Разработка урока-практикума "Измерение объема тел".
учебно-методический материал по физике (5, 7 класс)

Тема урока: Измерение объема тел.

Цель :

• сформировать умения определять объем тел различными способами,
• повторить понятие объёма тела,
• применять полученные знания в новой ситуации,
• развивать интерес к предмету путём выполнения разных заданий : практических и теоретических.

Задачи:

Образовательные:

• проконтролировать степень усвоения знаний учащихся по данной теме;
• обобщить и систематизировать материал, полученный на уроках математики и физики;
• использовать интеграцию предметов в воспитании интереса к изучаемым предметам.

Развивающие:

• развивать логическое мышление, через познавательную деятельность учащихся; творческие способности, смекалку и сообразительность;
• формировать мыслительные умения самостоятельно применять знания из области математики для решения физических задач;
• развивать логическое мышление, умение сопоставлять, обобщать и делать выводы;

Воспитательные:

• вырабатывать ответственное отношение к учебному труду.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Тип урока: комбинированный.

Технические средства обучения: компьютер, интерактивная доска, проектор, ЦОР.

Ожидаемые результаты:

Личностные:

· готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

· Формирование мотивации к учению и познанию;

Метапредметные результаты:

· освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

· формирование способности видеть взаимосвязь между разными предметами;

Предметные:

· освоение обучающимися в ходе изучения предметов опыта специфического для каждой предметной области деятельности по получению новых знаний, их преобразований и применения.

Приборы и материалы: линейка, мензурка, стакан с водой, палетка, тела.

Раздаточный материал: заготовленные бланки.

План урока.

1. Вступительное слово учителя о цели и форме урока – 3 мин.
2. Формулировка темы и цели урока учащимися, оформление бланка ответа – 5 мин. 
3. Актуализация знаний  – 5 мин.
4. Выполнение практической части урока  – 20 мин.
5. Рефлексия – 5 мин.
6. Информация о домашнем задании – 2 мин.

Ход работы:

1. Вступление.
2. Формулировка темы и цели урока учащимися.

Презентация к уроку.

3.  Проверка ранее усвоенных знаний и их актуализация. 

• Что такое объем тела?
• Какие бывают тела по виду своей формы?
• Как можно измерить объем тел?
• Предложить способы измерения объема тел в зависимости от их формы. Принять во внимание предложенные тела учащимся. Разделить их по предложенным способам.

4. Практическая часть урока:

1. Правильной формы

Цена деления линейки =

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Наши алые цветки распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

        Головой качают, тихо засыпают.

2. С помощью мензурки

Цена деления мензурки =

3. С помощью палетки

Вывод:_____________________________________________________

5.  Рефлексия. ( подведение итогов урока )

1.Что было изучено сегодня на уроке?

2.Что мы делали?

3. Что вам запомнилось больше всего?

4.Самым интересным было …?

На доске нарисован круг с кармашками для жетонов. Учащиеся заполняют кармашки жетонами.

Первый кармашек – было легко и интересно.

Второй кармашек – было трудно, но интересно.

Третий кармашек – было трудно.

6. Информация о домашнем задании.

§ 18, 19 (читать)

Измерить объем трех тел из домашнего обихода (предложить способы).

Литература

1. Физика  - 5 класс, Г. Н. Степанова  СПб.,2009г.

2. Сборник задач по физике 5 -9 класс , Г.Н. Степанова  2009г.

3. Зубарева И.И., Мордкович А.Г., Математика. 5 класс: учебник для

 учащихся общеобразовательных учреждений / М.: Мнемозина 2010.

4. Колеченко А.К., Энциклопедия педагогических технологий: Пособие

для преподавателей. – СПб.: КАРО, 2011 – 368 с.

5. http://office.microsoft.com/ru

Тема: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________

Цель урока:  ______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Приборы и материалы: ____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход работы:

1. Правильной формы

Цена деления линейки =

2. С помощью мензурки

Цена деления мензурки =

3. С помощью палетки

Вывод:_____________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________