рабочая программа по физике 7 класс
рабочая программа по физике (7 класс) по теме

Рассмотрена

на заседании ШМО

________ _________

Протокол №1

от 29.08.2012 г.

Согласована

с зам. директора по УР

___________ В.Г.Козина

___. ____.2012 г

Утверждена

приказом  МБОУ «Калининская СОШ»

от 31.08.2012 г № __

________________   А.Н.Евстратов

№ п/п

Разделы учебного курса

Содержание тем учебного курса

Количество часов (на изучение раздела)

Требования к уровню подготовки учащихся. Компетенции.

1

Что и как изучают физика и астрономия.

Физические явления. Наблюдения и эксперимент. Гипотеза. Физические величины. Единицы величин. Измерение физических величин. Физические приборы. Понятие о точности измерений. Абсолютная погрешность. Запись результата прямого измерения с учетом абсолютной погрешности. Уменьшение погрешности измерений. Измерение малых величин.
Физические законы и границы их применимости. Физика и техника.
Относительная погрешность. Физическая теория.
Структурные уровни материи: микромир, макромир, мегамир.

Лабораторные работы  1. Измерение длины, объема и температуры тела.

2. Измерение размеров малых тел.

3. Измерение времени.

6

Называть:

-условные обозначения физических величин: длина (l), температура (t°), время (t), масса (m);

-единицы физических величин: м, °С, с, кг;

-физические приборы: линейка, секундомер, термометр, рычажные весы;

методы изучения физических явлений: наблюдение, эксперимент, теория.

Воспроизводить:

-определения понятий: измерение физической величины, цена деления, шкалы измерительного прибора;

-определения понятий: гипотеза, абсолютная погрешность измерения, относительная погрешность измерения;

-формулу относительной погрешности измерения.

Приводить примеры:

-физических и астрономических явлений, физических свойств тел и веществ, физических приборов, взаимосвязи физики и техники.

Объяснять:

-роль и место эксперимента в процессе познания, причины погрешностей измерений и способы их уменьшения.

Объяснять:

-существование связей и зависимостей между физическими величинами, роль физической теории в процессе познания, связь теории и эксперимента в процессе познания.

Уметь:

-измерять длину, время, температуру;

-вычислять погрешность прямых измерений длины, температуры, времени; погрешность измерения малых величин;

-записывать результат измерений с учетом погрешности.

-соотносить физические явления и физические теории, их объясняющие;

использовать логические операции при описании процесса изучения физических явлений.

Обобщать:

-полученные при изучении темы знания, представлять их в структурированном виде.

-на эмпирическом уровне наблюдаемые явления и процессы.

2

Механические явления

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Равномерное прямолинейное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения.

Неравномерное прямолинейное движение. Средняя скорость. Ускорение. Равноускоренное движение.  Явление инерции. Масса тела. Взаимодействие тел. Измерение массы при помощи весов. Плотность вещества. Сила. Графическое изображение сил. Измерение сил. Динамометр. Сложение сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила. Международная система единиц.

Сила упругости. Закон Гука. Сила тяжести. Ускорение свободного падения. Центр тяжести. Закон всемирного тяготения. Вес тела. Невесомость. Давление. Сила трения. Виды трения.

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Золотое правило механики. Применение простых механизмов. КПД механизмов. Энергия. Кинетическая энергия. Закон сохранения механической энергии. Потенциальная энергия. Энергия рек и ветра.

Лабораторные работы 

1. Изучение равномерного движения.

2. Изучение массы тела на рычажных весах.

3.Измерение плотности вещества твердого тела.

4.Градуировка динамометра и измерение сил.

5. Измерение силы трения скольжения.

6.Измерение коэффициента трения скольжения.

7. Изучение условия равновесия рычага.

8. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

38

Называть:

-условные обозначения физических величин: путь (s), время (t), скорость (v), ускорение (a), масса (m), плотность (#r), сила (F), давление (p), вес (P), энергия (E);

-единицы перечисленных выше физических величин;

физические приборы: спидометр, рычажные весы.

