Районное методическое объединение учителей физики
методическая разработка по физике по теме

                                          Приложение № 1 к приказу

                                                                                    Управления образования

                                                                         от ____2012г. № __

Положение

о районном методическом объединении учителей - предметников

1. Общие положения

1.1. Районное методическое объединение педагогов (далее – РМО) является общественным структурным подразделением методической службы.

1.2. РМО  создается на добровольной основе, объединяет педагогов одного предмета или цикла предметов, ступени обучения, воспитательного направления.

1.3. Работа РМО строится в соответствии с нормативно-правовыми документами Министерства общего образования и науки Российской Федерации, Департамента общего образования Ульяновской области, Управления образования Майнского района,  рекомендательными и нормативными документами муниципальной методической службы и с данным положением.

1.4.  Основные направления деятельности, содержание, формы и методы работы РМО определяются его членами в соответствии с целями и задачами образовательного учреждениями.

2. Цель деятельности районного методического объединения

2.1. развитие профессиональной компетентности педагогов для повышения качества образовательного результата в образовательных учреждениях муниципалитета в условиях модернизации российского образования

2.2. создание  условий для взаимодействия и взаимообогащения профессионального и личностного  потенциала педагогов района.

3. Задачи районного методического объединения учителей – предметников:

1. Изучение нормативно-правовой  и методической документации по вопросам образования;
2. Отбор содержания, корректировка и составление учебных программ по предмету в условиях перехода к ФГОС нового поколения;
3. Организация повышения квалификации педагогов;
4. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по предмету;
5. Освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности по своему предмету, направлению работы;
6. Обобщение передового опыта учителей и внедрение его в практику работы, создание банка данных инновационного  опыта;
7. Утверждение аттестационного материала для итогового и промежуточного  контроля;
8. Организация диагностики (мониторинга) эффективности деятельности членов методического объединения;
9. Совершенствование педагогического мастерства учителей, руководство работой школы молодого педагога,  временными творческими коллективами учителей;
10. Организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками по предмету;
11. Организация разработки текстов  олимпиадных заданий школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников с учетом методических рекомендаций центральных предметно-методических комиссий Всероссийской олимпиады школьников, а также критериев  и методики оценки выполненных олимпиадных заданий.
12. Проведение отчетов о профессиональном самообразовании учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивания отчетов о творческих командировках.

4. Организация работы районного методического объединения.

4.1. Руководитель РМО выбирается его членами  из числа авторитетных педагогов, имеющих высшую или первую квалификационную категорию, а также высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет.

4.2. Работа РМО планируется на основе изучения образовательных потребностей педагогов, уровня их квалификации, а также целей и задач, определяемых  в качестве приоритетных для  развития региональной и муниципальной системы образования.

4.3. Деятельность РМО может строиться в различных формах:

• Заседания методических объединений;
• Круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам,
• Творческие отчеты учителей и т.п.;
• Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;
• Проведение предметных и методических недель;
• Взаимопосещение уроков;
• Организационно-деятельностные игры;
• Школа молодого учителя;
• Школа педагогического опыта и др.

 4.5. РМО планирует свою работу на учебный год. Заседания РМО проводятся три раза в год на базе образовательных учреждений района.

 4.6. В конце учебного года методическое объединение проводит анализ своей деятельности.

 4.7. Работу районных методических объединений курирует методист, координатор организационно - методической работы.

5.  Права районного методического объединения.

5.1. Самостоятельно планировать работу в соответствии с основными направлениями развития образования и образовательными потребностями педагогических кадров.

5.2. Вносить предложения по совершенствованию деятельности управленческих и методических служб всех уровней.

5.3. Принимать участие в формировании заказа на повышение квалификации членов методического объединения.

5.4. Выдвигать  предложения по вопросу поощрения своих членов за успехи в педагогической деятельности.

5.5. Проводить экспертизу учебных программ, методик и технологий.

6. Обязанности членов и руководителей РМО учителей – предметников; ответственность за выполнение обязанностей.

