Как разработать учебный план для детей с ОВЗ.
рабочая программа

Как разработать учебный план для учеников с ОВЗ

Для учеников с ОВЗ школа обязана разработать и утвердить адаптированную основную общеобразовательную программу, в которую входит учебный план. В 2024/25 учебном году составляйте учебные планы с учетом изменений во ФГОС и ФАОП.

Что учесть, когда готовите учебный план

С 1 сентября 2023 года школы должны составлять свои учебные планы в соответствии с федеральными. Это касается учебных планов в адаптированных основных общеобразовательных программах (АООП) уровней образования.

Документы

Когда будете разрабатывать учебные планы для всех уровней образования, опирайтесь на документы:

• Федеральный закон от № 273-ФЗ;
• ФГОС НОО ОВЗ, утвержденный приказом Минобрнауки от № 1598;
• ФГОС ООО, утвержденный приказом Минобрнауки от № 1897;
• ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения от № 287;
• ФГОС СОО, утвержденный приказом Минобрнауки от № 413;
• ФАОП НОО, утвержденная приказом Минпросвещения от № 1023;
• ФАОП ООО, утвержденная приказом Минпросвещения от № 1025;
• приказ Минпросвещения от № 115;
• СП , утвержденные постановлением главного санитарного врача от № 19;
• СанПиН , утвержденные постановлением главного санитарного врача от № 2.

Учебные планы для начальной школы разрабатывайте на основе специальных стандартов и ФАОП НОО. В поправках к ФГОС НОО – 2021 пояснили, что для обучения школьников с ОВЗ следует использовать ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с нарушением интеллекта (приказ Минпросвещения от № 569).

Когда будете формировать учебные планы для основной школы, ориентируйтесь на обновленные ФАОП ООО и ФГОС ООО – 2021 и ФГОС ООО второго поколения. Минпросвещения внесло изменения во ФГОС ООО, ФГОС ООО – 2021 и ФГОС СОО. Они касаются учебных предметов «Основы безопасности и защиты Родины» и «Физическая культура». Изменения вступают в силу с 1 сентября 2024 года. Аналогичные изменения внесли в ФАОП ООО (приказ от № 67).

Федеральной адаптированной программы для средней школы нет. Чтобы разработать учебный план для 10–11-х классов, опирайтесь на требования ФГОС СОО и ФОП СОО. Так вы определите структуру учебного плана и состав входящих в него предметов.

Чтобы разработать учебный план для школьников с интеллектуальными нарушениями, используйте два документа:

• ФГОС образования обучающихся с нарушением интеллекта (приказ Минобрнауки от № 1599);
• ФАООП обучающихся с нарушением интеллекта (приказ Минпросвещения от от № 1026).

АООП по ФГОС с нарушением интеллекта разрабатывают на весь период обучения. В АООП по ФГОС и ФАООП с нарушением интеллекта включают три учебных плана: для 1–4-х, 5–9-х и 10–12-х классов. Предметные области и предметы в учебном плане для школьников с нарушением интеллекта отличаются от предметных областей и предметов, которые изучают школьники на цензовом уровне.

Общий объем недельной нагрузки рассчитывайте с учетом СП и СанПиН Общее время на урочную и внеурочную деятельность за весь период освоения АООП зависит от варианта АООП и уровня образования.

АООП может включать как один, так и несколько учебных планов, которые учитывают особые образовательные потребности учеников и их психофизические особенности развития. Для каждого варианта АООП нужно составить учебный план.

Чтобы подготовить учебный план для школьников с ОВЗ, изучите заключение ПМПК. В нем ПМПК указывает вариант АООП, по которому нужно обучать школьников. Варианты АООП предполагают разное содержание, уровень освоения образовательных результатов и сроки обучения. Смотрите варианты в таблице.

Варианты АООП для учеников с ОВЗ

Сроки освоения АООП начального общего образования – от четырех до шести лет для разных групп учеников с ОВЗ. Стандарты позволяют увеличить сроки освоения АООП на уровне ООО и СОО. На уровне ООО стандарт второго поколения и ФГОС-2021 допускают увеличить срок обучения для школьников с ОВЗ до шести лет. ФГОС СОО регламентирует, что срок обучения детей с ОВЗ в старшей школе может быть увеличен до трех лет.

Учебный план входит в организационный раздел АООП. Поэтому школа самостоятельно разрабатывает и утверждает его (п. 6 ч. 3 ст. 28 Федерального закона от № 273-ФЗ).

