Программа элективного курса по физике 9 класс
элективный курс по физике (9 класс) по теме

Слайд 1

Примерная программа элективного курса « Топливно – энергетический комплекс Республики Тыва » Пояснительная записка Значение курса физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темы развития научно-технического прогресса. Особое место при изучении курса занимает: « Овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии». «Формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии».

Слайд 2

Данная примерная программа по физике для учащихся основной общеобразовательной школы. Составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ в соответствии с Базисным учебным планом, ра ссчитан на 10 уроков. При проектировании содержания программы элективного курса в качестве определяющего фактора учтены: Необходимость по подготовке кадрового потенциала для республики и кожууна . Учтены традиции образовательного учреждения и его материально-технической базы; НЕОБХОДИМОСТЬ ЗНАНИЙ СТРУКТУРЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ СРЕДЫ И ПОТЕБНОСТЕЙ РЫНКА ТРУДА; ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕСПУБЛИКИ И НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ; ПРБЛЕМА ДЕФИЦИТА ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ В РЕСПУБЛИКЕ; НЕОБХОДИМОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ;

Слайд 3

Актуальность курса определяется социально – экономическими перспективами Республики. Направленность курса - развивающая Основные задачи курса: Углубление знаний в области практического использования природных ресурсов республики. Развитие культуры исследовательской деятельности. Формирование навыков разработки и презентации проектов. Ориентация на выбор дальнейшего профиля обучения. Ожидаемые результаты курса: Умение решать исследовательские задачи, представлять полученные результаты. Умение искать, отбирать и оценивать информацию, систематизировать знания. Влияние обоснованного выбора профессиональной ориентации.

Слайд 4

Тема 1: Введение. Основные вопросы, изучаемые в рамках курса, и предполагаемые виды деятельности. Актуализация знаний. Расчет стоимости киловатта энергии. Входной тест на выявление исходного уровня подготовки к освоению данного курса. Примерные вопросы и задания: Как использовались природные ресурсы Тувы в прошлом и теперь? Приведите примеры правильного и неправильного отношения к природе в В ашей местности. Нанесите на контурную карту республики охраняемые территории и объекты. Составьте список полезных ископаемых республики. Какие виды топлива используют населения республики в прошлом и теперь? Назовите основные места залежки каменного угля. Решение задач на расчет стоимости электроэнергии данного объекта, потребляемой за данное время. (Закон Джоуля-Ленца). Работа и мощность электрического тока.

Слайд 5

Тема 2. Проба профиля. Учащимся предлагается пять творческих заданий, направленных на выявление интересов и склонностей учащихся с целью выбора профиля дальнейшего обучения в вузе или в старшей школе. Решение задач на расчет количества теплоты, выделяемой при полном сгорании определенного количества топлива. Q= qm Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Е=Е к + Е п Работа газа и пара при расширении. Тепловые двигатели. Двигатель внутреннего сгорания.

Слайд 6

Тема 3. Какими природными и энергетическими ресурсами располагает республика Тыва? Кадровое обеспечение и состояние топливно-энергетического комплекса. Обеспеченность населения республики электроэнергией. Топливно-энергетическая промышленность республики Тыва представлена добычей каменного угля, производством электрической и тепловой энергии и они вместе составляют энергетическую базу республики. Каменный уголь добывают на угольных разрезах « Каа-Хемский » и « Чаданский ». Ежегодный объем добыча угля составляет несколько млн. т. Добытый уголь используется как энергетическое топливо в тепловых электростанциях, котельных и населением. Уголь также вывозится в южные районы Красноярского края, и частично в зарубежные страны. До 70-х годов сельские поселки, промышленные и сельскохозяйственные предприятия не были электрифицированы. Позже реконструированы мелкие электростанции и построены мощные высоковольтные линии ЛЭП. ЛЭП Абаза – Ак-Довурак сдано в эксплуатации в 1970 г., а ЛЭП Шушенское – Кызыл в 1986 г. Общая протяженность ЛЭП по республике около 10 тыс. км. Более 80% потребляемой в республике электроэнергии передается из Красноярской энергосистемы.

