Давление твёрдых тел.
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Тема: Давление

Вводная часть.

Цели: Закрепить понятие «давления твёрдых тел».

Задачи:

                  - обучающие: повторение материала по теме «Давление», закрепить и проверить на практике физические и математические понятия: давление, плотность, масса, площадь, сила, объём.

                  - развивающие: развивать навыки решения задач, практические навыки проведения экспериментальных работ, использовать полученные знания для объяснения физических процессов, развивать логическое и математическое мышление.

                  - воспитательные: развивать интерес к предметам физика и математика, воспитание трудолюбия, умения доводить до конца начатую работу, воспитание умения работать коллективно.

Цели для  учеников:

Узнать

-формулу, по которой можно рассчитать давление,

-от чего зависит давление.

научиться:

-применять формулу  давления для решения задач.

-рассчитывать давление, которое оказывает на разные тела,

-решать качественные задачи,

-находить правильное  решение жизненных ситуаций, опираясь на  полученные знания.

Тип урока: урок-практикум.

Оборудование:  динамометр, справочник,сантиметровая  линейка,  мультимедийная система ( проектор, экран, компьютер), напольные  весы,  миллиметровая  или  клетчатая бумага.

Оформление урока:  презентация «Давление твёрдых тел».

Ход урока:

Основная часть.

1. Организационный момент

Приветствие  обучающихся, проверка  готовности  к уроку.

II.        Проверка  домашнего  задания: “Вычисление силы с которой атмосфера давит на поверхность стола”

IV.Активизация знаний. Устный счёт.

Вычислите и впишите значение физической величины.

Качественная задача.

Небольшие по весу ледоколы не могут сломать многометровый лёд. Почему же это удается сделать тяжелым ледоколам?

Ответ: Чтобы расколоть лёд, необходимо произвести на него большое давление. Чем больше вес ледокола, тем большее давление он производит на лёд

V. Практическая часть.

Экспериментальное задание 1. « Определение давления учебника «Физика — 7» на поверхности парты».

1)  определить  давление учебника, когда он лежит на парте;

2) определить  давление учебника, когда учебник стоит на меньшей грани;

3 )  определить  давление учебника, когда учебник стоит на большей грани.

План выполнения работы:

1. 
   Измеряем длину и ширину поверхности учебника, соприкасающейся с партой;
2. 
   Вычисляем площадь поверхности, на которую действует сила тяжести учебника;
3. 
   Измеряем массу учебника;
4. 
   Вычисляем силу тяжести учебника;
5. 
   Вычисляем давление учебника на парту.

Экспериментальное задание 2 . Вычислите массу и давление воздуха в классной комнате, считая плотность воздуха равной 1,29 кг/м³.

Дополнительное задание

Определите давление собственного тела на пол. Массу тела измерьте с помощью напольных весов, а площадь подошвы ботинка (туфли) – с помощью миллиметровой или клетчатой бумаги.

VI. Подвижные игры.

А. «Физика и окружающая природа». Класс делится на две команды. Команды по очереди называют окружающие физические явления.

        Побеждает та, за которой остаётся последнее слово.

Дополнительный вопрос: Как стоящий человек может очень быстро удвоить давление на пол, не нагружая себя никакими дополнительными нагрузками?

Ответ: встать на одну ногу.

Заключительная часть.

VII. Итог урока.

Можно сравнить у кого давление собственного тела на пол больше, ответить на вопрос: от каких величин зависит давление твёрдого тела.

Домашнее задание

Подобрать пословицы и поговорки о давлении.