Федеральные учебные планы

Возьмите варианты учебных планов для АООП начальной школы в ФАОП НОО. Учебные планы для учеников с ОВЗ 5–9-х классов составляйте в соответствии с вариантами учебных планов разных нозологий в ФАОП ООО. Для школьников с нарушением интеллекта ориентируйтесь на учебный план в ФАООП УО.

Федеральные учебные планы из ФАОП НОО для разных категорий детей с ОВЗ

Федеральные учебные планы из ФАОП ООО для разных категорий детей с ОВЗ

Федеральные учебные планы из ФАООП УО для детей с нарушением интеллекта

Обязательная и формируемая части

В обязательную часть учебного плана включите специфические учебные предметы. В формируемую часть необходимо включить учебные курсы, которые удовлетворяют особые образовательные потребности школьников, и курсы коррекционно-развивающей области в соответствии с нарушением в развитии. Смотрите примеры.

Пример

Как учесть особые образовательные потребности

На уровне НОО

Первичное нарушение слуха приводит к вторичным и третичным нарушениям в развитии ребенка, что изменяет весь ход психического развития ребенка. Поэтому учебные предметы «Музыка» и «Иностранный язык» слабослышащим ученикам изучать трудно или практически невозможно. В вариантах учебных планов для слабослышащих и позднооглохших учеников в ФАОП НОО эти учебные предметы отсутствуют.

В ФАОП НОО по варианту учли особенности общего и речевого развития слабослышащих и позднооглохших учеников и включили два варианта учебных планов:

• вариант № 1 , который рассчитан на 4 года обучения (1-4 классы);
• вариант № 2 с пролонгированными сроками обучения на уровне ООО (5 или 6 лет за счет введения 1 дополнительного класса).

В каждом варианте в предметную область «Русский язык и литературное чтение» дополнительно включили предмет «Развитие речи». Кроме того, в обязательную часть варианта № 2 в первом дополнительном классе включили предмет «Предметно-практическое обучение» для формирования основ речевой деятельности.

Также в каждом варианте коррекционно-развивающей области предусмотрели коррекционный курс «Музыкально-ритмические занятия» и занятия по развитию слухового восприятия и технике речи.

На уровне ООО

В ФАОП ООО исключили из учебных планов глухих и слабослышащих учеников предмет «Музыка», а в предметную область «Русский язык и литература» включили обязательный для изучения предмет «Развитие речи». Также стандарт и ФАОП ООО позволяют школам в учебных планах АООП для глухих и слабослышащих школьников изменить сроки и продолжительность изучения иностранного языка. Кроме того, во все учебные планах для учеников с ОВЗ вместо учебного предмета «Физкультура» включают учебный предмет «Адаптивная физическая культура».

Включите в учебный план обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Соотношение обязательной и формируемой частей для АООП НОО по вариантам смотрите ниже.

Соотношение частей АООП НОО по вариантам

Состав обязательной части и соотношение обязательной и формируемой частей зависят от варианта АООП. По первому варианту АООП состав обязательной части такой же, как в учебном плане ООП по ФГОС НОО, – входят те же обязательные образовательные области и предметы. В остальных вариантах АООП ориентируйтесь на варианты АООП из приложений 1–8 к ФГОС НОО ОВЗ и варианты учебных планов из ФАОП НОО ОВЗ.

Для школьников, которые обучаются по варианту 4 АООП, школа разрабатывает специальную индивидуальную программу развития (СИПР), которая включает индивидуальный учебный план. Соотношение обязательной части СИПР и части, формируемой участниками образовательных отношений, в этом случае может меняться в зависимости от индивидуальных образовательных возможностей ребенка.

На уровне ООО ФГОС-2021 и ФГОС второго поколения определяют общее соотношение обязательной и формируемой частей в объеме 70 на 30. Это соотношение не отдельно для учебного плана, а в целом для образовательной программы, которая включает урочную и внеурочную деятельность. Поэтому количество часов для обязательной и формируемой частей посчитайте от объема всей программы. По такой логике объем обязательной части составит основу учебного плана.

Что написать в учебном плане для учеников с ОВЗ

Сам учебный план с сеткой часов представьте в виде таблицы. В таблицу включите:

• классы с учетом дополнительных, если предусмотрена пролонгация сроков обучения;
• количество учебных часов в неделю;
• максимально допустимую недельную нагрузку;
• обязательную часть; часть, формируемую участниками образовательного процесса, в том числе внеурочную деятельность с коррекционно-развивающей областью.

В дополнение к учебному плану вы можете разработать пояснительную записку.

Совет

Когда будете приводить учебный план в соответствие с ФАОП, руководствуйтесь общими правилами

Их два:

• не сокращайте часы на предметы, по которым обязательно применять федеральные рабочие программы;
• указывайте в учебном плане формы промежуточной аттестации (ч. 1 ст. 58 Федерального закона от № 273-ФЗ).

