Проект
проект по экологии
"Поможем зимующим птицам"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 47.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя школа №5 с УИОП»
Проект
«Поможем зимующим птицам»
Руководитель проекта:
учитель математики
Губанова С.В.
Нижневартовск - 2025
Пояснительная записка о реализации проекта
Из всех населяющих Землю живых существ самыми удивительными являются птицы. Они освоили самый большой из океанов – воздушный и с древних времён вызывали восхищение и зависть у человека, который на протяжении тысячелетий стремился подражать им, но научился летать лишь в XX веке. И в то же время человек варварски стремился отлавливать редких видов птиц ради наживы.
В августе 1982 года в Москве проходил XVIII Международный орнитологический конгресс, его участников – людей, посвятивших себя изучению птиц, - попросили ответить на несколько вопросов. Был среди них и такой: Что дали птицы человечеству? Вот некоторые из ответов: - Сопереживание полётов. Раз птицы летают, значит, летают и боги, и душа, и мысли, и сам человек мог бы летать. Без птиц человечество мыслило бы более приземлено. – Радость жизни. – Краски, песни, движение, вдохновение. – Мечту полёта, зримое ощущение свободы и, конечно, очень многое для понимания прекрасного. – Символы торжества жизни при всей её хрупкости. – Каким бы скучным местом был бы Мир без Птиц!!!
Потом был задан ещё один вопрос: Каково будущее птичьего населения планеты в связи с растущим антропогенным прессом? И вот как оценили положение специалисты: - По крайней мере, 10 процентов птиц вымрут. – Есть, к сожалению, виды, на сохранение которых трудно надеяться, но мы делаем для их спасения всё от нас зависящее. – Нужно надеяться и действовать, что бы с увеличением антропогенного пресса увеличивать и размах охранных мероприятий.
По мнению А.А. Винокурова «естественная скорость вымирания животных 60—100 млн. лет назад составляла примерно один вид за каждые 1000 лет, с 1600 г. до середины нашего века темп вымирания возрос до одного вида за каждые 10 лет. В настоящее время исчезает один вид или подвид животного ежегодно. В значительной степени это относится к классу птиц, в котором вымерших видов и подвидов значительно больше, чем в других классах позвоночных животных. Естественный процесс видообразования в последние столетия не может компенсировать столь высокий темп исчезновения различных форм птиц на нашей планете».
На сегодняшний день в красный список (более динамичный аналог красной книги) внесено 1227 видов птиц, а это 12% от всех известных видов. Из этих же видов 192 находятся на грани вымирания.
Одним орнитологам при всём их горячем желании с этой проблемой не справиться – нужны понимание и содействие всех жителей планеты.
Информационная карта социального проекта.
| «Поможем зимующим птицам» |
| Учитель математики Губанова Светлана Владимировна Ученики старших классов |
| Учитель математики Губанова Светлана Владимировна |
| Проект «Поможем зимующим птицам» направлен на создание условий по охране птиц в зимний период времени. |
| Цель проекта: создать условия для организации совместной деятельности учащихся в проекте. Задачи: 1. Способствовать формированию у детей конкретных представлений о зимующих птицах. 2. Способствовать формированию у детей умений вести наблюдения за объектами живой и неживой природы. 4.Создать условия для продуктивной деятельности учащихся по организации и проведении акции. |
| Скомплектовать детско-юношескую группу для организации мероприятий, направленных на реализацию проекта. |
| Ноябрь 2025 года – январь 2026 года. |
| 1. Администрация МБОУ «Средняя школа №5 с УИОП» 2. Классные руководители. |
Девиз проекта:
Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенья птицы ждут от вас.
К. Мухаммади
Актуальность проекта.
Почему это так необходимо и что послужило тому причиной?
К числу самой волнующей, несомненно, относится проблема, связанная с экологической обстановкой в стране, в частности с охраной птиц. Актуальность взаимодействия общества и природной среды выдвинула перед школой задачу формирования у детей ответственного отношения к природе. Детям школьного возраста свойственно уникальное единство знаний и переживаний, которые позволяют говорить о возможности формирования у них надежных основ ответственного отношения к природе. Все учебные предметы призваны вносить свой вклад в формирование экологической грамотности детей. Индивидуальный анализ учебников подтверждает, что предпосылки для этого имеются. Однако нельзя сказать, что проблема разделения функций и взаимодействия учебных предметов в целях экологического образования решена. Необходимо дополнить новыми элементами знания о каждом конкретном компоненте природы, изучаемом детьми во внеклассной деятельности.
Проект «Поможем зимующим птицам» решает задачи в рамках одного из направлений воспитательной деятельности МБОУ «Средняя школа №5 с УИОП». Для нас, это направление работы является одним из очень важных и серьезных, так как в настоящее время экологические проблемы приобрели глобальный характер.
В ходе разработки проекта:
- мы реализуем свое право на проявление собственной инициативы во всех сферах деятельности;
- мы реализуем свой потенциал, включаясь в систему социально значимого дела.
В основе деятельности коллектива лежат следующие принципы:
- Принцип открытости (план реализации мероприятий обсуждается совместно);
- Принцип привлекательности будущего дела (важен конкретный результат выполняемого дела);
- Принцип деятельности (работа строится согласно имеющимся знаниям, умениям и навыкам);
- Принцип свободы выбора (предоставляется возможность выбора дела);
- Принцип обратной связи (принятие отзывов и предложений);
