Рабочая программа по физике для 9 класса
календарно-тематическое планирование по физике (9 класс) по теме

№ п/п

Раздел

Количество часов

Вид занятий                          (количество часов)

Лабораторные работы

Контрольные работы

1

Законы взаимодействий и движения тел

27

2

3

2

Механические колебания и волны. Звук

11

1

1

3

Электромагнитное поле

16

1

0

4

Строение атома и атомного ядра

11

3

1

5

Строение и эволюция Вселенной

5

№ урока

№ урока по теме

Тема урока

 Содержание урока

Вид деятельности ученика

Повторение

Дата проведения урока

План

Факт

Законы взаимодействия и движения тел (27 ч)

1

1

Вводный инструктаж по ТБ. Материальная точка. Система отсчета.

1, упр.1(2,4).

Вводный инструктаж по ТБ в физкабинете.

Описание движения. Материальная точка как модель тела. Система отсчета

-Наблюдать и описывать прямолинейное и равномерное движение;

-Определять вид движения, пройденный путь;

-Обосновывать возможность замены тележки ее моделью

Механическое движение. Путь. Траектория

2

2

Входная контрольная работа

3

3

Перемещение.

2, упр.2(1,2).

Вектор перемещения и необходимость его введения для определения положения тела. Путь и перемещение

Приводить примеры

Путь.  Векторы, их модули и проекции на ось.

4

4

Определение координаты движущегося тела.

3, упр.3(1).

Векторы, их модули и проекции на ось. Нахождение координаты тела по его начальной координате

-Определять модули и проекции векторов на координатную ось;

-записывать уравнение для определения координаты движущегося тела в векторной и скалярной форме, использовать его для решения задач

Скорость, перемещение

5

5

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

4, упр.4

Для прямолинейного равномерного движения:  определение вектора скорости, формулы для нахождения проекции и модуля вектора перемещения тела, формула для вычисления координаты движущегося тела в любой заданный момент времени, равенство модуля вектора перемещения пути и площади под графиком скорости

-Записывать формулы: для нахождения проекции и модуля вектора перемещения тела;

-доказывать равенство модуля вектора перемещения пройденному пути и площади под графиком скорости;

-строить графики vx=vx(t)

6

6

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

5, упр.5(2,3).

Мгновенная скорость. Равноускоренное движение. Ускорение

-Объяснять физический смысл понятий: мгновенная скорость, ускорение;

-приводить примеры равноускоренного движения;

-записывать формулу для определения ускорения

7

7

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

6,упр.6(4,5).

Формулы для определения вектора скорости и его проекции. График зависимости проекции вектора скорости от времени при равноускоренном движении

-Записывать формулы, читать и строить графики;

-решать задачи

График линейной функции

8

8

Перемещение при прямолинейном  равноускоренном движении.

7, упр.7(1,2).

Вывод формулы перемещения геометрическим путем

-Решать задачи

Формулы площади: треугольника и трапеции

9

9

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

8, упр.8(1), подготовиться к лабораторной  работе №1

Закономерности, присущие прямолинейному равноускоренному движению.

-Наблюдать движение тела;

-делать выводы о характере движения тела;

-вычислять модуль вектора перемещения

10

10

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

Определение ускорения и мгновенной скорости тела, движущегося равноускоренно.  Л/р 1

- пользуясь метрономом, определять промежуток времени от начала равноускоренного движения шарика до его остановки;

-определять ускорение движения шарика и его мгновенную скорость перед ударом о цилиндр;

- представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков;

- по графику определять скорость в заданный момент времени;

- работать в группе

Ускорение, графики, формулы площади

11

11

Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение»

-Решать задачи

Формулы: законы движения, скорости и ускорения

12

12

Контрольная работа №1 по теме: «Прямолинейное равноускоренное движение»

13

13

Относительность механического движения.

9, упр.9  

Относительность перемещения, траектории, пути, скорости. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира. Причина смены дня и ночи

-Наблюдать и описывать движение маятника в двух системах отсчета.

