Цветы - это жизнь
консультация по естествознанию (10 класс)

1. Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте дети, улыбнитесь друг другу. Тихонечко садитесь. Чтобы наш урок прошел плодотворно, я предлагаю вам составить формулу успеха.

(составляют формулу успеха)

- Я надеюсь, что именно эти качества вы возьмете с собой на урок.

- Дети, у вас на столе лежит лист самооценки,  за каждое правильное выполненное задание вы ставите себе знак +, если выполнили задание неверно «-».

2. Постановка учебной задачи.

- Ребята, мы с вами отправимся в прошлое, во времена крепостного права и сейчас послушаем разговор барыни и крестьянки. У вас на столах карточка под №1. Давайте прочтем их диалог...

КАРТОЧКА №1

- Марфа! Марфа!
- Слушаюсь барыня.
- Сколько можно звать тебя, Целыми днями без дела!
- Никак не без дела, барыня.
- Что за дело пытаешь?
- В хоромах прибираюсь.
- Меня в гости позвали, помоги нарядиться!
- Слушаюсь, барыня.

- Все ли слова в диалоге вам были понятны? (нет)

- Какие слова были непонятны, прочтите их. (читают)

- Скажите, мы с вами используем эти слова в современной речи? (нет)

- Как думаете, почему? (потому что эти слова устарели)

- Так как можно назвать слова, которые были вам не понятны? (устаревшие слова).

- Верно, кто уже догадался какова тема нашего урока? (Устаревшие слова)

- Ребята, предлагаю вам поставить задачи на урок по опорным словам:

Познакомимся... (с некоторыми устаревшими словами)

Узнаем... (что такое устаревшие слова)

Закрепим... (полученные знания)

3. Учебное действие.

- Как вы понимаете, что такое устаревшие слова?

- А это мы с вами сейчас и узнаем, выполнив задание на карточках.

- Вспомним правила работы в парах.

- Вам необходимо в парах, составить из частей понятие «Устаревшие слова». Но будьте внимательны, так как там есть и лишняя часть.

- Давайте проверим, что же у вас получилось. ..., выйди к доске и восстанови это определение. (слайд с понятиями)

- Прочти, что у тебя получилось.

- Так, верно, сверьтесь с доской.

- Кто допустил не допустил ошибок при выполнении заданий?

- Поставьте на против парной работы себе + на листе самооценки.

- Для чего нужно знать значение устаревших слов? (понимать литературные произведения)

- Скажите, а если мы незнаем значение устаревшего слова то где мы его можем посмотреть? (из толкового словаря)

- Верно, вернемся к началу урока. Вспомните, какие слова вызвали у вас затруднения?

БАРЫНЯ –

ПЫТАЕШЬ –

ХОРОМАХ -

- У вас на партах лежат распечатки из толкового словаря, найдите эти слова и зачитайте эти определения.

- Справились ли мы с затруднением? (да)

- Предлагаю поработать в группах. Вспомним правила работы в группах.

- У вас на столах лежат карточки под № 3. Вам необходимо подчеркнуть устаревшие слова, после чего указать в скобках его лексическое значение, в этом вам помогут слова для справок.

- Закончили работу. Проверим себя по документ камере.

- Кто не допустил ошибок при выполнении заданий?

- Молодцы, поставьте себе на против групповой работы + в листе самооценки.        

4. Действие контроля, самоконтроля

https://learningapps.org/watch?v=pc557oxi221 

- Дети, а сейчас мы поработаем на планшетах. ПРАВИЛА. Вам необходимо открыть документ, который имеет название индивидуальная форма работы. Там вы увидите ссылку на задание. Откройте ее.

- Вам необходимо соотнести устаревшие слова с их современное название, то есть синонимы.

- Закончили. Дети, кто не допустил ошибок при выполнении заданий?...

- Поставьте себе + в листе самооценки на против индивидуальной работы.

Дети, давайте вспомним, что же такое устаревшие слова, поможет нам в этом памятка.

РЕЗЕРВНОЕ ЗАДАНИЕ

- Дети, открой учебник на форзаце. Найдите там устаревшие слова. Попробуйте дать определение данных слов, а помогут вам в этом картинки.

- Молодцы.

5. Действие оценки, самооценки.

- Дети, а сейчас я предлагаю вам оценить свою деятельность на уроке, посчитайте сколько + у вас на листе самооценки.

- Теперь выберите зеленый листочек, если у Вас все +, в листе самооценки, то вы работали активно на протяжении всего урока, выполняли все задания, следили за ходом урока.

- Выберите желтый лист, если у вас есть минусы в листе самооценки, то вы работали активно на уроке, но у вас были затруднения в выполнении заданий.

- Все встали, урок окончен, до свидания.