Класс

Количество учебных недель

Количество часов в году

Теоретическая часть

Практическая часть

Практические работы

Лабораторные

работы

Контрольные работы

7

35

70

50

13

7

8

35

70 + 35( вариативная часть)

50

35

12

8

9

34

68

52

10

7

Раздел учебной программы

Основное содержание по темам

Планируемые результаты

Контроль

Базовый уровень

Повышенный уровень

Формы  и виды контроля

1

2

3

4

5

7 класс

«Физика и физические методы изучения природы» (7ч),

Физика и методы научного познания: физика – наука о природе, наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы, физические величины и их измерение, Международная  система единиц СИ, физический эксперимент и физическая теория, физика и техника.

Знает смысл понятий: физика, наблюдение, опыт, физическая величина, единицы измерения, Международная система единиц, измерительные приборы, цена деления.

Умеет:определять цену деления прибора, измерять  линейные размеры тел, площади поверхностей,  объем жидкости и твердого тела.  

Умеет решать  качественные и расчетные задачи проводить простейшие опыты, составлять выступления в виде  мини – проектов, графических рисунков.

    Ученик обнаруживает в ответе отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала, умеет применять полученные знания при решении задач с использованием готовых формул, но затрудняется если требуется преобразование формул, знает материал на «3».

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль: устный опрос, физический диктант, тестовое задание, краткая самостоятельная работа, устный зачет по изученному  материалу,

мини- проекты , составление сравнительной таблицы.

Лабораторные работы

1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

2. Измерение линейных размеров тел и площади поверхности.

3. Измерение объёма жидкости и твёрдого тела.

Тематический контроль:

письменная контрольная работа№1по теме«Физика и физические методы изучения природы»

«Строение вещества» (5ч),

Вещество: строение вещества, размеры молекул и атомов, тепловое  движение и

взаимодействие атомов и  молекул, броуновское движение, диффузия,

 модели молекулярного строения газов, жидкостей и твёрдых тел, кристаллические и аморфные тела, объяснение свойств вещества на основе его моделей  молекулярного строения.

Знает смысл понятий:.понятие  атом, молекула, броуновское движение, диффузия. кристаллические , аморфные, твердые тела, жидкости, газы.

Умеет: объяснить движение и взаимодействие молекул, молекулярное строение жидкостей и газов.

Умеет решатькачественные задачи, делать графические рисунки

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант

-тестовое задание

 -краткая самостоятельная работа

составление сравнительной таблицы.

Тематический контроль:

-письменная контрольная работаК .р.2 по теме«Строение вещества»

1

2

3

4

5

«Движение и взаимодействие тел» (23ч),

Движение и силы: механическое  движение, относительность движения, прямолинейное равномерное движение, величины, характеризующие движение: траектория, путь, скорость равномерного

прямолинейного движения, графическое представление  движения,  неравномерное движение, средняя скорость,  закон инерции, масса тела,  измерение массы взвешиванием, плотность вещества, силы тяжести,  упругости, трения, центр тяжести тела.всемирное тяготение, вес тела, состояние невесомости, Закон Гука. Равнодействующая. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой. Силы трения скольжения, покоя и качения.

Знает смысл понятий:механическое движение, относительность движения, траектория, путь, прямолинейное равномерное движение, скорость , средняя скорость, неравномерное движение, масса, плотность, сила всемирного тяготения, сила, сила тяжести, упругости, трения.

Знает законы: инерции, Гука,

Умеет:

Решать расчетные задачи на  массу. Силу тяжести и трения, закон Гука.

Умеет практически находить массу, плотность, вес тела, коэффициент трения скольжения, читать графики равномерного движения.

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант

-тестовое задание

-краткая самостоятельная работа

-устный зачет по изученной теме.

-составление сравнительной таблицы.

Лабораторные работы:

4. Измерение скорости движения тела.

5. Измерение массы тел.

6. Измерение плотности твёрдых тел и жидкостей.

7. Конструирование динамометра и нахождение веса тела.

8. Измерение коэффициента трения скольжения.