-сравнивать перемещения, траектории, пути, скорости маятника в указанных СО;

- приводить примеры, поясняющие относительность движения

Инерция, система отсчета

14

14

Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона.

10, упр.10

Закон инерции. Первый закон Ньютона. Инерциальные   системы отсчета.

-Наблюдать проявление инерции;

-приводить примеры проявления инерции;

- решать качественные задачи на применение первого закона Ньютона

Сила, равнодействующая сила

15

15

Второй закон Ньютона.

11, упр.11(2,4).

Второй закон Ньютона. Единица силы 

-Записывать второй закон Ньютона в виде формулы;

- решать расчетные задачи и кач.задачи на применение этого закона

16

16

Третий закон Ньютона.

12, упр. 12(2,3)

Третий закон Ньютона.

-Записывать третий закон Ньютона в виде формулы;

-наблюдать, описывать и объяснять опыты, иллюстрирующие справедливость  третьего закона Ньютона.

- решать расчетные задачи и кач.задачи на применение этого закона

Законы равноускоренного движения

17

17

Свободное падение тел.

13, упр.13(1,3).

Ускорение свободного падения. Падение тел в воздухе и разреженном пространстве

-Наблюдать падение одних и тех же тел в воздухе и разреженном пространстве;

- делать вывод о движении тел с одинаковым ускорением при действии на них только силы тяжести

Законы равнозамедленного движения

18

18

Движение тела, брошенного вертикального вверх. Невесомость.

14, упр.14.

Уменьшение модуля вектора скорости при противоположном направлении векторов начальной скорости и ускорения свободного падения. Невесомость.

19

19

Лабораторная работа №2  «Измерение ускорения свободного падения».

-Измерять ускорение свободного падения

Гравитационные силы

20

20

Закон всемирного тяготения.

15, упр.15(3,4).

Закон всемирного тяготения и условия его применимости. Гравитационная постоянная

-Записывать закон всемирного тяготения в виде уравнения

ускорение свободного падения

21

21

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

16, упр.16(2)

Формула для определения ускорения свободного падения. Зависимость  ускорения свободного падения от широты места и высоты над Землей

- из закона всемирного тяготения выводить формулу ускорения

22

22

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

18,19 упр.17(1,2); упр.18(1)

Условие криволинейности  движения.

-приводить примеры прямолинейного  движения;

- называть условия, при которых тела движутся прямолинейно или криволинейно;

- вычислять модуль ц.с. ускорения

Прямолинейное и криволинейное движение.

23

23

Решение задач по теме: «Центростремительное движение»

- решать расчетные и качественные задачи;

-слушать доклад «ИСЗ»

Ускорение

24

24

Импульс. Закон сохранения импульса.

21, 22 упр.20(2);

Импульс тела. Замкнутая система тел.

- давать определение импульса тела, знать его единицу;

- записывать закон сохранения импульса.

Векторы, их модули и проекции на ось.

25

25

Реактивное движение. Ракеты.

23, упр.20(2);

Сущность и примеры реактивного движения

- наблюдать и объяснять полет модели ракеты

26

26

Решение задач по теме: «Законы взаимодействия и движение тел»

Все формулы

27

27

Контрольная работа №2 «Законы взаимодействия и движение тел»

- применять знания к решению задач

Механические колебания и волны. Звук (11 ч)

28

1

Колебательное движение. Свободные колебания.

24, 25, упр.23

Примеры колебательного движения.

Свободные колебания. Колебательная система. Маятник.

- приводить примеры колебательного движения;

- определять колебательное движение по его признакам

Амплитуда, период, частота

29

2

Величины, характеризующие колебательное движение

26, упр.24(3,5).

Амплитуда, период, частота колебаний. Зависимость периода колебаний: а) нитяного маятника от длины нити;

б) пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины

- называть величины, характеризующие колебательное движение;

-записывать формулы взаимосвязи периода и частоты

30

3

Лабораторная работа №3

 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от  длины его нити».