Пояснительная записка

В пояснительной записке кратко отразите особенности реализации обязательной части учебного плана с учетом особых образовательных потребностей учеников с ОВЗ. Обоснуйте отбор содержания, которое обеспечивает часть, формируемую участниками образовательных отношений: набор учебных предметов и курсов, курсов коррекционно-развивающей области. Опишите, как учтены индивидуальные особенности школьников с ОВЗ в образовательном процессе.

Еще в пояснительной записке укажите, на какие предметы обязательной части добавлены дополнительные часы или какие учебные курсы введены за счет части, формируемой участниками образовательного процесса.

Совет

Не перегружайте пояснительную записку лишней информацией.

В ней нужно аргументировать решение по включению учебных предметов, курсов, модулей и распределению часов, но не описывать учебный план.

Кратко аргументируйте в записке количество часов и лет обучения по тому или иному предмету или курсу. В учебных планах по ФГОС ООО-2021 вы вправе изменить сроки и продолжительность изучения иностранного языка для школьников с нарушениями слуха, ТНР и НОДА. Пропишите это в пояснительной записке к учебному плану. Смотрите пример формулировки.

Пример

Формулировка об изменениях продолжительности изучения иностранного языка в учебном плане ООО для учеников с ТНР по ФГОС-2021

В предметной области «Иностранные языки» предусматривается изучение одного иностранного языка по причине особенностей психофизического развития обучающихся с ТНР, дефицитов фонематического восприятия и недостаточности всех компонентов речевого развития. Изучение иностранного языка начинается с 6-го класса. На изучение предмета «Иностранный язык» отводится по 2 часа в неделю.

Также в пояснительной записке для учебных планов по ФГОС ООО-2021 объясните выбор предметов, которые предусматривают альтернативные варианты. Например, родной и второй иностранный языки. Смотрите примеры формулировок для разных вариантов учебных планов.

Пример

Формулировка для обоснования отсутствия учебного предмета в учебном плане по ФГОС ООО-2021

Обучение в образовательной организации ведется на русском языке. В связи с тем, что родители обучающихся в заявлениях не выразили желания изучать учебные предметы предметной области «Родной язык и родная литература», предметная область и учебные предметы «Родной язык» и «Родная литература» отсутствуют в учебном плане.

Пример

Формулировка для обоснования выбора учебного предмета в учебном плане по ФГОС ООО-2021

В соответствии с возможностями МБОУ СОШ № 1 и выбором обучающихся и их родителей (законных представителей) в рамках предметной области «Родной язык и родная литература» в 5-х классах осуществляется изучение учебных предметов «Родной (тувинский) язык» и «Родная (тувинская) литература». Каждый из данных учебных предметов представлен в объеме по 1 часу в неделю.

Обязательная часть

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое необходимо, чтобы выполнить требования ФГОС. Обязательная часть учебного плана определяет перечень учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, которое отводится на их изучение, в учебных часах.

На уровне НОО. Для варианта 1 АООП обязательные предметные области учебного плана и основные задачи реализации содержания предметных областей соответствуют ФГОС начального общего образования. Учебный план АООП по варианту 1 будет соответствовать учебному плану ООП начального общего образования.

Однако будет одно отличие. С 2024/25 учебного года в учебных планах ООП НОО предмет «Технология» будет называться по-новому. Теперь этот предмет называется «Труд (технология)». Такую корректировку Минпросвещения внесло во ФГОС НОО, ФГОС НОО-2021, ФГОС ООО и ФГОС ООО-2021 (приказ от № 31). Однако в стандарт НОО ОВЗ изменений не вносили. Поэтому в учебных планах всех вариантов АООП НОО предмет будет называться «Технология».

В учебный план начального общего образования по варианту 2 ФАОП входят предметные области: русский язык и литературное чтение, математика и информатика, обществознание и естествознание (окружающий мир), основы религиозных культур и светской этики, искусство, технология, физическая культура.

Внимание

В вариантах 2 для всех нозологий название предметной области «Филология» заменили на «Русский язык и литературное чтение»

Это требование ФАОП НОО. Проверьте названия предметных областей в своих учебных планах.

Включите в учебные планы специальные учебные предметы. Они обязательны для некоторых категорий детей с ОВЗ и обеспечивают особые образовательные потребности школьников. Например, в учебный план по варианту ФАОП НОО для слабослышащих обучающихся предусмотрите в 1-м дополнительном классе специальный учебный предмет «Предметно-практическое обучение» для формирования основ речевой деятельности.