Тематический контроль:

-письменные  контрольные работы

К .р.3 по теме « Законы Ньютона»,

К.р.4по теме «Движение и взаимодействие тел»

1

2

3

4

5

«Давление. Закон Архимеда. Плавание тел» (16ч),

Движение и силы: давление, атмосферное давление, сообщающиеся сосуды, выталкивающая сила., давление жидкости, газа, твердых тел, зависимость давления жидкости от глубины ,условия плавания тел, воздухоплавание, плавание судов, законы Архимеда, сообщающихся сосудов, Паскаля.

.

Знает смысл понятий:давление, атмосферное давление, сообщающиеся сосуды, выталкивающая сила.

Знают механизм давления жидкости, газа, твердых тел, зависимость давления жидкости от глубины ,условия плавания тел, механизм воздухоплавания, плавания судов.

Знает законыАрхимеда, сообщающихся сосудов.

Умеет:

Решать расчетные задачи на определение давления, выталкивающей силы, условия плавания тел.

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант

-тестовое задание

 -краткая самостоятельная работа

-устный зачет по изученной теме.составление сравнительной таблицы.

Лабораторные работы

9. Закон Архимеда и гидростатическое взвешивание.

10. Условия плавания тел в жидкости.

Тематический контроль:

-письменная контрольная работа К.р. 5 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов», К.р.6. по теме  «Закон Архимеда. Плавание тел»

«Работа и энергия» (16ч).

Энергия.:простые механизмы.рычаг, наклонная плоскость. Блок, механическая работа, мощность.коэффициент полезного действия, механическая энергия, кинетическая энергия. Потенциальная энергия, закон сохранения механической энергии, правило равновесия рычага, «золотое правило» механики.

Знает смысл понятий:простые механизмы.рычаг, наклонная плоскость. Блок, механическая работа, мощность.коэффициент полезного действия, механическая энергия, кинетическая энергия, потенциальная энергия.

Знает законсохранения механической энергии, правило равновесия рычага, «золотое правило» механики.

Умеет:

Решать расчетные задачи на правило моментов, блоки , работу и мощностьпроводить опыты по изучению правила равновесия рычага, определению КПД наклонной плоскости

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант

-тестовое задание

 -краткая самостоятельная работа

-устный зачет по изученной теме.составление сравнительной таблицы.

Лабораторные работы

11. Изучение условия равновесия рычага.

12. Нахождение центра тяжести плоского тела.

13. Определение КПД наклонной плоскости.

Тематический контроль:

-письменная контрольная работа К.р.7, по теме «Работа и энергия»

Итоговый контроль К.р.8Итоговаяк.р. за курс 7 класса

8класс

Раздел учебной программы

Характеристика содержательных линий

Планируемые результаты

Контроль

Базовый уровень

Повышенный уровень

Формы  и виды контроля

1

2

3

4

5

«Тепловые явления»(19ч),

Энергия, вещество: учащиеся знакомятся  с примерами тепловых явлений. со способами изменения внутренней энергии с единицами количества теплоты удельной теплоемкости, с формулами  количества теплоты при нагревании, охлаждении , плавлении, парообразовании, сгорании топлива, с понятиями тепловые явления, количество теплоты,  внутренняя энергия ,удельная теплоемкость вещества кристаллические тела, плавление отвердевание, температура плавления. насыщенный и ненасыщенный пар, динамическое  равновесие влажность воздуха.тепловой двигатель, кпд, рассматривают,зависимость количества теплоты от  массы, температуры, вещества,   механизм превращения механической энергии во внутреннюю, закон сохранения энергии и  его проявления в природе. Учится решать задачи, анализировать графики плавления и  кристаллизации.

Знает смысл понятий: тепловые явления, количество теплоты,  внутренняя энергия ,удельная теплоемкость вещества кристаллические тела, плавление отвердевание, температура плавления. насыщенный и ненасыщенный пар, динамическое  равновесие влажность воздуха.тепловой двигатель, кпд.

Умеет:

Решать расчетные задачи на  количество теплоты, составлять и читать графики

плавления и кристаллизации, объяснять принцип работы тепловых двигателей

Ученик обнаруживает в ответе отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала, умеет применять полученные знания при решении задач с использованием готовых формул, но затрудняется если требуется преобразование формул, знает материал на «3».

 Ученик понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант

-тестовое задание

 -краткая самостоятельная работа

-устный зачет по изученной теме.составление сравнительной таблицы.