6.1. Каждый член РМО обязан:

- Участвовать в заседаниях РМО, практических семинарах и других мероприятиях, проводимых по плану РМО.

- Участвовать в работе по повышению уровня своего профессионального мастерства.

- Знать тенденции развития методики преподавания предмета, Закон РФ «Об образовании», нормативные документы, методические требования к квалификационным категориям, владеть основами самоанализа педагогической деятельности.

6.2. Руководитель РМО обязан:

- Организовать текущее и перспективное планирование работы РМО и своей деятельности;

- посещать уроки и другие мероприятия, проводимые учителями-предметниками, готовить обобщённый аналитический материал по вопросам деятельности РМО;

- Оказывать методическую помощь учителям РМО в освоении инновационных программ и технологий, овладении методикой подготовки и проведения общешкольных мероприятий, консультировать их по вопросам организации учебно-методической работы;

6.3. Члены и руководитель РМО несут ответственность за выполнение поставленных перед ними задач, функций и обязанностей.

7. Документация и отчетность РМО (делопроизводство).

7.1. Положение о РМО;

7.2. Анализ работы РМО за прошедший учебный год;

7.3. План работы РМО на текущий учебный год;

7.4. Сведения о темах самообразования педагогов  – членов РМО;

7.5. Банк данных о педагогах РМО: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий и педагогический стаж; квалификационная категория, награды звание);

7.6. График прохождения аттестации педагогов на текущий год и перспективный план аттестации  педагогов РМО;

7.7. Протоколы заседаний РМО;

7.8. График повышения квалификации педагогов РМО на текущий год и перспективный план повышения квалификации педагогов РМО;

7.9. Сведения о профессиональных потребностях педагогов РМО;

7.10. План работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами в РМО;

7.11. Утвержденные авторские программы педагогов – членов РМО.

Банк данных  о педагогах РМО (с указанием преподаваемого предмета) на 2011_/2012_ учебный год

Перспективный план работы РМО на 2013- 2014 учебный год

Цель: содействовать повышению профессиональной компетентности учителей физики в условиях организации проектно-исследовательской   деятельности учащихся при обучении физике.

Задачи:

1. Повышение компетентности педагогов по организации проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности.
2. Организация обмена реальным опытом достижения гарантированного качества образования по результатам ЕГЭ и ГИА.
3. Продолжить создавать условия для  роста профессиональных  компетенций педагога.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

 Информационно – аналитическая деятельность.

1. Изучение  методической литературы по вопросам организации проектно – исследовательской деятельности.
2. Ознакомление учителей с новинками педагогической, психологической, методической и научно – популярной литературы. (В течение года)
3. Своевременное информирование о новинках медиатеки, образовательных Интернет-ресурсов, конкурсов. (В течение года)
4. Обработка результатов мониторинга  профессиональных и информационных потребностей учителей физики. (Анкетирование учителей) (ноябрь)
5. Обработка и анализ  предметных олимпиад. (Январь)
6. Ознакомление с опытом инновационной деятельности  педагогов района  в области проектной деятельности. (В течение года)

  Организационно – методическая деятельность.

1. Методическое сопровождение и оказание помощи учителям в период подготовки к аттестации (консультации в течение года)
2. Подготовка и проведение методических семинаров, практикумов, открытых уроков. (По плану обмена опытом)
3. Методическое сопровождение учителей к проведению ЕГЭ и ГИА (В течение года)
4. Пополнение инновационного фонда разработок уроков и внеклассных мероприятий по теме экспериментальной деятельности. (В течение года)
5.  Ведение и оформление документов РМО. (В течение года)
6. Обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов, представленной на РМО.

III  Научно – методическая деятельность.

1. Создание условий для повышения профессиональной компетентности учителей физики через курсовую подготовку, самообразование, участие в работе проблемных групп, мастер – классов.
2. Участие в научно – педагогических конференциях, педагогических чтениях, методических конкурсах различного уровня (В течение года).