Воспроизводить:

-определения понятий: механическое движение, равномерное движение, равноускоренное движение, тело отсчета, траектория, путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, сила тяжести, сила упругости, сила трения, вес, давление, механическая работа, мощность, простые механизмы, КПД простых механизмов, энергия, потенциальная и кинетическая энергия;

-формулы: скорости и пути равномерного движения, средней скорости, скорости равноускоренного движения, плотности вещества, силы, силы трения, силы тяжести, силы упругости, давления, работы, мощности;

-графики зависимости: пути равномерного движения от времени, скорости равноускоренного движения от времени, силы упругости от деформации, силы трения скольжения от силы нормального давления;

- закон всемирного тяготения;

-законы: принцип относительности Галилея, закон сохранения энергии в механике.

Описывать:

наблюдаемые механические явления.

Объяснять:

-физические явления: взаимодействие тел, явление инерции;

-сложение сил, действующих на тело;

-превращение потенциальной и кинетической энергии из одного вида в другой;

-относительность механического движения;

применение законов механики в технике.

Понимать:

-существование различных видов механического движения;

-векторный характер физических величин: v, a, F;

возможность графической интерпретации механического движения;

-массу как меру инертности тела;

-силу как меру взаимодействия тела с другими телами;

-энергию как характеристику способности тела совершать работу;

-значение закона сохранения энергии в механике.

-роль гипотезы в процессе научного познания;

-роль опыта Кавендиша в становлении физического знания;

-существование границ применимости физических законов и теорий (на примере закона всемирного тяготения).

Уметь:

-определять неизвестные величины, входящие в формулы: скорости равномерного и равноускоренного движения, средней скорости, плотности вещества, силы, силы упругости (закона Гука), силы тяжести, силы трения, механической работы, мощности, КПД;

-строить графики зависимости: пути от времени при равномерном движении, скорости от времени при равноускоренном движении, силы упругости от деформации, силы трения от силы нормального давления;

по графикам определять значения соответствующих величин.

-записывать уравнения по графикам зависимости: пути равномерного движения от времени, скорости равноускоренного движения от времени, силы упругости от деформации, силы трения от силы нормального давления;

-видеть и формулировать проблему; планировать поиск решения проблемы; определять и формулировать рабочую гипотезу;

отыскивать способы проверки решения проблемы;

оценивать полученные результаты; использовать теоретические методы научного познания (идеализация, моделирование, индукция, дедукция).

Применять:

-изученные законы и уравнения к решению комбинированных задач по механике;

-знания по механике к анализу и объяснению явлений природы;

-методы естественно-научного познания при изучении механических явлений.

Классифицировать:

-различные виды механического движения.

Обобщать:

-знания о законах динамики.

Применять:

II уровень

Обобщать:

знания на теоретическом уровне.

Интерпретировать:

предполагаемые или полученные выводы.

3

Звуковые явления

Механические колебания и их характеристики: амплитуда, период, частота. Звуковые колебания. Источники звука. Механические волны. Длина волны. Звуковые волны. Скорость звука.

Громкость звука. Высота тона. Тембр.

Отражение звука. Эхо.

Математический и пружинный маятники. Период колебаний математического и пружинного маятников.

Наблюдение колебаний звучащих тел. Исследование зависимости периода колебаний груза, подвешенного на нити, от длины нити.

Наблюдение зависимости громкости звука от амплитуды колебаний.

Исследование зависимости периода колебаний математического маятника от ускорения, обусловленного силой, действующей в вертикальной плоскости.

Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины.

7

Называть:

-условные обозначения физических величин: смещение (x), амплитуда (A), период (T), частота (ν), длина волны (λ), скорость волны (v);

-единицы этих величин: м, с, Гц, м/с;

-диапазон частот звуковых колебаний.

Воспроизводить:

-определения понятий: механические колебания, смещение, амплитуда, период, частота, волновое движение, поперечная волна, продольная волна, длина волны;

-формулы связи частоты и периода колебаний, длины волны, скорости звука; закон отражения звука.

-формулы периода колебаний математического маятника, периода колебаний пружинного маятника.

Объяснять:

-процесс установления колебаний груза, подвешенного на нити, и пружинного маятника;

-процесс образования поперечной и продольной волн;

-процесс распространения звука в среде;

-происхождение эха;

-превращения энергии при колебательном движении.