Лабораторные работы

№1.  «Измерение удельной теплоемкости  вещества».

Тематический контроль:

кр№1 по теме « Количество вещества»

кр№2 по темам « Изменение агрегатных состояний вещества»

« Тепловые двигатели»

1

2

3

4

5

«Электромагнитные явления» (30ч)

.Поле: ученики  изучают   понятия электризация тел, электрический заряд, два вида зарядов, единицы  электрического заряда, проводники  и непроводники, планетарная модель атома, ионы, емкость конденсатора, сила тока электрическое поле, напряжение, сопротивление, электрический ток, постоянные магниты,  полюс магнита, магнитная стрелка, магнитное поле (МП) прямого тока,  магнитные линии, МП земли электромагнитная индукция, генератор, индукционный ток, переменный ток, трансформатор, электромагнитные колебания,  волны.

Рассматривают свойства зарядов, закон сохранения электрического заряда , работу  и мощность тока, последовательное  и параллельное соединение, условия существования тока, действия тока, законы Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца,

работу электроизмерительных приборов.мобильника, МП катушки с током.

Знают смысл понятий: физическое явление., закон,  вещество, взаимодействие электрическое поле ,магнит, магнитный полюс, поле. электромагнитная индукция, индукционный ток, переменный ток,  

Понимают смысл физических величин: электрический заряд, закон сохранения электрического заряда.

Умеют описать устройство, принцип работы и применение компаса, магнит стрелки, магнит катушки, электромагнита громкоговорителя

Умеют различать электрические заряды, объяснять их взаимодействие, объяснять опыты, делать выводы из наблюдений, решать  графики расчетные задачи

Ученик понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант

-тестовое задание

 -краткая самостоятельная работа

- составление сравнительной таблицы.

Лабораторные работы

2. Сборка электрической цепи. Измерение силы тока и напряжения.

3. Исследование зависимости сила тока  в проводнике от напряжения  на его концах. Измерение сопротивления.

4. Изучение последовательного соединения проводников.

5. Изучение параллельного соединения проводников.

6. Изучение  теплового действия тока и нахождение КПД электрического  нагревателя.

7.Изучение магнитных явлений

8. Наблюдение и изучение явления электромагнитной индукции. Принцип действия трансформатора.

Тематические письменные контрольные работы

.№3«Электрический ток,

 Электрические взаимодействия»,

№4 темам «Электрические цепи», «Работа и мощность тока».  

 №5«Магнитные взаимодействия, Электромагнитная индукция,

Электромагнитные волны».

1

2

3

4

4

«Оптические явления» (18ч)

Поле: ученики изучают понятия  свет – источник жизни на Земле, источники света, образование тени и полутени, оптическая плотность среды, линза, оптическая сила линзы, фокус линзы,  дисперсия света,  

рассматривают закон прямолинейного распространения света,  затмения, явления, наблюдаемые при попадании луча на отражающие                              поверхности, отражение света, законы отражения света, особенности построения изображения в плоском зеркале, явление преломления света, закон преломления света, виды линз и их особенности, ход лучей в треугольной призме

Учатся строить изображение в плоском зеркале, сроить изображения, даваемые линзой, наблюдатьдисперсию  света.

Знаютпонятия источники света, природу тени, полутени. затмений, законы прямолинейного распространения света, отражения и преломления света особенности изображения в плоском зеркале.оптическая сила линзы .плотность среды,фокусное расстояние, виды линз и их характеристики.

Умеют находить световые явления и объяснять их, решать задачи на свет,  на линзы.проводить опыты по отражению и преломлению света,  строить изображение в плоском зеркале, даваемые  рассеивающей и собирающей линзами

Ученик обнаруживает в ответе отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала, умеет применять полученные знания при решении задач с использованием готовых формул, но затрудняется если требуется преобразование формул, знает материал на «3»

Ученик понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант

-тестовое задание

 -краткая самостоятельная работа

-устный зачет по изученной теме.составление сравнительной таблицы.

Лабораторные работы

9. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

10. Исследование преломления света.

11. Изучение свойств собирающей линзы.

12. Наблюдение дисперсии света.

Тематическая контрольная работа №6по темам «Законы геометрической оптики.», «Линзы».

№7по теме «Оптические явления»

Повторение (3ч)

Физика и методы научного познания Вещество Движение и силы.  Энергия. Поле.