Л/р №3

- проводить исследование зависимости периода (частоты) колебаний  маятника от длины нити;

-представлять результаты измерений в виде таблиц

31

4

Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

28, 29, упр.25(1), 30*.

Превращение энергии при колебательном движении. Вынужденные колебания.

-объяснять причину затухания свободных колебаний;

- называть условие существования незатухающих колебаний

колебательное движение

32

5

Распространение колебаний в  среде. Волны.

31, 32.

Поперечные и продольные волны

- различать поперечные  и продольные волны;

33

6

Длина волны. Скорость распространения волн

33, упр.28(1-3).

Характеристики волн: скорость, длина, волны, частота, период колебаний

- называть величины, характеризующие волны

34

7

Источники звука. Звуковые волны.

34

Источники звука. Ультразвук и инфразвук

- называть диапазон частот звуковых волн;

- приводить примеры источников звука

Колебательное движение. Волны

35

8

Высота, тембр и громкость звука.

35, 36, упр.30.

Зависимость высоты звука от частоты колебаний. Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний

- на основании опытов выдвигать гипотезы относительно зависимости высоты тона от частоты колебаний, а громкости звука от амплитуды колебаний

36

9

 Распространение звука. Звуковые волны.

37, 38, упр.38

Наличие среды – необходимое условие распространения звука.

- выдвигать гипотезы о зависимости скорости звука от свойств среды и от ее температуры

Сила упругости. Деформация

37

10

Отражение звука. Эхо

Отражение звука. Эхо

- объяснять опыт по возбуждению колебаний

38

11

Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук»

- применять знания к решению задач

Электромагнитное поле (16 ч)

39

1

Магнитное поле.

43, 44, упр.33(2), упр.34(2).

Источники магнитного поля. Линии неоднородного и однородного магнитное поля.

Электрический ток

40

2

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

45, упр.35 (1, 4, 5, 6).

Правило буравчика. Правило правой руки

- формулировать правило правой руки для соленоида, правило буравчика

41

3

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

46, упр36(5).

Правило левой руки.

- применять правило левой руки;

- определять направление силы, действующей на заряд, движущийся в магнитном поле

Правило буравчика. Правило правой руки

42

4

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

46, 47 Р.№831.

Индукция магнитного поля. Модуль вектора магнитной индукции

- записывать формулу взаимосвязи модуля вектора магнитной индукции с модулем силы;

- описывать зависимость магнитного потока от индукции магнитного поля

43

5

Явление электромагнитной индукции

48, упр. 38

Опыты Фарадея

- наблюдать и описывать опыты, подтверждающие появление электрического поля

44

6

Лабораторная работа №4  «Изучение явления электромагнитной индукции».

Л/р №4

- проводить эксперимент по изучению явления электромагнитной индукции

45

7

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

49

Возникновение индукционного тока. Правило Ленца.

- объяснять физическую суть правила Ленца и формулировать его;

-применять правило Ленца и правило правой руки для определения направления индукционного тока

46

8

Явление самоиндукции

50

Физическая суть явления самоиндукции Индуктивность

- наблюдать и объяснять явление самоиндукции

Волны. Длина волны

47

9

Получение и передача переменного тока. Трансформатор.

51, упр.40(1,2).

Переменный ток. Генератор переменного тока.

- рассказывать об устройстве и принципе действия генератора переменного тока,

- называть способы уменьшения потерь электроэнергии

Электрическое поле. Магнитное поле. Электрический ток

48

10

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

52,53

Электромагнитное поле, его источник Электромагнитные волны: скорость, поперечность, длина волны.

- наблюдать опыт по излучению и приему ЭМВ;

-описывать различия между вихревым электрическим и электростатическим полями

Колебания. Условия получения колебаний

49

11

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний

54,55

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Формула Томсона

- наблюдать свободные ЭМК в колебательном контуре;

- решать задачи на формулу Томсона

50

12

Принципы радиосвязи и телевидения

56

Блок-схема передающего и приемного устройств для осуществления радиосвязи. Амплитудная модуляция и детектирование

- рассказывать о принципах радиосвязи и телевидения

Электромагнитные волны

51

13

Электромагнитная природа  света

58

Свет как частный случай ЭМВ. Диапазон видимого излучения на шкале ЭМВ.