Понимать:

-характер зависимости периода колебаний груза, подвешенного на нити, от длины нити;

-характер зависимости длины волны в среде от частоты колебаний частиц среды и скорости распространения волны;

-источником звука является колеблющееся тело;

-характер зависимости скорости звука от свойств среды и температуры;

-зависимость громкости звука от амплитуды колебаний, высоты звука от частоты колебаний;

-характер зависимости периода колебаний математического маятника от длины нити и от ускорения свободного падения;

-характер зависимости периода колебаний пружинного маятника от жесткости пружины и массы груза;

-характер зависимости скорости волны от свойств среды, в которой она распространяется.

Уметь:

-вычислять частоту колебаний маятника по известному периоду, и наоборот;

-неизвестные величины, входящие в формулу длины волны;

-неизвестные величины, входящие в формулу скорости звука;

-определять экспериментально период колебаний груза, подвешенного на пружине.

-вычислять неизвестные величины, входящие в формулы периода колебаний математического и пружинного маятников.

Обобщать:

-знания о характеристиках колебательного движения;

знания о свойствах звука.

Сравнивать:

-механические и звуковые колебания;

-механические и звуковые волны.

4

Световые явления

Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Световые пучки и световые лучи. Образование тени и полутени. Солнечное и лунное затмения.

Отражение света. Закон отражения света. Зеркальное и диффузное отражение. Построение изображений в плоском зеркале. Перископ.

Преломление света. Полное внутреннее отражение. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображения, даваемого линзой. Увеличение линзы.

Оптические приборы: проекционный аппарат, фотоаппарат. Глаз как оптическая система. Нормальное зрение, близорукость, дальнозоркость. Очки. Лупа. Разложение белого света в спектр. Сложение спектральных цветов. Цвета тел. Многократное отражение. Вогнутое зеркало. Применение вогнутых зеркал.

Закон преломления света. Волоконная оптика. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Наблюдение образования тени и полутени.

Получение и исследование изображения в плоском зеркале.

Изучение закона преломления света.

Лабораторные работы

1. Наблюдение прямолинейного распространения света.

2. Изучение явления отражения света.

3. Изучение явления преломления света.

4. Изучение изображения, даваемого линзой.

13

Называть:

-условные обозначения физических величин: фокусное расстояние линзы (F), оптическая сила линзы (D), увеличение лупы;

-единицы этих физических величин: м, дптр;

-естественные и искусственные источники света;

-основные точки и линии линзы;

-оптические приборы: зеркало, линза, фотоаппарат, проекционный аппарат, лупа, очки;

-недостатки зрения: близорукость и дальнозоркость;

-состав белого света;

-дополнительные и основные цвета;

-основные точки и линии вогнутого зеркала: полюс, оптический центр, главный фокус, радиус, главная оптическая ось;

-условия применимости закона прямолинейного распространения света.

Распознавать:

-естественные и искусственные источники света;

-лучи падающий, отраженный, преломленный;

углы падения, отражения, преломления;

-зеркальное и диффузное отражение;

-сложение цветов и смешение красок.

Воспроизводить:

-определения понятий: источник света» световой пучок, световой луч, точечный источник света, мнимое изображение, предельный угол полного внутреннего отражения, линза, аккомодация глаза, угол зрения, расстояние наилучшего видения, увеличение лупы;

формулу оптической силы линзы;

-законы прямолинейного распространения света, отражения, преломления света;

-принцип обратимости световых лучей.

-определения понятий: увеличение вогнутого зеркала, увеличение линзы;

формулу линзы.

Описывать:

особенности изображения в вогнутом зеркале;

-наблюдаемые световые явления;

-особенности изображения предмета в плоском зеркале и в линзе;

-строение глаза и его оптическую систему.

Объяснять:

-физические явления: образование тени и полутени, солнечные и лунные затмения;

-ход лучей в призме;

-ход лучей в фотоаппарате и проекционном аппарате и их устройство;

-оптическую систему глаза;

зависимость размеров изображения от угла зрения;

-причины близорукости и дальнозоркости и роль очков в их коррекции;

-увеличение угла зрения с помощью лупы;

-происхождение радуги;

-применения вогнутого зеркала;

-ход лучей в световоде.

