Занимательная физика
презентация к уроку физики (7 класс) по теме

Занимательная физика.

Цель урока: показать, что знания основ физики необходимо каждому; показать, что физика вокруг нас; привить интерес к физике через игру; проверить знание физических величин, первоначальные сведения о строении вещества, взаимодействии тел;  развивать наблюдательность, способность логически мыслить, воспитывать интерес к учению.

Ход урока:

Бывают ли на свете чудеса?

Чтобы нам в плотную приблизиться к некоторым  чудесам в школьную программу включена физика.

Послушаем отрывок из стихотворения В. Шефнера  «Техника»:

Я еще не устал удивляться

Чудесам, что есть на свете,

Телевизору, голосу рации,

Вентилятору на столе.

Самолеты летят сквозь тучи,

Мчатся по морю корабли,

Как до этих вещей могучих

Домчаться люди смогли?

Как придумать могли такое,

Что пластинка песню поет,

Что на кнопку нажмешь рукою,

И средь ночи день настает?

Ток по проволоке струится,

Спутник мчится по небесам,

Человеку стоит дивиться

Человеческим чудесам…

Природа не просто так раскрывает свои тайны. Приблизится к ним помогает физика. Кое-что из этой науки Вы уже изучили. Что же запомнили? Давайте посмотрим:

1. Физический диктант

1. Какими буквами обозначаются: скорость, путь, время, масса, плотность?
2. По какой формуле находятся: скорость, путь, время, плотность?
3. В каких единицах выражаются: скорость, путь, время, масса, плотность?
4. Какими приборами измеряются: масса тела, время, путь, скорость?

Сдаем листки.

Самоконтроль: на обратной стороне доски написаны ответы.

18 – «5»

15 – «4»

Меньше – «3»

Кто поставил «5», «4», «3»? Ученики поднимите руки.

2. А сейчас от каждого ряда я попрошу выйти по одному ученику. Вы получите карточки с заданиями. Постарайтесь выполнить за 1,5 мин. В это время класс заканчивает предложения, написанные у доски:

1. Около кулинарии вкусно пахнет, потому что…
2. Газы легко сжимаются, потому что…
3. При столкновении двух тележек скорость более легкой тележки изменилась больше, потому что…

Как видите ребята, все эти примеры взяты из жизни, окружающих нас.

3. Рассмотрим иллюстрации и ответим на вопросы к параграфу «Инерция». Старый учебник А. В. Перышкин. 7 класс. Используем компьютер и блокнот – карту. Выводим все на экран.
4. Устали? Сейчас отдохнем.

Вашему вниманию предлагается кроссворд – «Лесенка».

1. Единица массы, содержащая 1000 кг
2. Наука о неживой природе
3. Прибор для измерения длины земельного участка
4. Прибор для измерения объема тела
5. Длинный и тонкий кусок металла круглого сечения
6. Вещество, которое делается пластичным при небольшом нагревании
7. Величина, характеризующая степень нагретости тела

Ответы: 1)тонна, 2)физика, 3)рулетка, 4)мензурка, 5)проволока, 6)пластмасса, 7)температура

5. Реши задачу (с каждого ряда по одному ученику у доски, остальные решают задачу в тетрадях)

1. Самолет летит со средней скоростью 600 км/ч. Какой путь он пролет за 6 часов?
2. Трамвай движется со скоростью 36 км/ч. Выразите эту скорость в м/с.
3. Вычислите среднею скорость лыжника, прошедшего путь в 20 км за 4 часа.
4. Картофелина массой 59 г имеет объем 50 см3 . Определите плотность картофеля.

6. А теперь устно отвечаем на вопросы:

1. Споткнувшийся бегун обычно падает вперед. Почему? Каким явлением это можно объяснить?
2. Как можно объяснить вытряхивание пыли из одежды?
3. Как объяснить возвращение ртути в резервуар медицинского термометра при встряхивании?

Всем ребятам активно работающим на уроке, можно поставить оценки за диктант, за кроссворд.

Домашнее задание: № 132, № 275.