презентация к уроку по физике в 11 классе "Ядерная физика"
презентация к уроку физики (11 класс) по теме

*
Урок обобщающего повторения по теме «Ядерная физика»
Учитель физики МОУ СОШ №4Ст.Зольская, Кировского районаШестакова Наталья Павловна.
*
Подготовка учителя к уроку
Учитель открывает диск «Подготовка к ЕГЭ по физике», выбирает раздел физики и тему урока, просматривает предложенные задачи и вопросы. Учитель удаляет или заменяет задачи и вопросы, которые его не устраивают. При необходимости учитель самостоятельно формирует индивидуальные задания, выбирая из базы данных вопросы и задачи с учетом темы урока и уровня подготовки учащихся.Перед составлением задания необходимо проанализировать обобщенный план
1
Анализ обобщенного плана из ЕГЭ
2
№
Задание
Проверяемыезнания
Код элементов содержания
Тип
Балл
23
А23
Радиоактивность
6.10 - 6.12 Б
ВО
1
24.
А24
Протонно-нейтронная модель ядра
6.5 – 6.9
ВО
1
30.
А30
Энергия связи частиц в ядре
6.13
ВО
1
40.
С5
Квантовая физика
6.4 – 6.17
РО
3
Организация деятельности учащихся на уроке
Один компьютер и проектор.Учитель демонстрирует на экране условия задач, а учащиеся решают их в тетрадях. Затем сравниваются полученные учащимися ответы, разбираются решения, предложенные авторами диска, выявляются ошибки, допущенные учащимися. В процессе объяснения учитель демонстрирует эксперименты, с использованием компьютерных моделей с диска. Возможно решение задач на компьютере учащимися по очереди в индивидуальном режиме.
3
Организация деятельности учащихся в компьютерном классе
Если учащиеся работают в компьютерном классе, то учитель может заранее разослать учащимся индивидуальные задания и необходимые комментарии к ним. Если число учащихся существенно превышает число компьютеров в классе, то можно разделить учащихся на две группы: первая группа выполняет задания за компьютерами, а вторая решает аналогичные задачи на бумаге, затем группы меняются местами.
4
План урока
5
№п/п
Этапы урока
время
Приемы и методы
1.
Актуализация знаний и мотивация учащихся
6 мин
Демонстрация компьютерных экспериментов на большом экране. Беседа, ответы на вопросы
2.
Систематизация и обобщение знаний
35мин
Индивидуальная работа учащихся по тестам, консультация учителя.
3.
Анализ результатов работы, выводы
3 мин
Проверка выполнения теста, учащиеся формулируют выводы, учитель комментирует
4.
Подведение итогов урока, д/з.
1 мин
Ответы на вопросы, запись домашнего задания.
1 этап. Актуализация знаний.
Демонстрация компьютерных экспериментов на большом экране, беседа.
В настоящее время твердо установлено, что атомные ядра различных элементов состоят из двух частиц – протонов и нейтронов.
Схема опытов Резерфорда представлена на рис.
6
Физика атома и атомного ядра
      
      
                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
Рисунок 9.5.1. Схема опытов Резерфорда по обнаружению протонов в продуктах расщепления ядер. К – свинцовый контейнер с радиоактивным источником α-частиц, Ф – металлическая фольга, Э – экран, покрытый сульфидом цинка, М – микроскоп.
                                                                                                                                                                                                                                                                                          
Рисунок 9.5.2. Схема установки для обнаружения нейтронов.
      
      
        
Удельная энергия связи ядер
Число протонов и нейтронов в стабильных ядрах
Схема установки для обнаружения нейтронов.
Схема опыта по обнаружению радиоактивных излучений
 
Энергетическая диаграмма альфа-распада ядер радия
Туннелирование альфа-частицы через потенциальный барьер
Закон радиоактивного распада
Схема распадарадиоактивнойсерииурана (238 / 92).Указаны периоды полураспада.
Схема развития цепной реакции
Схема устройства ядерного реактора
Вопросы к учащимся.
Организационный момент: учитель дает установку на выполнение индивидуальных заданий. Выполнение учащимися компьютерной работы: учащиеся выполняют индивидуальные задания с использованием диска. Учитель перемещается по классу, наблюдает за работой учащихся, консультирует учащихся, помогает разобраться в предлагаемых на диске решениях задач, задает наводящие вопросы.
2 этап. Систематизация и обобщение знаний, выводы.

Рекомендации по выполнению теста.
При выполнении заданий частей 2 и 3 значение искомой величины следует выразить в тех единицах измерений, которые указаны в условии задания. Если такого указания нет, то значение величины следует записать в Международной системе единиц (СИ). При вычислении разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.За выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Пример решения задачи по ядерной физикеуровня С
ТЕСТпо темеЯдернаяфизика
А1
Каково соотношение между массой m атомного ядра и суммой масс свободных протонов Z и свободных нейтронов N
1.m >Z +N 2.m< Z+N 3.m= Z+N 4. 2.
А2
Примером радиоактивности может служить 1-Только излучение из кристаллов солей урана, приводящего к почернению фотопластинки2-только превращение элементов радия в радон 3-только испускание электронов некоторыми минералами 4 – все ответы 1,2,3.
А3
Если ядро состоит из 92 протонов и 144 нейтронов, то после испускания 2 альфа-частиц и 1 бета-частицы, образовавшееся ядро будет состоять из: протонов и нейтронов
1. 88 и 140 2. 89 и 1393. 88 и 138 4. 90 и 138
А4
Активность радиоактивного элемента уменьшилась в 4 раза за 8 суток. Найти Т полураспада.1.-сутки 2.- 2 суток 3.- 4 суток 4. 6 суток.
А5
В ядерной реакции В(10/5) + п(1/0) –Х + Li (7/3) одним из продуктов реакции, обозначенных символом Х, является
1.Протон 2. нейтрон3. y-квант 4.альфа-частица
А6
Какой из графиков зависимости числа нераспавшихся ядер (N) от времени правильно отражает закон радиоактивного распада.1. 1 2. 2 3. 3 4. 4
1 2 3 4
В1
Вычислите энергию связи ядра атома дейтерия. Ответ дайте в МэВ и увеличьте в 100 раз.
В2
Вычислите энергетический выход реакции Al (27|13) + He(4|2) =Si (30|14) + H (1|1). Масса атома алюминия 26,981539 а.е.м., атома кремния 29,973763 а.е.м., атома гелия 4,002603 а.е.м., атома водорода 1,007825 а.е.м. Ответ приведите в МэВ.
С1
При бомбардировке ядер гелия альфа-частицами, имеющими энергию 1,5 МэВ, альфа-частица отклонилась от первоначального направления на некоторый угол. Найти этот угол, если удар упругий, нецентральный, а энергия альфа-частицы после удара равна 0Ю75 МэВ. Масса альфа-частицы и ядер гелия одинаковы.
Анализ результатов работы, выводы.
№ п/п
Ответ
Баллы
1 –А
2
1
2 –А
4
1
3 –А
1
1
4 –А
3
1
5 –А
4
1
6 -В
1
1
7 –В
223
1
8 –В
238
1
9 -С
45
1-3
Итоги, домашнее задание.
7