Понимать:

-границы применимости закона прямолинейного распространения света;

-зависимость числа изображений в двух зеркалах от угла между ними;

-принцип устройства калейдоскопа;

-разницу между естественными и искусственными источниками света;

-разницу между световым пучком и световым лучом;

точечный источник света и световой луч — идеальные модели;

-причину разложения белого света в спектр.

Уметь:

-применять знания законов прямолинейного распространения света, отражения и преломления к объяснению явлений;

-изображать на чертеже световые пучки с помощью световых лучей;

-строить: изображение предмета в плоском зеркале, ход лучей в призме, ход лучей в линзе, изображение предметов, даваемых линзой, ход лучей в приборах, вооружающих глаз (очки, лупа);

-вычислять оптическую силу линзы по известному фокусному расстоянию, и наоборот.

-строить изображение предмета в вогнутом зеркале;

-определять неизвестные величины, входящие в формулу тонкой линзы.

Сравнивать:

оптические приборы и ход лучей в них.

Использовать:

методы научного познания при изучении явлений (прямолинейного распространения, отражения и преломления света).

Устанавливать аналогию:

-между вогнутым зеркалом и линзой и ходом лучей в них.

-между строением глаза и устройством фотоаппарата.

№ п/п

№ урока по разделу

Дата

Тема урока

Содержание урока (основные понятия)

Компетенции учащихся (предметные)

Вид контроля за уровнем усвоенного

Домашнее задание

По плану

Факт.

Введение. Что и как изучают физика и астрономия. (7 часов)

1

1

04.09

Что изучает физика. Как изучают явления природы.

Что и как изучает физика и астрономия. Физические явления. Наблюдение и описание физических явлений

Смысл понятия «Физическое явление». Классифицировать физические явления, приводить примеры различных видов явлений

Беседа

№ 5,6,12   Л

(сборник задач Лукашика В.И.)

§ 1,2

№ 1

2

2

06.09

Физические величины.

Измерение физических величин.

Физические величины Единицы физических величин Международная система единиц (СИ)

Физические приборы

Определение физической величины, основные единицы СИ. Приводить примеры физических величин, единиц их измерения, пользоваться шкалой приборов, определять цену деления, пределы измерения, показания.

Л

№ 5, 31

§ 3, 4

№ 2,

№ 3

 (3-5)

3

3

11.09

Точность измерений.

Лабораторная работа  № 1  «Измерение длины, объема и температуры тела»

Инструктаж №1. Понятие о точности измерений. Абсолютная погрешность. Запись результата прямого измерения с учетом абсолютной погрешности.

Понимать смысл понятий «точность измерения, погрешность», измерять объем жидкости в сосуде при помощи мензурки, записывать результаты измерений с учетом погрешности, записывать результат в виде таблицы, делать вывод и анализировать полученные результаты

Л

№ 4

§ 5

№ 36

4

4

13.09

Лабораторная работа  № 2 «Измерение размеров малых тел»

Инструктаж №2. Измерение малых величин

Проводить измерение размеров малых тел способом рядов, записывать результаты измерений с учетом погрешности, записывать результат в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и анализировать полученные результаты. Измерять время при помощи секундомера, записывать результаты измерений с учетом погрешности, записывать результат в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

Л

№ 24

5

5

18.09

Лабораторная работа  № 3 «Измерение времени»

Инструктаж №3. Роль математики в развитии физики

Измерять время при помощи секундомера, записывать результаты измерений с учетом погрешности, записывать результат в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

§ 6 вопросы

6

6

20.09

Связь между физическими величинами. Физические теории.

Объяснение физических явлений и связей между величинами.

Систематизировать и обобщать полученные знания

7

7

25.09

Физика и техника.

Физика и окружающий нас мир.

Физика и техника Физика и развитие представлений о материальном мире

Осуществлять самостоятельный поиск информации о развитии техники с использованием различных источников

§ 7, 8 вопросы

Механические явления (38 часов)

8

1

27.09

Механическое движение, его виды и характеристики.