- называть различные диапазоны ЭМВ

Преломление света

52

14

Преломление света. Дисперсия света. Цвета тел

59,60

Явление дисперсии. Цвета тел. Назначение и устройство спектроскопа

- наблюдать разложение белого света в спектр;

- объяснять суть и давать определение явления дисперсии

53

15

Типы оптических спектров. Лабораторная работа №5 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»

62

Сплошной и линейчатые спектры, условия их получения

Л/р №5

- наблюдать сплошной и линейчатые спектры;

- называть условия их образования

54

16

Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров

64

Объяснение излучения и поглощения света атомами и происхождения линейчатых спектров

- объяснять излучение и поглощение света атомами и происхождение линейчатых спектров

Строение атома и атомного ядра ( 11 часов)

55

1

Радиоактивность. Модели атомов

65,66

Сложный состав радиоактивного излучения. Альфа-, бета- и гамма- излучения. Опыты Резерфорда.

- описывать опыты Резерфорда.

Молекулы, атомы, строение атома

56

2

Радиоактивные превращения атомных ядер.

67

 Превращения  ядер при радиоактивном распаде на примере альфа-распада

- объяснять суть законов сохранения массового числа и заряда;

- применять эти законы при записи уравнений ядерных реакций

57

3

Экспериментальные методы  исследования частиц. Л/работа №6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Назначение, устройство и принцип действия счетчика Гейгера и камеры Вильсона. Л/р №6

Состав атомного ядра

58

4

Открытие протона  и нейтрона.

69,70

Наблюдение треков частиц в камере Вильсона.

- применять законы сохранения массового числа и заряда для записи уравнений ядерных реакций

59

5

Состав атомного ядра. Ядерные силы.

71,72

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл массового и зарядового чисел при ядерных реакциях. Ядерные силы.

-объяснять физический смысл массового и зарядового чисел

Энергия

60

6

Энергия связи. Дефект масс.

73

Энергия связи. Дефект масс. Взаимосвязь массы и энергии.

-объяснять физический смысл: энергия связи, дефект масс

61

7

Деление ядер урана. Цепная реакция.

74,75

Модель процесса деления ядра урана. Условия протекания управляемой цепной реакции

- описывать процесс деления ядра урана;

-объяснять физический смысл: цепная реакция, критическая масса

62

8

Лабораторная работа №7 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».

Л/р №7

63

9

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика

76,77

Назначение, устройство, принцип действия ядерного реактора. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. 

-рассказывать о назначении ядерного реактора;

- называть преимущества и недостатки АЭС перед другими видами электростанций

64

10

Биологическое действие радиации

78

Физические величины: поглощенная доза излучения, коэффициент качества, эквивалентная доза

- называть физические величины: поглощенная доза излучения, коэффициент качества, эквивалентная доза.

65

11

Термоядерная реакция. Контрольная работа №4 по теме «Строение атома и атомного ядра»

Контрольная работа №4

Строение и эволюция Вселенной (5 ч)

66

1

Состав, строение и происхождение Солнечной системы

Состав Солнечной системы: солнце. 8 планет. Астероиды. Кометы

- называть группы объектов, входящих в Солнечную систему

67

2

Большие планеты Солнечной системы

Земля и планеты земной группы. Планеты-гиганты. Спутники

- сравнивать планеты земной группы; планеты-гиганты.

68

3

Малые тела Солнечной системы

Малые тела Солнечной системы: астероиды, кометы.

- описывать фотографии малых тел

69

4

Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд

Объяснять физические процессы, происходящие в недрах Солнца и звезд;

- называть причины образования пятен на Солнце;

- анализировать фотографии солнечной короны и образований в ней

70

5

Повторение

Повторение пройденного материала

- Демонстрировать презентации;

-выступать с докладами и участвовать м их обсуждении;

- работать с заданиями, приведенными в разделе «Итоги главы»