Урок - игра. Полезность и редкость. Рыночное равновесие.
материал по экономике (10 класс) по теме

Полезность и редкость. Рыночное равновесие

Продолжительность урока-игры: 1 ч.

Категории: полезность, редкость, спрос, предложение, рыночное равновесие, поиск цены.

Оборудование: 96 скрепок («железная руда»), 48 бусинок («нефть»), 24 монеты («драгметаллы»); карточки покупателя.

На каждой карточке написано одно из трех заданий:

- Приобретите путем обмена как можно больше «железной руды».

- Приобретите путем обмена как можно больше «нефти».

- Приобретите путем обмена как можно больше «драгметаллов».

Для удобства дальнейшего анализа результатов игры желательно, чтобы количество карточек каждого вида было кратно одному и тому же числу. Например, если играют 18 человек, то удобно следующее соотношение карточек:

железная руда - 3 карточки;

нефть                - 6 карточек;

драгметаллы    - 9 карточек.

Ход  урока

Тема «Рыночное равновесие» обычно преподается через понятия предложения и спроса. На уроке «Полезность и редкость. Рыночное равновесие» используются некоторые дополнительные понятия. Этот урок может быть и альтернативой, и дополнением к традиционному.

Понятие редкости

Нет ничего лучше практического, предметного моделирования экономической реальности, а потому классу предлагается игра:

1) перед классом рассыпаны «ресурсы»:
железная руда (скрепки - 96 шт.);
нефть (черные бусинки - 48 шт.);
драгоценные металлы (монетки - 24 шт.).

Задача учеников собрать как можно больше любых «ресурсов»;

2)         после «борьбы за ресурсы» подводятся итоги. Награждается тот, кто собрал больше всех единиц «ресурсов»;

 выясняется, какие качества помогли победителю: скорость, быстрота реакции, сноровка;

 определяется цена редкости, то есть соотношение благ по их доступности и редкости (табл. 1). За единицу цены принимается цена самого доступного и «дешевого» ресурса. Цена редкости обратно пропорциональна количеству ресурса.

Таблица 1

 Понятие полезности

Классу раздаются карточки покупателя.

Ребята совершают взаимовыгодный обмен, ориентируясь на цену редкости, случай и здравый смысл.

Подводим итоги. Отмечаем самых успешных (т. е. тех, кто набрал с помощью обмена  наибольшее количество ресурсов в соответствии с заданием в своей карточке). Узнаем, по какому курсу они обменивали ресурсы.

Выясняем, какие качества помогли торговцам (расчет, коммуникабельность).

Определяем цену полезности (табл. 2).

Таблица 2

За единицу цены принимается цена на благо, пользующееся наименьшим спросом (железная руда). Цена полезности прямо пропорциональна спросу.

Ситуация равновесия

Динамику редкости и полезности рассмотрим во взаимодействии. В беседе с учениками выясняем, что спрос - производное полезности, а предложение - производное редкости.

Соотношение редкости и полезности определяет рыночное равновесие и формирует рыночную (равновесную) цену.

Ученики получают задание высчитать цену на каждый из ресурсов с учетом полезности (спроса) и редкости (предложения) (табл.3).

Решение.

Таблица 3

Для определения равновесной цены необходимо найти:

1) равновесное количество, то есть количество товара на единицу спроса (например, «драгметаллы» - 24 шт.: 6 = 4);

2) равновесную цену, то есть соотношение равновесных количеств.

Вывод: рыночное равновесие - это сочетание полезности, выраженной спросом, и редкости (доступности, затрат, себестоимости), выраженной предложением.