Механическое движение и его виды Относительность движения Траектория Путь

Определение механического движения, траектории, пути, единицы измерения пути, времени Смысл понятия относительность движения

Приводить примеры относительности движения, траектории в разных системах отсчета

§9 Л

№ 95, 98

9

2

02.10

Относительность движения. Траектория. Путь.

Траектория движения. Пройденный путь - физическая величина. Ее условное обозначение, основная единица пути, способы измерения.

Моделировать равномерное движение; распознавать равномерное движение по его признакам

§ 10-11

10

3

04.10

Равномерное движение. Скорость.

Прямолинейное равномерное движение Скорость прямолинейного равномерного движения.

Определение прямолинейного равномерного движения, скорости, единицы измерения скорости. Приводить примеры прямолинейного равномерного движения, уметь описывать равномерное движение, производить перевод единиц, рассчитывать скорости движения разных тел, читать графики зависимости пути от времени движения, скорости от времени

Л № 121,

№ 147

§12 Л

№ 117

11

4

09.10

Скорость равномерного движения.

Определение скорости (словесная формулировка и запись формулы). Единица скорости. Скорость - векторная величина. Решение задач на вычисление скорости, пройденного пути и времени движения.

Рассчитывать пройденный путь, время движения, по графику определять путь за конкретное время, сравнивать скорости тел, строить графики зависимости пути от времени движения и скорости от времени

Л

№ 128,

№ 130

Вопросы к  § 12

12

5

11.10

Лабораторная работа  № 4 «Изучение равномерного движения»

Инструктаж №4. Вычисление скорости движения тела. Построение и анализ графиков зависимости пути и скорости тела от времени.

Измерять скорость равномерного движения при помощи секундомера и линейки, записывать результаты измерений с учетом погрешности, записывать результат в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и анализировать полученные результаты.

13

6

16.10

Неравномерное движение.

Средняя скорость.

Неравномерное прямолинейное движение.

Средняя скорость

Понимать определение неравномерного движения, средней скорости

Приводить примеры неравномерного движения, находить среднюю скорость движения

Л

№ 135

§ 13 Л

№ 134,

14

7

18.10

Равноускоренное движение. Ускорение.

Равноускоренное движение. Ускорение

Понимать определение прямолинейного равноускоренного движения, ускорения, физический смысл единиц измерения ускорения

Приводить примеры прямолинейного равноускоренного движения, находить ускорение

Л

№ 158,

№ 156

§14 з 10 (2)

15

8

23.10

Путь, пройденный телами при равноускоренном движении.

Путь, пройденный телами при равноускоренном движении.

Знать по какой формуле определяется путь, пройденный телом при равноускоренном движении

Л

№ 159

§ 15

16

9

25.10

Инерция. Масса

Взаимодействие тел

Инерция. Масса

Понимать определение инерции, инертности, массы, способы определения массы. Описывать явление инерции, приводить примеры инерции, взаимодействия тел, сравнивать массы по взаимодействию тел, производить перевод единиц массы

Л

№ 195,

№ 210,

№ 222,

Вопросы к  § 17

17

10

06.11

Измерение массы.

Измерение массы и плотности

Приводить примеры тел различной массы, измерять массу тела с помощью весов

Вопросы к

 § 18

 § 18

18

11

08.11

Лабораторная работа № 5 «Изучение массы тела на рычажных весах»

Инструктаж №5. Работа в парах.

Сравнивать  массы тел из различных веществ одного объема, из одного вещества разного объема, делать вывод о проделанной работе

19

12

13.11

Плотность вещества.

Формула для вычисления плотности. Единицы плотности. Значения плотностей твердых, жидких и газообразных веществ.

Анализировать формулу

ρ = m/v , т.е. зависимость V(ρ) при m=const  и  m(ρ) при   V= const, решать задачи на нахождение массы и объема тела через его плотность

Л

№ 234,

№ 235,

№ 268

§ 19

20

13

15.11

Лабораторная работа № 6

«Измерение плотности вещества твердого тела»

Инструктаж №6. Измерение объема, массы, плотности

Находить плотность тел с помощью весов и мензурки, записывать результаты измерений с учетом погрешности, записывать результат в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и анализировать полученные результаты ,представлять графически зависимость массы тела от его объема для различных веществ

Л

№ 260,

№ 262

21

14

20.11

Контрольная работа    № 1 «Введение. Движение тел. Плотность»

Решение задач на расчет плотности твердых, жидких и газообразных веществ, их массы и объема.

