Конспект повторительно обобщающего урока по теме "Строение вещества" в 7 классе.
план-конспект урока по физике (7 класс) по теме

Тема урока: Повторительно - обобщающий урок на тему: «Строение

вещества».

Урок – зачет с использованием домино.

Цели урока: 

Образовательная: Проверить знания учащихся по основным вопросам    

                              изученной темы. Сформировать навыки объяснения

                              свойств агрегатных состояний вещества, движением

                              и взаимодействием частиц; умения объяснять простейшие

                              опыты с точки зрения МКТ.

Развивающая: продолжать формирование умений наблюдать и объяснять

                         физические явления. Познакомить с интересными научными  

                         научными фактами о молекулах.

Воспитательная: Учить находить решение поставленной задачи сообща,

                              в группе.

Демонстрации: 1)Плакаты строения жидких, твердых и газообразных тел;

                             модели молекул.

                           2)Опыт со свинцовыми цилиндрами (по рис.74 уч-ка)

                               ХОД      УРОКА.

1.Ставится цель урока: обобщить, систематизировать и закрепить полученные вами знания и выработанные умения.

1. Контроль знаний учащихся по теме..

Физический диктант: продолжить фразу или ответить на вопрос.

В.1  (В.2) 1.Назвать мельчайшую частицу вещества. (Физические тела состоят из …)

2.Диффузия – это …   (Чем больше температура тела, тем….).

3.Молекулы взаимодействуют, это значит, что они…..

(Почему железная гиря не распадается самопроизвольно на отдельные частицы?)

4.Определить по заданным свойствам вещества, в каком состоянии оно находится: а)не сохраняет объем, не имеет собственной формы (сохраняет объем и форму)

б)каждая частица в теле колеблется около определенной точки

(расстояние между молекулами гораздо больше размеров молекул).

в)сохраняет объем и не сохраняет форму (частицы располагаются в определенном порядке).

5.Объяснить взаимодействием молекул следующие ситуации:

а)две половинки сломанной ручки не соединяются при плотном соприкосновении  (слипаются плотно прижатые куски пластилина

б)мокрые листы бумаги слипаются   (сухие листы бумаги не слипаются)

2. Познакомимся с интересными фактами о молекулах.    

а)существуют молекулы-гиганты, в которых содержатся тысячи и сотни тысяч атомов. Это молекулы каучука, клетчатки, других органических веществ, полимеров.

-В далеких просторах Вселенной на 15-16 см3 пространства приходится всего одна молекула вещества.

-Самые большие молекулы среди известных- молекулы некоторых белковых веществ- весят приблизительно в миллион раз больше молекулы воды. Молекула гемоглобина, красящего вещества крови, состоит из 1400 атомов.

б) «Вечная»  бумага

Японская фирма Chemitech  разработала чудо – бумагу, которую можно использовать для записей практически неограниченное число раз. При этом, правда, надо пользоваться специальной магнитной ручкой или каким-либо другим магнитом. Такая бумага имеет толщину 0,5мм и представляет собой слой одинаково ориентированных микрокапсул, заделанных между двумя пластиковыми пленками. Каждая микрокапсула диаметром около 500мкм наполнена черным сверхтонким магнитным порошком, смешанным с белым или цветным пигментом и другими добавками. Когда магнитная ручка движется по поверхности пленки, магнитный порошок внутри капсул притягивается к ней, и на пленке образуется отчетливый след. Написанное можно стереть, проведя магнитом по обратной стороне листа. Эти операции можно повторять, так что лист используется очень долго. В отличие  от традиционных способов письма, здесь не нужны чернила, уголь или мел, нет ни крошек , ни пыли, руки и одежда не пачкаются, не приходится без конца тратиться на бумагу и ручки. На такой бумаге можно писать в местах с повышенной влажностью – на кухне, в ванной, на улице.

3.  «Домино» - это прямоугольные карточки из плотной бумаги размером   4х12 (размер может быть и иной). Они разделены вертикальной линией по середине; на правой половине написан вопрос (красным шрифтом), а на левой ответ на другой вопрос (черным шрифтом). В первой карточке содержится только вопрос, левая сторона ее пустая. На последней –только ответ, правая ее сторона пустая.

Класс делится на группы по 4 человека. Каждой  предлагается комплект физического домино по теме. Первая карточка домино у всех групп разная.

Примерные варианты карточек-домино:

1-й этап игры в « Физическое домино».

Группы тасуют карточки и по команде на время начинают их раскладывать так, чтобы из карточек «Домино» получить логическую цепочку вопрос – ответ. Домино считается разложенным только тогда, когда все карточки использованы и крайние половинки первой и последней карточек окажутся пустыми. А если не все карточки в игре разложены, значит где - то допущена ошибка.

Группы-победительницы, по времени занявшие 1,2,3 места. 1 место дает один дополнительный балл; 2 и 3 места – 0,5балла.

2-ой этап. Экспресс – опрос.

Группы перемешивают карточки. Каждому члену группы предоставляется возможность взять три карточки с вопросами. Правильно ответившие на все три вопроса получают оценку «5»; на два вопроса -оценку «4»; на один-«3»Учащиеся в течение 5 –7с должны дать правильный ответ. Если ответ не правильный, карточку откладывают влево, если правильный – вправо, если сомнительный – карточку кладут обратно в колоду. Так можно перебрать все вопросы.

При наличии времени можно подводить итоги по- другому:

3-й этап.   Подведение итогов.

Подсчитывают число карточек с верными ответами при экспресс опросе. Если их количество 90% от общего числа вопросов, члены этой группы получают оценку «5», если 80% - хорошо «4» , если 70% - удовлетворительно «3»,  50% - оценка «2». Если группа заработала штрафное очко (поведение), оценка снижается на 1 балл. Тем учащимся, которые не были активны при экспресс- опросе, тоже ставят оценку на  балл ниже. К полученной оценке прибавляют балл за призовые места при экспресс - опросе ( 1 или 0,5).

Чтобы не было проблем с дисциплиной, учащиеся, которые выполнили задания и освободились, получают индивидуальные задачи на карточках. За это получают дополнительную оценку или дополнительный балл, если оценка спорная.

IV.Итог урока: Повторение основных положений МКТ (устно, фронтально)

   Д./з:   повтор. §25 – 31 по учебнику «Физика-7» С.В.Громов, Н.А. Родина