Урок-конференция "Освоение космоса"
план-конспект урока (физика, 10 класс) по теме

Урок-конференция в 9, 10 классах  на тему

 «Освоение космоса»

Учитель физики высшей

квалификационной категории

Л.Б.Калугина

МОУ СОШ № с. Раздольного

Новоалександровского района

Ставропольского края 

  1. Перед началом  конференции звучат песни  Владимира Высоцкого «Звезды», «Лётчик- испытатель», «Марш космических негодяев».

2.  Выставка книг: Ю.И Коптев и С.А.Никитин «Космос», Л., Детская литература, 1987 г.;

 «Энциклопедический словарь юного астронома», сост. Н.П. Ерпылев,                 М., Педагогика. 1986 г.;

В.В. Парин и др., «Космическая биология и медицина», М., Просвещение,  1970 г.;

Л.М. Мухин «Мир астрономии», М., Молодая гвардия, 1987 г.;

М.М. Дагаев, В.М. Чаругин, «Астрофизика», М., Просвещение 1988 г.;

В.Г.Шурлыгин, «Старт в бесконечность», Л., «Дет. Лит.».                                                                                                

 3.  Вступительное слово учителя                                                                                                                          Дорогие друзья! Открываем  нашу   конференцию посвященную «Освоению космоса». С давних пор человек стремился вырваться за пределы Земли, провести свои каравеллы по безбрежному  океану Вселенной, где  яркими маяками светят  далекие звезды и блуждают загадочные планеты. И делает он это не только ради любопытства и тяги к странствиям, а во имя своего будущего.

    «Колыбелью разума» назвал великий Циолковский нашу планету и тут же добавлял: «Но нельзя вечно жить в колыбели!» Человек стремится  покинуть колыбель, чтобы стать властелином Вселенной, сделать космос местом жизни.

    Рамки представлений человека  о внеземном пространстве чрезвычайно широко раздвинулись за последние десятилетия. Идет самый настоящий штурм неопознанного.

Со вчерашних тайн срывается покров неизвестности, фантастика на наших глазах становится реальностью, космос настойчиво входит в повседневную жизнь. Новые обитаемые станции и уникальные эксперименты на орбите, путешествия к далеким планетам  к комете Галлея, метеорологические спутники и спутники связи – не перечислить всего, что, не успев появиться или произойти, переходит в разряд обычного, так интенсивно ведутся исследования и работы в космосе.

   Каждый шаг в космос открывает новые горизонты, ставит новые проблемы. Быстрая  обживаемость космоса  лишь подчеркивает необходимость  его дальнейшего изучения, как для науки, так и в интересах народного хозяйства.

  И конечно,  самое главное: наше освоение космоса – мирное.

  Огромное  усилие  прилагают русские ученные на то, чтобы космос служил человечеству, помогал совершенствовать  жизнь на Земле.

   Хотелось бы надеяться, что и вы, ребята, будете не только свидетелями, но и активными участниками предстоящего мирного освоения космического пространства.

4. Выступления учащихся с рефератами.

1) К.Э Циолковский

2) Реактивный двигатель

3) Радиотелескопы поднимаются в космос

4) Космические  корабли

5) Женщины – космонавты

6) Искусственные спутники

7) Космическая геодезия и космическая навигация

  5. Выставка рисунков космических кораблей и краткая информация о них.

  6. Викторина

1. Можно ли на космическом корабле принять ванну?

2. Можно ли на луне наблюдать:

    а) радугу?          б) метеорные потоки?

    в) полярные сияния? г) кометы?

3. Угрожает ли космонавту на луне повреждения скафандра?

4. Назовите пять наиболее выдающихся достижений нашей страны в освоение космического пространства имеющих мировое значения.

5. Почему русского ученного К.Э Циолковского называют основоположником современной космонавтики?

6. Какой вес будет у вас на луне?

8. К каким планетам солнечной системы направились советские космические  аппараты, и какими научно-техническими достижениями ознаменованы их полеты?

8. Что такое Интеркосмос и какова его цель?

7. Наши земляки внёсшие вклад в освоение космоса (исследовательские работы учащихся).

8. Просмотр кинофильма «Дорога в космос»

9. Итог урока. Рефлексия.