Применять знания к решению задач

22

15

22.11

Сила.

Сила. Единицы силы. Зависимость ускорения тела от его массы и действующей на него силы. Сила -  физическая величина.

Понимать определение силы, признаки действия силы, единицы измерения силы, виды сил.  Приводить примеры действия силы, изображать силу графически

Вопросы к

 § 20

§ 20

23

16

27.11

Измерение силы. Международная система единиц.

Деформация-результат взаимодействия тел. Измерение сил с помощью динамометра. Упругая деформация. Динамометр, его устройство.

Сравнивать силы, измерять силу при помощи динамометра

Вопросы к

 § 21, 22

§ 21, 22

24

17

29.11

Сложение сил.

Сложение сил. Равнодействующая и составляющие силы.

Понимать определение равнодействующей.

Находить равнодействующую сил, действующих по одной прямой, изображать графически

Л

№ 354,

№ 360,

№ 365

№ 370

§ 23

25

18

04.12

Сила упругости.

Сила упругости. Зависимость силы упругости от удлинения тела. Жёсткость пружины. Закон Гука.

Понимать определение силы упругости. Формулировать закон Гука, рассчитывать силу упругости, изображать графически

Л

№ 328,

№ 350

§ 24

26

19

06.12

Сила тяжести.

Сила тяжести. Зависимость силы тяжести от массы тела. Ускорение свободного падения.

Понимать определение силы тяжести. Рассчитывать силу тяжести, изображать графически, сравнивать силу тяжести, действующую на различные тела

Л

№ 309,

№ 311,

№ 336

§ 25

27

20

11.12

Закон всемирного тяготения.

Сила всемирного тяготения. Гравитационная постоянная.  Закон всемирного тяготения.

Описывать явление всемирного тяготения

Л

№ 285,

№ 291,

№ 293

§ 26

28

21

13.12

Вес тела. Невесомость.

Вес тела. Невесомость.

Описывать явление невесомости, рассчитывать вес тела, изображать его графически. Понимать определение веса тела

Л

№ 334,

№ 336

§ 27

29

22

18.12

Лабораторная работа  № 7

«Градуировка динамометра и измерение сил»

Инструктаж №7. Градуировка динамометра и измерение сил. Сила

Устройство и принцип действия динамометра. Измерять силу тяжести, силу упругости и вес с помощью динамометра, строить графики зависимости силы тяжести от массы, силы упругости от удлинения.

30

23

20.12

Давление.

Давление. Формула давления. Единицы давления. Давление в природе и технике.

Определение давления, единицы измерения давления, причину давления твердых тел, способы увеличения и уменьшения давления. Приводить примеры, в которых тела оказывают давление, сравнивать оказываемое давление, рассчитывать давление твердых тел, зная силу давления и площадь поверхности

Л

№ 438,

№ 447,

№ 452

№ 455

§ 28

31

24

25.12

Сила трения

Лабораторная работа  № 8 «Измерение силы трения скольжения»

Инструктаж №8,

Сила трения. Виды трения. Сила нормального давления.

Определение силы трения, виды трения, способы увеличения и уменьшения трения. Приводить примеры действия силы трения, измерять силу трения с помощью динамометра, устанавливать зависимость между силой трения и силой нормального давления

Л

№ 400,

№ 411,

№ 428

§ 29

32

25

27.12

Лабораторная работа  № 9 «Измерение коэффициента трения скольжения»

Инструктаж № 9 . Коэффициент трения скольжения.

Определять коэффициент трения скольжения при помощи динамометра, строить график зависимости между силой трения и силой нормального давления

33

26

15.01

Законы Ньютона

Первый, второй и третий законы Ньютона

Формулировки и смысл законов Ньютона

Вопросы к

 § 30

§ 30

34

27

17.01

Механическая работа.