3.   Осуществление  взаимно обратной связи с использованием возможностей  Интернет.

 Мониторинг успешности обучения учащихся физике.

1. Проведение тестирования учащихся 9-х и 11-х классов с целью определения готовности к аттестации  в форме ЕГЭ и ГИА.
2. Подведение и анализ результатов итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах (ЕГЭ, ГИА)

Цель: определение качества УУД учащихся по физике.

3. Проверка выполнения практической части программы в основной школе.

Цель: определение уровня и качества освоения программы.

Организация внеклассной работы по предмету.

1. Организация и проведение олимпиады:

• Школьный этап – октябрь. (Учителя физики)
• Районный этап – ноябрь. (Методический совет)

2. Участие  учителей и учащихся в  различных конкурсах
3. Проведение декады (недели) физики, конференций, кружковая работа.

Примерная тематика заседаний РМО  учителей физики

Руководитель РМО:                  Кокушина Т.Н.     

План работы районного методического объединения

учителей физики на 2012-2013 учебный год

Тема: «Рациональное использование методов и технологий для совершенствования системы уроков с целью развития личности, привития интереса к предмету и повышения качества знаний».

Задачи:   

-изучение инновационных педагогических технологий;

-изучение различных приемов педагогической техники;

-изучение методики решения задач повышенной трудности;

-изучение методики подготовки школьников к ЕГЭ и ГИА-9;

-изучение методики проведения учебного эксперимента;

-обмен электронными материалами по предмету;

-организация школьной олимпиады по физике;

-проведение предметной физической недели;

-организация участия учащихся в заочных олимпиадах по физике;

-организация исследовательской деятельности учащихся по предмету;

-знакомство с опытом работы учителей физики;

-проведение заседания группы учителей физики по организации проведения ГИА-9;

-участие учителей физики в педагогических конкурсах, фестивалях, выставках;

-проведение анкетирования учителей по вопросам учебно-воспитательной работы;

-проведение консультации по вопросам учебно-воспитательной  работы.

 Руководитель РМО:                  Кокушина Т.Н.       

Районное методическое объединение учителей физики.

Руководитель РМО: Рябцева Антонина Прокофьевна

Методическая тема объединения на 2010-2011учебный год:

«Непрерывное развитие педагога – условие повышения качества образования школьников».

Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области физики и методики ее преподавания.

Для решения единой методической проблемы определить следующие задачи:

1. Ключевые направления работы с учителями физики:

- анализ нормативно – правовой базы, программного научно – методического обеспечения учебного процесса;

-  организация работы по повышению педагогического мастерства.

2. Методическая работа с педкадрами:

- организация и проведение теоретических семинаров, семинаров – практикумов, консультаций;

- способствовать курсовой подготовке учителей, оказывать помощь учителям при прохождении аттестации;

- оказание методической помощи учителям неспециалистам, молодым учителям через консультации и стажировку у опытных учителей (в течение учебного года);

-  способствовать созданию методического портфолио учителя.

3. Обобщение и пропаганда передового педагогического опыта.

- изучить, обобщить и распространить опыт работы учителей физики.

4. Изучение качества знаний учащихся через диагностические процедуры, анализ результатов районной олимпиады по физике, итоговую аттестацию

 (в течение года, в период аттестации).

5. Работа с нормативными документами, новинками методической литературы,    периодическими изданиями (в течение учебного года)

6.  Участие в районных и областных мероприятиях:

- районные олимпиады (декабрь)

     - областные олимпиады (январь)

- участие в конкурсах, научно-практических конференциях, заочных всероссийских олимпиадах.

                                                    Заседание №1

Место проведения: МОУ гимназия  №1

Время проведения: ноябрь 2010г.

Тема:  «Формирование физической компетенции  учащихся».

Цель: формирование ключевых образовательных компетенций учащихся на уроках и во внеурочной деятельности по физике.

Форма проведения: теоретико-практический семинар.

