Проект по познавательному развитию для детей подготовительной группы "Земля - наш общий дом"
проект по экологии

                                                Познавательное развитие.

Непосредственно – образовательная деятельность.

«Планета Земля в опасности». «Вот я какой!». «Жалобная книга природы» (по сезонам), «Сравнение домашних и диких животных». «Через добрые дела можно стать экологом». «Слепые землекопы». «Как белка, заяц и лось проводят зиму в лесу». «Волк и лиса - лесные хищники». «Как узнать зверей среди других животных». «Кто главный в лесу». «Что нужно есть?». «Когда животных в природе становится много или мало?». «Все нужны на Земле».

                               Образовательная деятельность в режимных моментах.

Беседа: «Чем живая ель отличается от искусственной?».

 Экскурсии на экологической тропинке: «Радуга красок», «Зимой и летом одним цветом».

Экспериментирование: «Сравнение мела, угля и камней». «Как листья становятся питанием для растений». «Мы - фокусники». «Далеко - близко». «Какого цвета снег?». «Фильтрование воды». «Разноцветные игрушки». «Круговорот воды». «Испарение влаги с листьев растений». «В тепле и в холоде». «Бережливые растения». «Зелёные фигурки».

Наблюдения: «насекомые на цветниках». «Сезонные изменения в природе». «Куст и дерево осенью». «Измерение глубины снежного покрова». «Зимующие птицы вокруг нас». «Выброшенные ёлки». «Циклы  наблюдений за водой, елью, мать-и-мачехой, божьей коровкой».

 Моделирование: «Заполнение календаря природы». «Работа с моделью года».

                                     Социально-коммуникативное развитие.

                                Образовательная деятельность в режимных моментах.

Беседы: «Чем могут быть опасны насекомые». «Кошки и собаки - наши друзья». «Организация зимней подкормки птиц». «Кто может навредить ели и кому может навредить ель?». «Как следует вести себя с незнакомыми животными?». «Чем опасны сосульки на крышах?». «Первая помощь при несчастных случаях». «Сигналы опасности природы».

Дежурство в уголке природы.

Дидактические игры: «Детки на ветке». «Дикие и домашние животные». «Не ошибись». «Поему они рядом?». «Природа и человек». «Кто где живёт?». «Найдите пару». «Узнай,

Какой зверь». «Хорошо – плохо». «Чем отличаются? Чем похожи?». «Угадай правило».

«Живая пирамида». «Что растёт в воде? Кто живёт в воде?». «Одуванчик». «Что вначале, что потом?». «Найди себе пару». «Определи – кто?». «Съедобное – несъедобное». «Узнай, кто это». «Скорая помощь». «Опасно - не опасно». «Составь меню». «Что это такое?».

                                                               Речевое развитие.

                                                   Разные виды деятельности.

1.Составление связных рассказов: «Жалобы растений и животных».

2.Активизация словаря по теме.

3.Совершенствование монологической и диалогической речи в процессе работы с моделями и схемами, умения строить предложения разной сложности.

                                              Художественно-эстетическое развитие.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

1.Чтение художественной литературы: Бианки В. «Сказки из леса»,

 Бианки В. «Лесные домишки». Зайцев Г. «Уроки Айболита». Плешаков А. «Зелёные страницы». Плешаков А. «От земли до неба». Сладков Н. «Лесные сказки».

Танасийчук В. «Экология в картинках». Шорыгина Т. «Зелёные сказки».

2.Отгадывание загадок по теме, разучивание стихотворений.

3.Изодеятельность: рисование «Цветок, который мне понравился», «Берёза и спирея осенью», «Природоохранные знаки».

Самостоятельная деятельность детей.

Изодеятельность: рисование дома «Страницы жалобной книги природы».

                                                    Физическое развитие.

                            Непосредственно-образовательная деятельность.

Физкультминутки.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Подвижные игры: «Зайцы и волк». «Хитрая лиса». «Мыши». «Лес, луг, река»,

«Лесорубы», «Кто живёт в родном лесу?». «Мы – водные животные».

«Ровным кругом». «Кто где живёт?». «Что было бы, если..?» .

 «Мяч лови – слово назови». «Ручейки и озеро». «Пушинки». «Дождь».

 «Снеговики». «Одуванчик». «Берегитесь, окуньки». «Аист».