Пример

Оформление обязательной части в учебном плане

Примерный недельный учебный план начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся (вариант , II отделение)

Варианты 3 и 4 АООП начального общего образования предполагают, что школьник с ОВЗ обучается дольше, чем его сверстники без ограничения здоровья. Итоговые достижения ученика с ОВЗ, который обучается по вариантам 3 и 4, нельзя сопоставить с достижениями школьников без нарушений. Содержание предметных областей в обязательной части АООП определите в соответствии с нозологической группой ученика и вариантом ФАОП НОО.

Пример

Предметные области в учебных планах

По варианту в учебный план АООП нужно включить предметные области: «Язык и речевая практика», «Математика», «Естествознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».

По варианту ФАОП НОО в учебный план АООП нужно включить предметные области: «Язык и речевая практика», «Математика», «Окружающий мир», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».

На уровне ООО. Чтобы разработать учебный план для учеников с ОВЗ, используйте ФГОС ООО и вариант ФАОП ООО (приказ Минпросвещения от № 1025).

Отдельного ФГОС ООО для детей с ОВЗ нет, поэтому использовать нужно обычный ФГОС ООО. Тем более что во ФГОС ООО третьего поколения внесли обновления, которые связаны с обучением детей с ОВЗ. Например, для глухих и слабослышащих можно не включать в программу музыку. При этом для всех детей с ОВЗ вместо физкультуры надо внести адаптивную физкультуру. Кроме того, теперь есть ФАОП ООО, которая определяет единые требования к объему и содержанию образования школьников с ОВЗ в основной школе и учитывает обновленный ФГОС ООО. Поэтому разрабатывайте учебный план в АООП для учеников 5–9-х классов в соответствии с вариантом ФАОП ООО.

Внимание

В 2024/25 учебном году составляйте учебные планы в АООП ООО с учетом изменений во ФГОС и ФАОП.

Минпросвещения внесло корректировку в стандарты общего образования (приказы от № 1028, от № 31). Ввели новые учебные предметы «Труд (технология) и «Основы безопасности и защиты Родины». Кроме того, физкультуру и ОБЗР разделили на две предметные области.

Также ведомство внесло изменения в ФАОП ООО (приказ от № 67). Новые предметные области и новый учебный предмет «Основы безопасности и защиты Родины» должны появиться в учебных планах АООП ООО с 1 сентября 2024 года.

А вот название учебного предмета «Технология» в ФАОП ООО оставили прежним. Несмотря на это, рекомендуем указать в учебном плане название предмета в соответствии с обновленным ФГОС ООО «Труд (технология)».

Также учитывайте, что для новых учебных предметов «Труд (технология)» и ОБЗР установили обязательное применение федеральных рабочих программ (Федеральный закон от № 618-ФЗ).

В АООП ООО в учебных планах замените физкультуру учебным предметом «Адаптивная физическая культура». Также по ФГОС ООО – 2021 можно не включать в программу музыку для глухих и слабослышащих учеников. Внесите для этих учеников в предметную область «Русский язык и литература» учебный предмет «Развитие речи». Для глухих, слабослышащих учеников, школьников с ТНР и НОДА измените сроки и продолжительность изучения иностранного языка. Ориентируйтесь на варианты учебных планов для учеников разных нозологий в ФАОП ООО.

Когда будете составлять учебные планы для учеников с ОВЗ, проконтролируйте выполнение федеральных рабочих программ по обязательным предметам. Проследите, что выделили на эти предметы часов не меньше, чем в федеральном учебном плане. На уровне ООО школа вправе перераспределить часы федерального учебного плана (Федеральный закон от № 371-ФЗ).

Чтобы установить в учебном плане меньшее количество часов по предмету, чем в федеральном учебном плане, нужно проверить два момента. Первый – по предмету не должно быть ГИА (ч. ст. 12 Федерального закона от № 273-ФЗ). Второй – предмет не должен входить в число тех, по которым в обязательном порядке используют ФРП. В итоге уменьшить часы можно на ИЗО, музыку, ОДНКНР и второй иностранный язык.

Формируемая часть

В эту часть включите учебные курсы, чтобы удовлетворить особые образовательные потребности детей с ОВЗ и провести коррекцию недостатков в психическом или физическом развитии. Также по ФГОС ООО-2021 ученики в этой части могут углубленно изучать обязательные учебные предметы.

Время, которое отводится на часть, формируемую участниками образовательных отношений, в рамках максимально допустимой недельной нагрузки распределите:

• на увеличение учебных часов, которые выделены на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;
• введение учебных курсов, которые обеспечивают интересы учеников;
• внеурочную деятельность.

