Декоративно-прикладное искусство как средство развития мелкой моторики и творческого потенциала обучающихся
материал (5, 6, 7, 8 класс)

Декоративно-прикладное искусство как средство развития мелкой моторики и творческого потенциала обучающихся

С 1 сентября 2026 года в ГБОУ школе-интернате № 49 «Школа-здоровья» открыто отделение дополнительного образования детей. Это важное событие для школы, так как она работает в режиме полного дня. Всем обучающимся предоставлены равные возможности посещать во второй половине дня на бесплатной основе кружки, студии, секции по различным направлениям деятельности.

Приоритетными направлениями являются спортивное и художественное, что связано с особенностью контингента детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата.

Особая роль в школе-интернате отводится ранней и систематической коррекции двигательных нарушений, которая происходит через:

- развитие общей и мелкой моторики,

- совершенствование сенсомоторики (согласованности в работе глаз и рук, координации движений и их точности),

- ориентировки в пространстве,

- счетных операций при освоении различных видов декоративно-прикладного и изобразительного искусств.

Это способствует:

- выявлению компенсаторных возможностей детского мозга,

- предупреждению и преодолению многих двигательных нарушений,

- способствует развитию тактильных ощущений,

- оказывает на детей психотерапевтическое воздействие.

Я являюсь педагогом дополнительного образования художественного направления, руководитель АРТ-СТУДИИ «КРЕАТИВ» для 4-8 классов.

Свое выступление хочу начать с высказываний выдающегося советского педагога Василия Александровича Сухомлинского:

 «Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

«Именно руки учат ребёнка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться». 

Развитие мелкой моторики способствуют развитию речи, памяти, мышления, внимания. Занятия творчеством стимулирует воображение, улучшают координацию движений, работу внутренних органов, психическое состояние.

Декоративно-прикладное искусство благотворно сказывается на развивающемся вербальном аппарате ребёнка. В процессе обучения:

-  появляются новые источники позитивных переживаний,

- развивается внимание и любознательность,

- предоставляются неограниченные возможности самовыражения и самореализации, как в процессе творчества, так и в процессе познания своего «Я».

Создание ребенком продуктов художественной деятельности облегчает процесс его коммуникации и установления отношений с окружающими.

Из педагогического опыта хочу отметить, что зачастую дети, которым тяжело даётся обучение в школе, раскрываются в творчестве, что вселяет ребёнку уверенность в себе, в своих силах, повышает самооценку и позволяет окружающим взглянуть на него с другой стороны.

АРТ-СТУДИЯ «КРЕАТИВ» - это площадка для творческой деятельности по освоению различных видов декоративно-прикладного искусства в интеграции с изобразительным искусством: бумажная пластика, лоскутная пластика, декупаж, стимпанк, бисероплетение, вышивка лентами, свит-дизайн, моделирование из разных материалов и др.

АРТ-СТУДИЯ «КРЕАТИВ» - это целая экосистема, которая:

- поддерживает творчество,

- помогает обучающимся раскрывать свой потенциал,

- способствует развитию художественной культуры, креативности. 

От природы каждый ребенок уникален, нужно только найти и помочь раскрыть его таланты и способности.

Программа является практико-ориентированной

- дает возможность каждому обучающемуся проявить свои творческие способности,

- реализовать свои задумки по созданию креативных арт-объектов.

Обучение поступенчатое с учетом особенности детей (по принципу «от простого к сложному», что подразумевает усложнение форм и видов выполняемых работ с приобретением знаний и умений в области декоративно-прикладного искусства).

В процессе обучения:

-  дети познакомятся с основными техниками, приемами работы с различными материалами (бумага, картон, ткань, пластик, пластилин, стекло, металл, фоамиран, зефирная глина и др.),

- получают тактильный опыт взаимодействия с ними,

- учатся вносить в работы элементы индивидуальности, творчески подходить к их изготовлению.

Новизна программы состоит в интегрировании техник декоративно-прикладного искусства и использовании в работе нетрадиционных материалов (в том числе бросового и природного).

Новые темы, чередование технологий и творческая деятельность, позволят сохранять высокую заинтересованность обучающихся в течение всего учебного времени, раскрыть их таланты и способности, развить художественный вкус, креативность.

Возраст детей 4-8 классов сопровождается девизами «Ищу себя» и «Совершенствую себя». В это время дети активно ищут для себя то направление, которое вызывает интерес, в котором они успешны и продолжают в нем совершенствоваться. Этим объясняется частая смена детьми кружков и секций узкой направленности. 

Данная программа предоставляет возможность каждому ребенку попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, понять, что ему больше нравится и совершенствоваться в выбранном направлении.

Несложные дизайнерские изделия, сделанные своими руками, имеют большие педагогические возможности. Они развивают фантазию и творчество, креативность, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом. Процесс обучения совершенно не утомителен, так как состоит из ежедневных открытий чего-то нового.

АРТ-СТУДИЯ «КРЕАТИВ» распахнула свои двери с 1 сентября этого года. Это новое направление деятельности в школе, а стартовать, как вы понимаете, всегда сложно.

Необходимы:

-  современные материалы,

- а также инструменты и приспособления для полноценной работы,

- трансляции новейших технологий,

- поддержания интереса детей,

Прошу поддержать нас в наших начинаниях. Пользуясь случаем хочу обратиться к родительской общественности. Для осуществления креативных творческих идей необходим бросовый и природный материалы. Если Вы обладатель несметных «богатств» и готовы поделиться ими с другими, будем признательны Вам. Готовы дать этим вещам «вторую жизнь».

Благодарю за внимание!