К.р№8 «Итоговая контрольнаяза курс 8 класса».

9класс

«Механические явления»(46ч)  

«Механическое движение» (11ч),

Движение и силы:

ученики изучают понятия - механическое движение, относительность движения, система отсчёта, траектория и путь, перемещение, скорость прямолинейного равномерного движения, средняя скорость

неравномерного движения, мгновенная скорость,

прямолинейное равноускоренное движение, ускорение, равномерное движение по окружности, период и частота обращения, рассматривают- способы сложение векторов, графики зависимости пути и скорости от времени, зависимость скорости и пути от времени при прямолинейном равно-

ускоренном движении,

направление скорости при движении по окружности,

ускорение при равномерном движении по окружности.

Знает смысл понятий: путь. механическое прямолинейное равномерное неравномерное равноускоренное движение система отсчета скорость, ускорение, материальная точка, траектория перемещение,  проекция вектора скорость средняя, линейная мгновенная движение по окружности., свободное падение, период и частота обращения.ускорение свободного падения

Умеет:

Решать расчетные и графические  задачи на виды различного движения, определятьвиды движения

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант по темам «Прямолинейное равномерное движение», «Равноускоренное движение», «Криволинейное движение»

-тестовое задание по теме «Механическое движение»

 -краткая самостоятельная работа по темам «Прямолинейное равномерное движение», «Равноускоренное движение», «Криволинейное движение»

составление таблицы формул по темам«Прямолинейное равномерное движение», «Равноускоренное движение», «Криволинейное движение»

-устный зачет по изученной теме. «Механическое движение».

Лабораторные работы

1. Изучение прямолинейного равномерного движения.

2. Изучение прямолинейного равноускоренного движения

Тематическая письменная контрольная работа №1  по теме «Механическое движение»

1

2

3

4

5

«Законы движения и силы» (16ч),

Движение и силы:ученики изучают понятия-динамика, инерция, инертность, масса, единицы массы, сила. единицы силы, равнодействующая сила

сила упругости, инерциальные системы отсчёта,сила тяжести, ускорение свободного падения, вес и невесомость, первая и вторая космические скорости, силы трения, сила трения скольжения, сила трения покоя, сила всемирного тяготения, гравитационная постоянная, искусственный спутник, первая космическая скорость, перегрузка, силы трения- покоя скольжения качения, центр масс, рассматривают-причины изменения скорости тел, взаимодействие тел,закон инерции- первый закон Ньютона, второй закон Ньютона, Третий закон Ньютона, : зависимость силы упругости от удлинения тела, взаимосвязь законов Ньютона.

свойства сил, с которыми тела взаимодействуют друг с другом, закон всемирного тяготения, движение искусственных спутников Земли и космических кораблей.границы применимости закона всемирного тяготения, ускорение свободного падения на других планетах. зависимость силы трения  покоя от силы нормального давления.

Знает смысл понятий:  динамика, инерция, инертность, масса, единицы массы, сила.единицы силы, равнодействующая сила, знает

первый, второй, третий законы Ньютона, закон Гука.всемирного тяготения.

Умеет:

Решать расчетные и графические, качественные   задачи на законы Ньютона, Гука, на равнодействующую сил. На закон всемирного тяготения.

Проводить,опыты на взаимодействие тел, ускоренное движение, изучение упругих свойств пружины

Знает смысл понятий: сила всемирного тяготения, гравитационная постоянная, сила тяжести. Сила упругости. искусственный спутник, первая космическая скорость, вес тела, невесомость, перегрузка, силы трения- покоя скольжения качения, центр масс, закон всемирного тяготения

 Умеет:

Решать расчетные и графические, качественные   задачи на на формулы силы тяжести, упругости. трения,  закон всемирного тяготения

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант по темам «Законы движения», « Силы»

-тестовое задание по теме «Динамика»

 -устный зачет по изученной теме

-составление сравнительной таблицы по теме «Законы Ньютона»

Самостоятельная  работа  по темам « Законы Ньютона. Взаимодействие тел».

Практическая работа по теме

« Сложение сил»

Лабораторные работы

3. Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

4. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под

углом.

5. Исследование зависимости силы упругости от удлинения

пружины. Измерение жесткости пружины.