- Принцип сотворчества (учитель-ученик, ученик-ученик);
- Принцип успешности (каждый должен чувствовать собственную значимость в данном проекте).
Цель проекта: создать условия для организации совместной деятельности учащихся в проекте.
Задачи:
1.Способствовать формированию у детей конкретных представлений о зимующих птицах.
2. Способствовать формированию у детей умений вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
3. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь зимующим птицам.
4.Создать условия для продуктивной деятельности учеников по организации и проведении акции.
Этапы реализации проекта.
Этапы | Сроки | Задачи и содержание деятельности |
Организационно-диагностический | 1-7 ноября 2025 г. |
– выбор темы и разработка социального проекта;
– распределение обязанностей. |
Практический | 11ноября 2025 года – 31 января 2026 г. | Проведение мероприятий по реализации проекта «Поможем зимующим птицам». |
Итогово - аналитический | 31 января 2026 г. | 1.Рефлексия; 2.Обобщение работы по реализации проекта; 3.Анализ деятельности всех участников проекта; 4.Определение проблем, возникших в ходе осуществления проекта и перспективы их разрешения. |
Содержание проекта и механизм реализации
Основные направления деятельности:
- выявление проблем, связанных с проведением акции;
- анализ результатов и выбор проблемы для собственной реализации;
- составление плана реализации;
- распределение обязанностей между учащимися;
- проведение акции.
Предполагаемые результаты:
- сформировать у учащихся систему знаний о зимующих птицах;
- сформировать гуманное отношение к природе;
- развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в подкормке зимующих птиц.
План мероприятий по реализации проекта
«Поможем зимующим птицам».
Дата | Содержание работы | Цель | Форма проведения |
1-7 ноября | Собрание | 1.Документально-организационная работа: – выбор темы и разработка социального проекта; 2.Организационно-техническая работа: – распределение обязанностей. | Собрание |
1-7 ноября | Зимующие птицы. | 1.Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о зимующих птицах | Классные часы |
12 ноября | День «Зиновия Синичника». | 1.Познакомить детей с народным праздником днём Зиновия Синичника. | Общешкольное внеклассное мероприятие |
18-30 ноября | Птичья столовая. | 1.Способствовать формированию знаний о том, чем кормят птиц зимой. | Классные часы |
Ноябрь-декабрь | Покормите птиц зимой | 1.Развитие коммуникативных навыков общения. 2.Социализация детей в обществе. | Агитационная работа с населением. |
18-30 ноября | Креативная кормушка | 1. Развитие познавательной активности и любознательность у детей; расширение представлений о зимующих птицах; воспитание у школьников бережного отношения к зимующим птицам, желание помочь им; 2. Дать возможность проявить фантазию и изобретательность любому желающему, продемонстрировать лучшие и самые оригинальные решения в оформлении и представлении такого полезного атрибута, как кормушка. | Общешкольный конкурс |
Декабрь-январь | Кормление птиц | 1.Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о зимующих птицах. 2.Развитие наблюдательности. | Наблюдение за птицами в естественной среде. |
Январь | Анализ деятельности всех участников проекта. | Обобщение работы по реализации проекта. | Презентация проекта |
Литература
- Редкие и исчезающие животные. Птицы А.А. Винокуров http://www.fishingstars.ru/forum/showthread.php?s=4035671849f73cafab0d9e4d09b40366&p=13628&mode=threaded
http://iscience.ru/2009/05/14/vymiranie-ugrozhaet-12-vidov-ptic/
- К. Мухаммади стихи http://www.eduvluki.ru/detsad/upr/detail.php?publ_id=28912&publ_catid=190&sch_id=24
Иллюстрация
Птицы у зимней кормушки http://ceolte.com/img/469.files/image074.jpg
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект "Педагогический пасьянс", участие в проекте в составе группы "Интеллект". Тематика проекта - Эффективные педагогические методы и приемы, технологии обучения и воспитания школьников
Проект "Педагогический пасьянс"...
Аннотация к проекту «Деньги решают все?». Руководитель проекта учитель истории Черноморченко М.А. Проект выполнили ученицы 11 класса Тян А., Тян К..
Материалы проекта ставят и пытаются решить проблемы места и роли денег в современном обществе....
Статья по теме: Педагогический проект. Метод проекта в образовательном процессе: Международный школьный проект в рамках подготовки к устному экзамену на немецкий языковой диплом.
Эта статья может вызвать интерес у учителей немецкого языка, а также у учащихся, изучающих немецкий язык. В проекте принимали учащиеся 10 а класса нашей школы ГБОУ СОШ № 481. Тема проекта - &quo...

Проект? Проект… Проект!
Литературный проект как средство проверки усвоения изученного по литературе материала....

Проект? Проект… Проект!
Литературный проект как средство проверки усвоения изученного по литературе материала....

Учебный интегрированный проект для детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью 4, 6 классов в рамках общешкольного проекта по экологии проекта «Сохраним красоту Земли весенней - первоцветы»
Учебный интегрированный проект для детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью 4, 6 классов в рамках общешкольного проекта по экологии проекта «Сохраним красоту Земли весенней - первоцв...

Учебный интегрированный проект для детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью 4, 6 классов в рамках общешкольного проекта по экологии проекта «Сохраним красоту Земли весенней - первоцветы»
Учебный интегрированный проект для детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью 4, 6 классов в рамках общешкольного проекта по экологии проекта «Сохраним красоту Земли весенней - первоцв...
