Урок сообщающиеся сосуды по физике 7 класса
методическая разработка по физике (7 класс) по теме

Седип Э.Э. – учитель физики МОУ Хову-Аксынская ОСШ.

Физика 7 класс.  Тема: Сообщающиеся сосуды

Урок объяснение нового материала. Продолжительность урока 45 минут.

Цели: Изучить особенности сообщающихся сосудов и сформировать основной закон сообщающихся сосудов. Развить умения анализировать, сравнивать в том числе логическое мышление. Воспитать экологическое отношение к природе.

Методы обучения:

1. Объяснительно – иллюстративный;
2. Проблемное обучение: частично- поисковый, эвристическое.

Средства,  обеспечивающее активизацию учебно - познавательной деятельности учащихся:

1. Информационно – коммуникативные технологии, при этом компьютер – средство: активизации внимания и рационального использования времени.
2. Проблемное обучение

Материально – техническое оснащение урока:

1. Компьютер
2. Мультимедийный проектор
3. Приборы и материала: для демонстрации сообщающихся сосудов (лейка, чайник, набор сообщающихся сосудов, окрашенная вода, растительное масло).

Ход урока

Организационный момент:  Здравствуйте ребята. Сегодня у нас на уроке гости, учителя физики с других школ, поэтому мне бы хотелось чтобы Вы показали себя с хорошей стороны. Тема  урока « Сообщающиеся сосуды» На уроке рассмотрим особенности сообщающихся сосудов, сформулируем основной закон сообщающихся сосудов.

Повторение, опрос:

1. Кто на доске выведет формулу давления жидкости на дно и стенки сосуда?
2. Некоторым из вас даю обучающие карточки на использование формулы. Которых надо выполнить и сверить свое решение  с моим решением. Оценить себя.
3. Демонстрация фотографии батискафа с диска. Для изучения подводного мира используют батискафы и  батисферы. Почему  их делают сферическими? ( В этих судах внутри находится воздух, а газ по закону Паскаля передается во все стороны одинаково)
4. Сформулируйте закон паскаля.  (Давление в жидкости и газах передается во все стороны одинаково).

Изучение нового материала:

На столе выставлены различные виды сосудов (чайник, лейка, и т.д.). Всех их называют сообщающимися. Как вы думаете почему их так назвали? (Выслушать варианты ответов).

Определение- сосуды имеющие общую (соединяющую их) часть называют сообщающимися.

Опыт № 1.  Я возьму самую красивую по форме сообщающийся сосуд. Наливаю в нее окрашенную марганцем воду. Т.Е.  однородную жидкость, что можно сказать по этому опыту? Какой вывод? (показать линейкой что вода на одном уровне).

1. Независимо от формы сосуда, однородная жидкость в сообщающихся сосудах устанавливается на одном уровне, т.е. на одной высоте. Это закон сообщающихся сосудов. Выразим, выведем ее с помощью формул.

Для этого воспользуемся формулами, которые написаны у нас на доске

      F1=F2  т.к. жидкости находятся в покое   р1S = p2S

Ρ1h1gS= Ρ2h2gS   т.к. h1=h2    до и давление равны  p1=p2  одно и  то же.

Вывод: Жидкости в сообщающихся сосудах устанавливается на одном уровне (на одной высоте) т.к. давление в сосудах одинаковое (равное)

Опыт № 2.  А что  произойдет, если мы нолём разные жидкости (неоднородную)? – демонстрация

Вывод, кокой можно сделать? Не однородная жидкость в сообщающихся сосудах устанавливается не на одном уровне.

Какая жидкость устанавливается ниже и какая высшее?

Жидкость с большей плотностью внизу, а жидкость с меньшей плотностью на верху. Т.е. высшее.

Использование  сообщающихся сосудов:

На этом основано работа фонтана (демонстрация работы фонтана с вороникой и шлангом), водомерного стекла (таблица демонстрационная)

Закрепление:  теперь послушаем сообщение о водопроводе древних  римлян.

Теперь с помощью теста посмотрим и оценим наши полученные знания. Тест состоит из 6 вопросов. За 3 правильных ответа оценка «3», все правильно «5», более 4 -  «4».

Тест

1. По какой формуле вычисляют давление жидкости на дно и стенки сосуда?

А)    Б)        В)Р=mg;            

2. Какая из перечисленных единиц является основной единицей измерения давления?

А) Паскаль (Па);      Б) Ньютон (Н);      В)Килограмм (кг);       Г) метр (м)

3. В какой точке наибольшее давление жидкости?

А) в точке А;      Б) в точке В;     С) в точке С;        Г) во чсех точках одинаково.

.А

        .В

        .С

4. В каком из изображенных ниже сосудов наименьшее давление?

А) в первом;   Б) во втором;     С) в третьем;       Г) в четвертом;     Д) во всех сосудах одинаковое.

        1        2        3        4

5. Как давление в жидкости зависит от плотности?

А) прямо пропорционально;     Б) обратно пропорционально;

В) не зависит;       Г) и прямо и обратно пропорционально.

6. Как установится вода в трубе  такого сечения?

А) на разных уровнях;       Б) на одном уровне;     В) одинаково  только в одинаковых трубах

Итог урока: оцените себя.

Домашнее задание: §39, упр №16. Если все задания будут верными можете оценить себя на «5».

Спасибо дети за урок!