                                      Основные вопросы:

1. Мастер-класс   «Применение  технологии интегрированного            обучения на уроках физики»              

(Кандиболоцкая Светлана Анатольевна, МОУ гимназия  №1)

 2.Доклад: «Формирование ключевых образовательных компетенций учащихся на уроках и во внеурочной деятельности по физике»

(Толстиков Василий Иванович, МОУ СОШ с. Ольховец)

3. Доклад «Решение задач на уроках физики как способ осуществления межпредметных связей в обучении»  (Горбачева Нина Алексеевна,

МОУ гимназия  №1)

4.Сообщение из опыта работы «Особенности работы с одаренными детьми при обучении их физике в старших классах». (Руководитель РМО, учитель МОУ СОШ п. Агроном Рябцева А.П.)

5.Диагностика профессиональной компетенции учителей. (Руководитель РМО, Рябцева А.П.)

6. Итоги школьного тура олимпиад по физике, подготовка к районному туру олимпиад. (Руководитель РМО, Рябцева А.П., Исаева Н.В.)

7. Разное.

                                    Задания на межсекционный период.

  1. Продолжить работу по подготовке к проведению ЕГЭ, ГИА  по           физике./пробный экзамен/

  2. Продолжить работу с одарёнными детьми./подготовка к олимпиадам, НПК, конкурсы/

  Заседание №2

Место проведения:  МОУ СОШ №2 г. Лебедянь

Время проведения: февраль 2011г.

Тема: «Мультимедийные технологии на уроках физики».

Цель: способствовать внедрению в практику работы учителей физики информационных технологий.

Форма проведения: семинар-дискуссия.

                                               Основные вопросы:

1. Открытый урок!(с презентацией)

2. Доклад: «Мультимедийные технологии в преподавании физики»

(Котельникова Галина Михайловна,  Шовский филиал МОУ СОШ с. Мокрое)

 3. Из опыта работы: «Мотивы и мотивация учебной деятельности, приёмы их формирования  и повышения на уроках изучения  нового материала, решения задач». ( Шептунова Лидия Васильевна, МОУ ООШ с. Мокрое)

 4.  Из опыта работы «Система подготовки к ЕГЭ, ГИА». Демоверсия – 2011год (Рябцева А.П., МОУ СОШ п. Агроном)

 5.Организация и проведение предметных олимпиад, НОУ. Организация более широкого участия учащихся района в различных конкурсах по физике. Итоги районного тура олимпиады по физике.(Руководитель РМО, Рябцева А.П.)

  6. Разное.

                                  Задания на межсекционный период.

1. Продолжить работу по подготовке к проведению ЕГЭ, ГИА   по физике.

2. Подготовка к конкурсу «Панорама педагогических идей» 

                                                       Заседание №3

Место проведения: МОУ ООШ г.Лебедянь

Время проведения: апрель 2011г

Тема: «Оценка качества образования».

Цель: способствовать выработке реальных критериев оценки качества знаний учащихся и качества работы учителей.

Форма проведения: круглый стол

                                               Основные вопросы:

1. Доклад  «Качество обучения и его сохранность»
2. Сообщение: «Готовимся к ЕГЭ по физике на уроках математики (к ЕГЭ по математике на уроках физики)»

      3.  Практическое занятие «Особенности решения качественных заданий части «С» ЕГЭ по физике».

       3.Сообщение из опыта работы: «Техника безопасности на уроках физики. Современные требования».

4. Итоги аттестации учителей в текущем году.

5.Разное.

                                  Задания на межсекционный период.

1. Изучение нормативной, методической документации по вопросам образования и программно-методические комплексы по физике.

2. Подготовка к конкурсу «Панорама педагогических идей»/творческий отчет/.

                                                 Заседание №4

Место проведения: МОУ гимназия №1

Время проведения: август 2011г

Тема: «Особенности преподавания физики в 2011–2012 учебном году в условиях перехода на федеральный компонент государственного образовательного стандарта».

