девушки отравились уличной едой и два дня пролежали в бесплатной городской больнице. Высокая и тощая медсестра по фамилии Ким научила их играть в корейские настольные игры. В предпоследний день Юля ела много рыбы, а Катя питалась только фруктами весь тур.

Задание 2 «Продолжение следует…»

Репортаж с места события. Одна история на всех. Можно заменить на сказку и любой другой жанр по желанию.  

Нужно использовать все слова в карточке, после того, как они будут использованы, говорим фразу: я передаю слово корреспонденту и называем соседа.

Задача: получить законченный репортаж.

Тема: Международный женский день в Санкт-Петербурге

Карточка 1

Перфоратор

Печаль

Стоматолог

Карточка 2

Голодовка

Тёща

Гордость

Карточка 3

Превосходство

Экскаватор

Грач

Карточка 4

Инопланетянин

Совесть

Градусник

Карточка 5

Автомат

Рыбак

Удивление

Карточка 6

Журнал

Утрата

Трамвай

Карточка 7

Хорёк

Камень

Удовольствие

Карточка 8

Будильник

Срок

Известие

Карточка 9

Мошенник

Журналист

Счастье

Карточка 10

Библиотекарь

Рутина

Пингвин

Задание 3 «Пойми меня»  

Объяснить слово, не используя однокоренные. Берем слова из нужной нам предметной области.

Газета

Сенсация

Диктофон

Видеокамера

Телеведущий

Микрофон

Статья

Редактор

Пресс-конференция

Монтаж

Задание 4 «Отгадай человека»

Выбираем одного человека из присутствующих и описываем его, не называя его. Акцент делаем не на внешности, а на чертах характера, поведении. Текст зачитываем. Остальные отгадывают, кто это.