6. Исследование силы трения скольжения. Измерение

коэффициента трения скольжения.

Тематическая письменная контрольная работа

№ 2 по теме «Законы движения и силы»

1

2

3

4

5

«Законы сохранения в механике» (10ч),

Движение и силы: ученики изучают понятия:

импульс силы, импульс тела,единица импульса, замкнутая система, реактивное движение, энергия, работа силы, мощность потенциальная энергия, кинетическая энергия, Сохранения импульса, сохранения энергии, Рассматривают:отдачу при выстреле, взаимосвязь работы и энергии

Знает смысл понятий: импульс силы, импульс тела,единица импульса, замкнутая система, реактивное движение, энергия, работа силы, потенциальная энергия, кинетическая энергия, момент силы, рычаг, подвижный блок, неподвижный блок,  наклонная плоскость, ворот

 Умеет:

Решать задачи на законы сохранения условия равновесия рычага, на опытах определять работу силы тяжести, упругости.трения, КПД.

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант по темам

« Импульс. Реактивное движение»

-тестовое задание по теме «Энергия»

 -составление сравнительной таблицы по теме «Энергия»

Практическая работа по теме«Работа и мощность»

Лабораторные работы

7. Измерение мощности человека.-устный зачет по изученной теме ««Законы сохранения в механике»

Тематический контроль

К.р. №3 по теме «Законы сохранения в механике»

«Механические колебания и волны»(9ч),

Движение и силы, энергия: ученики изучают -понятия:колебательное движение, механические колебания, колебательная система, свободные колебания, маятники, амплитуда, период, частота,  график колебаний, затухающие колебания, вынужденные колебания, резонанс, волна, поперечная волна, продольная волна, упругие волны, длина волны, скорость волны.

Рассматривают: модели колебательных системпружинный и нитяной маятники, зависимость периода колебаний маятника от его длины, зависимость периода колебаний пружинного маятника от массы, превращение энергии при колебаниях.

Знает смысл понятий: Колебательное движение, механические колебания, колебательная система, свободные колебания, маятники, амплитуда, период, частота,  график колебаний, затухающие колебания, вынужденные колебания, резонанс, волна, поперечная волн продольная волна, упругие волны, длина волны, скорость волны.

Умеет:

Решать задачи графические и расчетные на период колебаний маятника,  нахождение скорости и длины волны

Ученик обнаруживает в ответе отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала, умеет применять полученные знания при решении задач с использованием готовых формул, но затрудняется если требуется преобразование формул, знает материал

на «3»

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант по теме

«Величины, характеризующие колебания»

-тестовое задание по теме «Механические колебания»

 -составление сравнительной таблицы по теме «Маятники»

Практическая работа по теме «Волны»

Лабораторные работы

8. Изучение колебаний нитяного маятника и измерение  ускорения свободного падения.

9. Изучение колебаний пружинного маятника.

Тематический контроль:

К.р. №4 по теме «Механические колебания и волны»

«Атомы и звезды» (13ч)»

«Атом и атомное ядро» (9ч),

Поле:ученики изучают

Понятия- атом, спектр, фотон, атомное ядро, радиоактивность. ядерный реактор                    

Излучение и поглощение света атомами. Спектры излучения и спектры поглощения. Фотоны.

Строение атома. Опыт Резерфорда: открытие атомного ядра. Планетарная модель атома. Строение атомного ядра.

Открытие радиоактивности. Состав радиоактивного излучения. Радиоактивные превращения.

Энергия связи ядра. Реакции деления и синтеза. Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор. Атомная электростанция. Управляемый термоядерный синтез. Влияние радиации на живые организмы.

•  знает смысл понятий: вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле,

волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

умеет решать задачи на законы сохранения массового и зарядового числа,  состав атома.

Ученик обнаруживает в ответе отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала, умеет применять полученные знания при решении задач с использованием готовых формул, но затрудняется если требуется преобразование формул, знает материал на «3».

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Текущий контроль:

-физический диктант по теме

«Атом и атомное ядро»

-тестовое задание по теме «Излучения и спектры»

 -составление сравнительной таблицы по теме «Виды излучения»

Практическая работа по теме «Ядерный реактор»

Самостоятельная работа по теме « Строение атома»

Проектная деятельность учащихся по темам « Радиоактивность», «Атомная энергетика», «Влияние радиации на живые организмы»

Лабораторные работы

10. Наблюдение линейчатых спектров излучения.