Цель: Познакомить учителей с основными нормативными документами, определяющими структуру и содержание курса «Физика».

Форма проведения: совещание .

                                               Основные вопросы:

1. Анализ работы РМО за 2010-2011 учебный год. Состояние преподавания физики в районе. Анализ результатов ЕГЭ и ГИА в 9 и 11 классах. (с презентацией).
2. Анкетирование учителей физики района, оценка работы РМО и предложения по улучшению работы на следующий год. Основные задачи на новый учебный год. Утверждении плана работы на новый учебный год.
3. Особенности преподавания физики в новом учебном году. О тенденциях развития физического образования,  ФГОС второго поколения. Обзор УМК. Утверждение рабочей программы.
4. Смотр-конкурс «Панорама педагогических идей»
5.  Разное.

                                   Задания на межсекционный период.

1. Подготовка учащихся к научно-практической конференции  «Ломоносовские чтения».
2. Подготовка к калейдоскопу «Мой любимый урок»

                                                    Заседание №5

Место проведения: МОУ СОШ №2

Время проведения: ноябрь 2011г

Тема: «Проектно-исследовательская деятельность по физике».

Цель:  Продолжить совершенствовать существующие и внедрять новые формы, методы и средства обучения и воспитания, внедрять в учебный процесс новые образовательные технологии: ИКТ, проблемное обучение, проектные методы обучения, развитие критического мышления, исследовательские методы обучения;

Форма проведения: обучающий семинар.

                                               Основные вопросы:

1.Урок-проект?

2.Доклад: « Проектная деятельность на уроках физики»

3. Сообщение из опыта работы «Навыки исследовательской деятельности для создания творческих проектов учащимися и формирования метапредметных компетенций».

4.Итоги школьного тура олимпиад по физике, подготовка к районному туру олимпиад.

5. Подготовка к итоговой аттестации учащихся по физике. Демоверсия – 2012год.

6. Разное.

                                Задания на межсекционный период

1. Подготовка к районному туру олимпиады.
2. Подготовка к районной научно-практической  конференции: «Физика и экология».

Анализ работы

 РМО учителей физики за 2012-2013 учебный год.

В 2012-2013 учебном году методическое объединение работало над задачами по рациональному использованию методов и технологий для совершенствования системы уроков с целью развития личности, привития интереса к предмету и повышения качества знаний.  Вся работа была направлена на достижение основной цели: развитие профессионального мастерства учителя для эффективности предметного образовательного процесса.

В 2012 — 2013 году проведено четыре заседания МО, на которых рассматривались следующие вопросы:

- формирование навыков умственного труда у учащихся разных уровней активности;

- создание условий на уроке и во внеурочное время для развития мотивации успеха к учебно-познавательной деятельности;

- оптимизация применения объяснительно-иллюстративного методов обучения на уроках физики;

- использование современных технических средств в преподавании  физики.

Были намечены пути по преодолению недостатков в преподавании предмета, а также утверждены годовые календарно-тематические планы на 2012- 2013 учебный год, рабочие программы.

В течение учебного года члены МО работали по темам самообразовании (см. приложение). По данным темам педагоги выступали на занятиях секции (обобщение опыта работы, педагогическая копилка). В ходе подготовки к выступлениям по методической теме МО и по самообразованию оказывалась индивидуальная помощь членам МО.

 Членами МО осуществлялся сравнительный анализ знаний, обсуждались такие вопросы, как проектирование открытых уроков по темам: «Формирование ключевых компетенций у учащихся в урочное и внеурочное время», информация по материалам методических журналов, развитие творческих возможностей учащихся при подготовке их к участию в школьных и районных турах олимпиад.

В течение всего года велась и межсекционная работа:

- проверка и контроль за ведением рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ;

- подготовка материалов к неделе физики;

- изготовление и накопление методического и дидактического материалов;

- проверка УУД (подготовка и утверждение материалов промежуточной аттестации);

- организация индивидуальной работы с учащимися (индивидуальные консультации, групповые занятия)

- внеклассная работа (кружки, предметная неделя по физике);

- обмен опытом по работе над сохранением качества обучения учащихся;

- методические находки;

- организация и прохождение курсовой подготовки и аттестации педагогов.