 Механическая работа. Формула работы. Единицы работы.

Определение работы, единицы измерения. Приводить примеры совершённой силой работы, рассчитывать работу по формуле А=F*S

Л

№ 661,

№ 667,

№ 663

§ 31

35

28

22.01

Мощность.

Мощность.

 Формула мощности. Единицы мощности.

Определение мощности, единицы измерения. Приводить примеры совершённой  работы с различной мощностью, рассчитывать мощность по формуле N = A/ t

Л

№ 698,

№ 699,

№ 706

№ 714

§ 32

36

29

24.01

Простые механизмы. Правило равновесия рычага

Виды простых механизмов. Простые механизмы. Рычаг. Правило равновесия рычага.

Простые механизмы, их виды, назначение. Иметь представление о моменте силы

Решать задачи на условие равновесия рычага

Л

№ 728,

№ 744,

№ 734

§ 33, 34

37

30

29.01

Лабораторная работа  № 10

«Изучение условия равновесия рычага»

Инструктаж №10. Изучение условия равновесия рычага

Собирать установку по описанию, проводить эксперимент по проверке условия равновесия рычага, записывать результат в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и анализировать полученные результаты

38

31

31.01

Блок «Золотое правило механики»

Блок. Виды блоков. «Золотое правило» механики.

Выигрыш в силе, даваемый блоком. Формулировать « золотое правило» механики

Л

№ 758,

№ 773

§ 35

39

32

05.02

Коэффициент полезного действия

Полезная работа. Полная работа. КПД.

Определение КПД, причину нарушения «золотого правила» механики. Формулировать « золотое правило механики»

Л

№ 789,

№ 798

§ 36

40

33

07.02

Лабораторная работа  № 11

«Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

Инструктаж №11. Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

Собирать установку по описанию, проводить эксперимент по определению КПД при подъеме тела по наклонной плоскости, записывать результат в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и анализировать полученные результаты с учетом погрешности

41

34

12.02

Энергия

Энергия.

 Единицы энергии.

Определение механической энергии, потенциальной и кинетической энергии. Вычислять потенциальную и кинетическую энергию, приводить примеры тел, обладающих кинетической или потенциальной энергией, сравнивать энергии тел

Л

№ 803,

№ 809,

№ 807

№ 813

§ 37, 38

42

35

14.02

Закон сохранения энергии в механики

 Кинетическая и потенциальная энергия.

Закон сохранения энергии в механике. Превращение энергии.

Знать закон сохранения механической энергии. Описывать превращение энергии при падении тела и его движении вверх, приводить примеры превращения энергии

Л

№ 824

§ 39

43

36

19.02

Обобщающее повторение по теме

 «Движение и взаимодействие тел»

Основные законы, понятия, физические величины, эксперименты

Рассказывать основные законы, понятия, физические величины, выполнять эксперименты

Подготовиться к контр.раб.

44

37

21.02

Контрольная работа     № 2

«Сила. Работа. Энергия».

Индивидуальное задание

Применять знания к решению задач

Звуковые явления (7 часов)

45

38

26.02

Колебательное движение

Механические колебания и их характеристики: амплитуда, период, частота колебаний

Определение колебательного движения, его причины, параметры колебательного движения, единицы измерения

Л

№ 850,

№ 858

§ 40

46

1

28.02

Период колебаний маятника.

Период колебаний маятника.

Определять период и частоту колебаний

Л № 859, № 856

§ 41

47

2

05.03

Звук. Волновое движение.

Источники    звука. Механические волны.        

Определение волны, основные характеристики волн: скорость, длину,  частоту,  период и связь между ними

Л. № 903, 902

§ 42, 43

48

3

07.03

Основные характеристики волны.

Длина волны.    Звуковые волны

Определение волны, основные характеристики волн: скорость, длину,  частоту,  период и связь между ними

§ 44, 45

49

4

12.03

Характеристики звука.

Скорость      звука. Громкость    звука. Высота тона.  Отражение       звука. Эхо

Характеристики   звука  -громкость, высота; свойства звука - распространение  в  различных средах, отражение, поглощение

Л. № 898, 908, 900

§ 46,47, 48

50

5

14.03

Звуковые явления.