Слайд 7

Тема 4. Решение задач на расчет коэффициента полезного действия (К.П.Д.) тепловых электростанций и определение их мощности. Кратковременная контрольная работа по решению качественных и расчетных задач. Состояние обеспечением тепловой энергией населения республики. ТЭЦ г. Кызыла, ТЭЦ комбинатов « Туваасбест » и « Тувакобальт ».

Слайд 8

Темы 5, 6. Производство электроэнергии Тепловые электростанции (ТЭС), принцип работы и их техническое состояние. Изучение основных элементов станции и её продуктивности, экологической чистоты и перспективы развития. топливо( УГОЛЬ ) Механическая энергия двигателя Внутренняя энергия Внутренняя энергия (Энергия пара) (нагревательные линия передачи приборы) Механическая энергия Нагрев Внутренняя энергия (Энергия турбины) проводов аккумулятора Электрическая энергия По возможности можно организовать экскурсию на ТЭС

Слайд 9

Гидроэлектростанции (ГЭС), принципы работы и их техническое состояние, изучение основных элементов станции и её продуктивности, экологической чистоты и перспективы их развития. Механическая Механическая (потенциальная) энергия энергия воды двигателя Механическая Линия передачи Внутренняя (кинетическая) энергия нагрева- энергия воды тельных приборов Механическая Внутренняя (кинетическая) Внутренняя энергия энергия (нагрев проводов) энергия воды аккумулятора Электрическая энергия

Слайд 10

Трансформатор. Передача электроэнергии. Потребители электроэнергии имеются повсюду. Производится она в сравнительно немногих местах, близких к источникам топливо- и гидроресурсов. Электроэнергию не удается консервировать в больших масштабах. Она должна быть потреблена сразу же после получения. Поэтому возникает вопрос о необходимости в передаче электроэнергии на большие расстояния Физический смысл закона Джоуля – Ленца. Q= IIRt

Слайд 11

Тема 7. Семинар на тему «Производство и передача электроэнергии». Задачи семинара: Расширить знания учащихся о способах передачи электрической энергии на расстояния, ознакомить с их достоинствами и недостатками. Ознакомить учащихся с перспективами в области электрификации России. (защита докладов и рефератов)

Слайд 12

Темы 8, 9. Энергетика республики Тыва и экологические проблемы, возникшие в результате добычи топлива. Строительство тепловых электростанций и их применения для производства электроэнергии. Оценка рентабельности с точки зрения з атрат топлива, КПД мощности, экологическая чистота окружающей среды, вклад в развитие экономики республики и. т. п. Альтернативные источники энергии. Возможности создания дополнительных источников электроэнергии. Сооружения малых ГЭС в отдаленных кожуунах , на примере Монгун – Тайгинского кожууна , перспективы и проблемы создания ветряных электростанций в горных местностях.

Слайд 13

Тема 10 (итоговая) Освоение природных ресурсов, переработка местного сырья и строительство новых промышленных предприятий. Внедрение новой техники и технологии для развития малого бизнеса в условиях перехода к рыночной экономике. Примерные темы докладов и рефератов для собеседования: Современные способы получения электрической энергии. Виды современных электростанций. Способы передачи и распределения электроэнергии. Способы использования электроэнергии. Единая энергетическая система (ЕЭС) России.

Слайд 14

Использованная литература: Энциклопедический словарь юного физика. Сост. В. А. Чулнов . Изд. «Педагогика» 1974. Энциклопедический словарь юного техника. Сост. Б. А. Зубков, С. В. Чумаков. Изд. «Педагогика» 1980. В. П. Гаврилов «Черное золото планеты» Недра, 1987. В. П. Г аврилов Кладовая океана. Наука, 1975. А. С. Енохович «Справочник по физике и технике». Учебное пособие для учащихся М. Просвещение, 1987. А. П. Проценко «Энергетика сегодня и завтра» М. Молодая гвардия, 1987. К. О. Шактаржик «География республики Тыва» г. Кызыл 1995. Учебники физики 9, 10, 11 кл .