В течение учебного года учителя-предметники провели большую работу по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в новой форме в 9 и 11 классах. Были разобраны ДЕМО - версии, тренировочные работы, проведены пробные ЕГЭ в 11классах, ГИА в 9 классах. Подготовка проводилась на уроках и  внеурочных  занятиях.

Результаты ЕГЭ-2013 по физике

Результаты ГИА-2013 по физике

В новом учебном году обратить внимание на школы, в которых низкие показатели. В этом могут помочь учителя тех школы, в которых учащиеся набрали большее количество баллов, посредством мастер-класса. Проблемой является большое количество совместителей, а также невозможность приезда учителей и как следствие низкая посещаемость некоторыми школами районных методических заседаний. Особую озабоченность вызвали  проверки в образовательных учреждениях, а именно правильность составления рабочих программ по физике. Поэтому некоторые учителя привезли с собой рабочие программы на оценку коллегам. Учителя дали положительную оценку представленным работам.

Вопросы, вынесенные на заседания РМО, позволили учителям расширить и углубить свои

 знания в области педагогики и методики преподавания, подробнее изучить опыт своих

 коллег, пополнить свою методическую копилку. Совершенствование профессиональных

 качеств  педагогов происходит и через самообразование. Каждый учитель работает над

         определённой методической проблемой по личному  образовательному плану, изучает  

         нормативные  документы  и методическую литературу.  Возрос уровень мотивации у ряда

         педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность.

 Учителя стремятся повышать качество обученности учащихся через использование

ИК-технологий. Проникновение в учебный процесс компьютерной коммуникации как

           одной из составляющей процесса информатизации образования, а также

          использование телекоммуникационных технологий глобальной сети Интернет приобретают

           особую актуальность для школьных предметов. В течение года педагоги изучали и

        внедряли ИК-технологии, опытом работы делились на заседаниях   РМО. 

С целью повышения  интереса к предмету, развития познавательной активности и творческих способностей учащихся учителя вели активную внеклассную работу. В школах прошли  недели физики.

Учителями ведётся работа с сильными и одарёнными детьми, через привлечение их к участию в          олимпиадах и конкурсах различного уровня

Педагоги РМО  систематически занимаются диагностико-аналитической деятельностью.

В течение года  учителя вели диагностику качества УУД по итогам стартового, полугодового,

годового контроля знаний, четвертей, года.

Считаю, что цели и задачи, поставленные перед  РМО учителей физики выполнены, работу РМО

можно   признать удовлетворительной.

Руководитель РМО учителей физики:                  /Т.Н. Кокушина/

работы РМО учителей физики Новобурасского района

за 2010-2011 учебный год.

         В прошедшем учебном году РМО учителей физики работало над темой «Повышение эффективности качества образования на основе изучения новых методик преподавания и обобщения опыта работы учителей физики Новобурасского района».

      В течение учебного года было проведено  четыре  заседания  РМО по темам: « Основные направления реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», «Современные педагогические технологии в практике учителя», Организация учителей физики по подготовке учащихся 9-х классов  к ГИА и учащихся 11-х классов к ЕГЭ», «Пути  и средства повышения эффективности образовательного процесса на уроках физики».       На заседаниях рассматривались вопросы:

-Основные направления естественнонаучного образования в свете принятия новых  государственных образовательных стандартов второго поколения;

- Подготовка и проведение школьного этапа предметной олимпиады, условия участия учащихся в районной олимпиаде;

- Определение минимального количества контрольных и практических работ по физике для выполнения требований государственного стандарта;

- Мультимедийные технологии в преподавании физики.

-Итоги школьного тура олимпиад по физике, подготовка к районному туру олимпиад.