Основные характеристики звуковых явлений.

Знать формулы по данному разделу.

Подготовиться к контр.раб.

51

6

19.03

Контрольная

работа № 3

по теме «Механические волны. Звук»

Индивидуальное задание

Применять знания к решению задач

52

7

22.03

Решение задач

Определять длину, скорость, частоту, период волны

Л. № 905

Световые явления (16 часов)

53

1

02.04

Свет. Источники света. Распространение света

Закон      прямолинейного     распространения света.  Источники   света.

Понимать источники света, их виды, закон    прямолинейного    распространения света

Л.

№     1484, 1487, 1497, 1502

§ 49, 50

54

2

04.04

Световой луч. Тень и полутень.

Световые пучки и световые      лучи. Образование тени и  полутени.  Солнечные затмения

Рассказывать определение   светового луча и светового пучка. Объяснять  образование тени и полутени, явления солнечного и лунного затмения

Л. №1507

§ 51,52

55

3

09.04

Лабораторная работа № 12 «Наблюдение прямолинейного распространения света»

Инструктаж №12.

Описывать источники света, их виды, закон    прямолинейного    распространения света.

56

4

11.04

Отражение света

Отражение света. Закон    отражения света

Рассказывать закон отражения света.  Описывать явление отражения света, строить отраженные лучи

Л.

№     1524, 1536, 1537

§ 53

57

5

16.04

Лабораторная работа № 13 «Изучение явления

отражения света»

Инструктаж №13. Перископ

Закон отражения света.

Описывать явление отражения света, строить отраженные  лучи

58

6

18.04

Изображение

предмета в плоском зеркале

Построение    изображения предмета в плоском зеркале

Строить     изображение

точки в плоском зеркале

Л.

№1549,

1550

§ 54

59

7

23.04

Преломление

Света.

Преломление

Света.

Рассказывать закон преломления света

Л.

№1563,

1578

§ 57

60

8

25.04

Лабораторная работа №14 «Изучение явления преломления света»

Преломление

света

Описывать явление преломления света, строить преломленные лучи

61

9

30.04

Полное внутреннее отражение

Полное    внутреннее отражение

Описывать явление полного внутреннего отражения

Л.

№1568, 1581

§ 58

62

10

07.05

Линза. Ход лучей

в линзах

Линзы.    Фокусное

расстояние линзы.

Оптическая    сила

линзы

Определение линзы, виды

линз,  оптические  характеристики линзы. Измерять фокусное расстояние собирающей линзы,  вычислять оптическую силу линзы

Вопросы к

§60

§ 60

63

11

14.05

Построение изображений, даваемых линзами. Лабораторная работа  № 15  «Изучение изображения, даваемого линзой»

Построение    изображений,   даваемых линзой

Строить   изображение

точки в собирающей линзе. Собирать установку по описанию и проводить наблюдения изображений, получаемых при помощи линзы;  объяснять  полученные результаты.

Л. № 1598

64

12

16.05

Контрольная  

работа № 4 по теме «Световые явления»

Индивидуальное задание

Применять знания к решению задач

65

13

21.05

Формула линзы. Фотоаппарат.

Увеличение линзы

Пользоваться  формулой линзы для решения задач

Л.

№     1612,

1614

§ 62

66

14

23.05

Оптические приборы. Глаз и зрение

Оптические   приборы: проекционный аппарат, фотоаппарат.    Глаз как     оптическая система.      Нормальное   зрение, близорукость, дальнозоркость. Очки. Лупа

Разновидности  оптических приборов

Вопросы к § 62, 63, 64

§ 63, 64

67

15

28.05

Разложение белого света в спектр.

Разложение белого света в спектр. Сложение спектральных цветов.

Иметь представление     о сложной структуре света.

№56

§ 65, 66

68

16

30.05

Цвета тел.

Цвета тел.

Иметь представление     о сложной структуре света.

§ 67

Четверть

Формы контроля

1четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

ИТОГО

Лабораторная работа

4

5

2

4

15

Контрольная работа

1

2

1

4