Тематическая письменная контрольная работа №5по теме «Атом и атомное ядро»

«Строение и эволюция вселенной» (4ч),

Физика и методы научного познания

Ученик имеет представление о строении Солнечной системы,

нашей Галактики и иных галактик, источнике энергии Солнца и других звёзд, эволюции и происхождении Вселенной

Ученик обнаруживает в ответе отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала, умеет применять полученные знания при решении задач с использованием готовых формул, но затрудняется если требуется преобразование формул, знает материал на «3».

Понимает сущность явлений и закономерностей. Законов и теорий, дает точное истолкование и определение основных понятий, законов, теорий, правильное определение физических величин, умеет преобразовывать формулы, применять знания в новой ситуации. Знает материал на  «5»

Проектная деятельность учащихся по темам « Планеты», «Звезды», «Галактики», «Солнце»

«Повторение»(5ч).

Физика и методы научного познания Вещество. Поле. Движение и силы.  Энергия.

-Составление таблицы формул

Итоговая контрольная работа№6  за курс9 класса.

1 четверть

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

01.01.01.

03.09.14.

Физика и физические методы изучения природы  (7ч)

с 03.09.14 по 24.09.14.

1.Физика – наука о природе (§1) Законы природы. Физические тела. Физические явления. Механические Звуковые. Тепловые Оптические Электрические и магнитные явления.

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачник

З: №1.15. 1.24, 1.26, 1.3

Устный опрос, таблица

Урок объяснения нового материалаЭкскурсия в школьный двор. Наблюдение физических явлений. Практическое задание (в парах) Ответы на вопросы по цепочке

Знают: виды физических явлений

Умеют: описывать  и классифицировать физические явления

02.02.02.

05.09.14.

2. Как физика изменяет мир и наше представление о нём  (§ 2).Как изменилось представл. человека о Вселенной? «Чудеса» современной техники.

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачник История часов.

Проверка д/з по таблице, комментарий к слайдам

Комбинированный урок Устные описания домашних опытов. Работа У.Т Групповая работа(мини – проекты «Раньше и теперь»)

Знают: понятие физика, применение физики в технике

Умеют: составлять рассказ об опытах

03.03.03.

10.09.14.

3. Наблюдения и опыты. Научный метод (§3).Наблюдения и опыты. Научный метод. Чем знаменита Пизанская башня?

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачник

З: № 2.7, 2.19, 2.20, 2.23.

Фронтальный опрос  защита проектов

Урок – практикум. Выступления учащихся Экскурсия в школьный двор. Практическое задание

Отчет об экскурсии

Знают: алгоритм защиты проекта.

Умеют: проводить простейшие опыты

04.04.04

12.09.14.

4. Физические величины и их измерение  (§ 4). Физические величины. Измерительные приборы. Погрешности измер. Догадайся, как измерить! О разных единицах длины — малых и больших. Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора».

Физические приборы: линейка, мензурка. Термометр. Тетради для Л.Р.

Л.р1

Комбинированный урок Работа у доски

Фронтальный опрос. Работа с У.Т. ( чтение). Работа в тетради( физические величины)Составление таблицы «Измерительные приборы»

Знают: названия измерительных приборов и их применение.

Умеют: проводить описание прибора по алгоритму

05.05.05.

17.09.14.

5. Л .р.2 «Измерение линейных размеров тел и площади поверхности» §4  

Тетради для Л.Р.  Линейка бруски3.13,3.2

Л .р.2

Урок-практикум. Работа по алгоритму: оформление работы, выполнение заданий по плану, выводы.

Знают: назначение приборов.

Умеют : измерять линейные размеры тел.

06.06.06.

19.09.14.

6. Л .р.3 «Измерение объема жидкости и твердого тела» §1 -4

.  Линейка бруски, мензурка.стакан с водой, шарик метал.

Л .р.3

Урок-практикум. Работа по алгоритму: оформление работы, работа с лаборатор. оборудованием.выполнение заданий по плану, таблица,

07.07.07

24.09.14.