- ЕГЭ и ГИА как форма независимого контроля в системе среднего образования;

-Межпредметные связи и пути их реализации в преподавании физики;

- Ориентация потенциала учителя на эффективное использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

• При изучении стандартов 2004 года по физике для основной школы старшей школы, можно сделать вывод, что преподавание физики в нашем районе ведется, в основном,  на базовом уровне.
• Разбирали вопрос, как выполнить то новое, что представлено в обязательном минимуме содержания образования по физике при составлении рабочих программ. 
• Анализировали действующие УМК с позиции того, позволяют ли они реализовать содержание основного базового и профильного курса (знакомство с перечнем УМК по физике издательства «Сфера»);
• Все учителя нашего РМО осваивают современные  и информационные технологии обучения;
• Участвовали в проведении второго тура Всероссийской олимпиады школьников по физике и провели проверку работ учащихся для выявления победителей. Во втором туре участвовало 25 учащихся. Большее количество призёров подготовили учителя с ст. Бурасы и МОУ «СОШ  №2 р/п Новые Бурасы». Но хотелось бы отметить низкое качество выполнения олимпиадных работ, что говорит о недостаточной подготовке обучающихся.  В основном присуждены 2 и 3 места.

• ГИА сдавало 18 учащихся качество знаний на базе МОУ«СОШ №2 р/п Новые Бурасы» (физика-предмет о выбору). Средний балл – 3,8, качество знаний - 78 %.
• ЕГЭ сдавало 14 выпускников на базе МОУ«СОШ №1 р/п Новые Бурасы». Средний балл – 50,9. Все 100% выпускников прошли аттестацию по физике, но только 28,6% выполнили часть «С».
• Рассматривали вопросы аттестации педагогических кадров (новый порядок аттестации). Подать заявления - за 2 месяца на соответствие, за 3 месяца на 1 категорию (заявление, портфолио по новым критериям) (Ермолаев, Симакина, Бочкарева).

В целом работа МО включала:

- проведение заседаний РМО (недостаточно хорошее посещение);

- выполнение нормативных документов, исполнение решений и рекомендаций РМО;

- знакомство с опытом работы учителей Запарова Н. М., Колесова Ж. В., Ермолаев С. П. по теме «Мультимедийные  технологии на уроках физики». Барышникова А. П., Буслаева Е. Я. «Межпредметные связи и пути их реализации в преподавании физики»;

- подготовка и проведение олимпиад по физике (школьных, муниципальных);

- диагностика учителей;

- составлен перспективный план аттестации учителей;

- ведется формирование банка данных на учителей  (более ответственно к заполнению анкет, чтобы получить более достоверные данные и более качественно провести анализ работы учителей не только в рамках работы РМО, то и на других уровнях).

    Однако не все направления работы РМО учителей физики в 2010 -2011 учебном году были успешны и эффективны. В основном на заседаниях рассматривались теоретические вопросы, открытый урок был дан всего лишь один. Это связано с большой загруженностью учителей в ОУ, многие учителя ведут и другие предметы, а так же с удалённостью некоторых ОУ.   В работу МО учителей физики в 2011-12 гг необходимо включить ПДС (или цикл семинаров) «Методическая копилка учителя физики», на которых в ОУ района будет представлен опыт работы большинства учителей района с обязательным анализом и обменом мнениями, а также уделить внимание работе с детьми, мотивированными на учёбу и вопросам подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ.

     Во всех направлениях работы РМО очень важной и эффективной формой работы являются консультации (как групповые, так и индивидуальные). Самыми востребованными, как всегда, были следующие темы:

- выбор УМК и методические рекомендации к нему;

- подготовка учителей  к аттестации педагогических кадров;

- подбор задач и методика подготовки учащихся к олимпиадам по физике;

- подготовка к ЕГЭ и ГИА;

- составление рабочих программ.

     Консультационная работа в традиционной форме не всегда удобна для учителей, так как занимает очень много дополнительного времени. Поэтому все шире нужно использовать  в работе РМО учителей физики дистанционные консультации с использованием электронной почты. Это сэкономит время учителя и сделает быстрой и удобной обратную связь. В 2011-2012 учебном году эту форму работы необходимо использовать  более интенсивно.