Как прописать внеурочную деятельность в учебном плане. Внеурочная деятельность в объеме 10 часов в неделю предназначена для реализации собственно внеурочной деятельности – не более 5 часов в неделю и коррекционно-развивающей области – не менее 5 часов в неделю (подп. 16 п. 27 СП ). Эти часы не входят в максимальную нагрузку.

Проверьте, чтобы в формируемой части АООП было минимум 10 часов в неделю внеурочной деятельности. Из них минимум 5 часов отведите на коррекционно-развивающую область – включите в коррекционно-развивающие занятия по программе коррекционной работы. Часы коррекционно-развивающей области в неделю укажите на одного ученика. Количество часов в рамках коррекционно-развивающей области можно корректировать с учетом психофизических особенностей учеников.

В формируемой части сетки учебного плана курсы внеурочной деятельности предлагаем выделить отдельно от учебных. Когда курсы внеурочной деятельности выделяются, уменьшается вероятность ошибочных подсчетов. В максимальную недельную учебную нагрузку включите учебные часы из обязательной и формируемой частей без внеурочной деятельности. Отсылку к плану внеурочной деятельности отметьте в примечании.

Пример

Оформление внеурочной деятельности в учебном плане

Учебный план ООО обучающихся с обучающихся с нарушениями слуха (вариант )

* В учебном плане представлены только курсы внеурочной деятельности согласно пункту ФГОС ООО. Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими программы основного общего образования определены в плане внеурочной деятельности.

Коррекционно-развивающая область

Коррекционно-развивающая область обязательно входит в учебный план для учеников с ОВЗ. На курсы коррекционно-развивающей области отведите не менее 5 часов в рамках внеурочной деятельности (подп. 16 п. 27 СП ). Ориентируйтесь на ФАОП, когда будете формировать коррекционно-развивающую область учебного плана.

В ФАОП НОО, ФАОП ООО и ФАООП УО разработчики прописали коррекционные курсы, которые необходимо включить в учебный план для учеников каждой нозологии. Эти обязательные коррекционные курсы необходимо включить в учебный план и проводить в форме групповых и индивидуальных занятий. Например, для варианта ФАОП НОО для глухих обучающихся в коррекционно-развивающую область включили четыре коррекционных курса:

• формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи;
• музыкально-ритмические занятия;
• развитие слухового восприятия и техника речи;
• социально-бытовая ориентировка.

Изучите перечень коррекционных курсов, которые прописаны в ФАОП. В некоторые варианты включили курсы, названия которых не совпадают с ФГОС НОО ОВЗ. Смотрите ниже примеры расхождений названий коррекционных курсов в ПКР ФАОП и учебном плане ФАОП.

Пример

Варианты коррекционных курсов по ФАОП НОО

Пример

Варианты коррекционных курсов по ФАОП ООО

Пример

Варианты коррекционных курсов по ФАООП УО

Если названия коррекционных курсов в ПКР ФАОП и учебном плане ФАОП не совпадают, ориентируйтесь на стандарт. Изначально ФАОП должны соответствовать ФГОС. А значит, ФГОС имеет приоритет в спорных ситуациях.

Коррекционные курсы по ФГОС НОО ОВЗ необходимо включить в АООП НОО в обязательном порядке. А курсы из ФАОП можно включить в АООП в качестве дополнительных. Список курсов вы можете дополнить на основании заключения ПМПК и ИПРА ребенка-инвалида.

Чтобы спроектировать коррекционно-развивающую область учебного плана, организуйте заседание психолого-педагогического консилиума (ППк). Специалисты ППк анализируют заключение ПМПК, ИПРА ученика с инвалидностью и определяют индивидуальные особенности и особые образовательные потребности ребенка с ОВЗ. Анализ документов поможет конкретизировать направления коррекционной работы специалистов, выбрать дополнительные коррекционные курсы. Также на ППк определите объем коррекционной помощи для каждого ребенка и разработайте индивидуальные образовательные маршруты.

Когда специалисты ППк проанализируют документы и проведут стартовую диагностику, поручите им спроектировать коррекционно-развивающую область для учеников с ОВЗ.

Как проверить качество учебного плана и утвердить его

Чтобы проконтролировать качество учебного плана, используйте чек-лист. В нем приведен анализ по четырем критериям. Первый – полнота структурных компонентов учебного плана. Второй – содержание пояснительной записки к учебному плану. Третий – полнота структуры таблицы. Четвертый – качество и содержание структурных компонентов таблицы учебного плана.

Учебный план – часть АООП, поэтому отдельно утверждать учебные планы не нужно. Их утверждает директор в составе АООП.