 В этом учебном году в рамках работы РМО учителей физики мы заявили участие в опытно-экспериментальной  муниципальной площадки

 «Организация проектно-исследовательской   деятельности учащихся при обучении физике».

 Цель экспериментальной работы:

повышение эффективности процесса обучения физике при использовании проектной деятельности.

 Задачи опытно-экспериментальной работы:

• развитие образного мышления и формирование творческих подходов;
• формирование мотивации;
• формирование ключевых компетентностей учащихся;
• углубление знаний по предмету, развитие интеллекта учащихся;
•  подготовка учащихся 9-11 классов к итоговой аттестации и аттестации в форме ЕГЭ, адаптация к вузовским программам.
• Определить педагогическую потребность в использовании компьютерных технологий в обучении физике с помощью тестирования и анкетирования.

Отсюда вытекают цели и задачи работы РМО учителей физик на 2011 -2012 учебный год.

Цель: содействовать повышению профессиональной компетентности учителей физики в условиях организации проектно-исследовательской   деятельности учащихся при обучении физике.

Задачи:

1. Повышение компетентности педагогов по организации проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности через участие в работе опытно-экспериментальной площадки.
2. Организация обмена реальным опытом достижения гарантированного качества образования по результатам ЕГЭ и ГИА.
3. Продолжить создавать условия для  роста профессиональных  компетенций педагога.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

 Информационно – аналитическая деятельность.

1. Изучение  методической литературы по вопросам организации проектно – исследовательской деятельности.
2. Ознакомление учителей с новинками педагогической, психологической, методической и научно – популярной литературы. (В течение года)
3. Своевременное информирование о новинках медиатеки, образовательных Интернет-ресурсов, конкурсов. (В течение года)
4. Обработка результатов мониторинга  профессиональных и информационных потребностей учителей физики. (Анкетирование учителей) (ноябрь)
5. Обработка и анализ  предметных олимпиад. (Январь)
6. Ознакомление с опытом инновационной деятельности  педагогов района  в области проектной деятельности. (В течение года)

  Организационно – методическая деятельность.

1. Методическое сопровождение и оказание помощи учителям в период подготовки к аттестации( консультации в течение года)
2. Подготовка и проведение методических семинаров, практикумов, открытых уроков. (По плану обмена опытом)
3. Методическое сопровождение учителей к проведению ЕГЭ. И ГИА (В течение года)
4. Пополнение инновационного фонда разработок уроков и внеклассных мероприятий по теме экспериментальной деятельности (В течение года)
5.  Ведение и оформление документов РМО. (В течение года)
6. Обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов, представленной на РМО.

III  Научно – методическая деятельность.

1. Создание условий для повышения профессиональной компетентности учителей физики через курсовую подготовку, самообразование, участие в работе проблемных групп, мастер – классов.
2. Участие в научно – педагогических конференциях, педагогических чтениях, методических конкурсах различного уровня (В течение года).

• Осуществление  взаимно обратной с использованием возможностей Интернет.                      

3. Разработка методических рекомендаций  для учителей и учащихся по проектно-исследовательской деятельности.

 Мониторинг успешности обучения учащихся физике.

1. Проведение тестирования учащихся 9-х и 11-х классов с целью определения готовности к аттестации  в форме ЕГЭ и ГИА..
2. Подведение и анализ результатов итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах (ЕГЭ, ГИА)

Цель: определение качества ЗУНов учащихся по физике.

3. Проверка выполнения практической части программы в основной школе.

Цель: определение уровня и качества освоения программы.

Организация внеклассной работы по предмету.

1. Организация и проведение олимпиады:

• Школьный этап – ноябрь. (Учителя физики)
• Районный этап – декабрь. (Методический совет)

2. Участие  учителей и учащихся в  различных конкурсах

Примерная тематика заседаний РМО  учителей физики