7. Обобщающий урок по теме «Физика и физические методы изучения природы»К.р1 «Физика и физические методы изучения природы»( на 20-25 мин)

Литы контроля. Тетради для к.р. раздаточный материал.

К.р.1

КВН. Устная разминка. Практическое задание.контроль знаний (индивидуализированные задания). Тест. Кроссворд.

Знают: виды физических явлений названия  приборов и их применение.

Умеют: описывать  физические явления,  опыты  проводить описание прибора

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

08.08.01

26.09.14.

Строение вещества (4ч) С 26.09.14. по  08.10.14.

1.Атомы и молекулы (§5) Атомы. Молекулы. Размеры молекул и атомов. Какие атомы самые распространённые? «

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачник5.13,5.19,5.26.

Фронтальная беседа

тестирование

Урок объяснения нового материала. Просмотр слайдов ПК Устно Работа с У.Т. Тест.

Знают: атомы, молекулы.

Умеют: создавать модели молекул

09.09.02.

01.10.14.

2.Движение и взаимодействие молекул(§6) Движение молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие молекул. «Буря в стакане воды

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачник

Микроскоп ». З: № 5.16, 5.20, 5.28, 5.37.

Физический диктант.устные ответы

Комбинированный урок .Индивидуальная работа у доски. Работа с У.Т. ( чтение). Работа в тетради (рисунки). Устное комментирование слайдов

Знают: броуновское движение, диффузия.

Умеют: пересказать текст, нарисовать модели молекул

10.10.03.

03.10.14.

3.Три состояния вещества(§7) Газы. Жидкости. Твёрдые тела. Кристаллические и аморфные тела. Почему графит мягкий, а алмаз твёрдый?

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачник

З: № 6.10, 6.15, 6.20,.

составление таблицы

Урок –исследование. Опыты с водой. Составление таблицы на основе презентации. Живые модели

Знают: три состояния вещества.

Умеют: распознавать состояние вещества., работать с таблицей

11.11.04.

08.10.14.

4.Обобщающий урок по теме «Строение вещества» .К.р.2 «Строение вещества»( 20-25 м)

Раздаточный материал кроссворд

К .р.2

Соревнование. Работа в командах. «газы», «жидкости», «твердые тела» , контроль знаний. тест

Знают: понятия темы.

Умеют : решать качественные задачи.

12.12.01.

10.10.14.

Движение и взаимодействие тел(24ч)

с10.10.14  по20.01.14.

1.Механическое движение(§8) Относительность движения. Траектория и путь. От чего зависит вид траектории тела?

Таблицы. .

З: № 8.20, 8.27, 8.32, 8.50

Словарик терминов

Урок нового материала. Живые модели. Работа с таблицами, У.Т., тетрадью, ПК, Физический бой

Знают: траектория, путь. Относительность движения.

Умеют: выделять главное в УТ

13.13.02

15.10.14.

2.Прямолинейное равномерное движение(§9) Прямолинейное равномерное движение. Скорость

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачник

Физический диктант

Комбинированный урок.  Игра «Веришь не веришь» Работа в тетради. Тест. Вопросы У.Т. Слайды ПК.

Знают: прямолинейное равномерное движение.

Умеют: распознавать виды движения.

14.14.03

17.10.14.

3.Графики прямолинейного равномерного движения  (§ 10).Графики зависимости пути от времени и зависимости скорости от времени.

Раздаточный материал

Устная работа с таблицами,

Урок нового материала. Работа с таблицами, У.Т., рабочей тетрадью, ПК,

Знают: графики движения.

Умеют: чертить графики движения, решать графические задачи

15.15.04

22.10.14.

4.Лабораторная работа № 4 «Измерение скорости движения тела».

Тележка, секундомерЗ: № 9.14, 9.25,

Л .р4

Урок –практикум. Работа по алгоритму: оформление работы, выполнение заданий

Знают: скорость -формулу

Умеют: измерять скорость

16.16.05

24.10.14.

5.Неравномерное движение (§ 11).Неравномерное движение. Средняя скорость неравномерного движения.

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачникЗ: № 10.7, 10.14,

Фронтальный опрос.

Урок нового материала. Фронтальный опрос. Работа в парах.  Конспектирование. Решение задач на доске.

Знают: неравномерное движение – формулу

Умеют: решать расчетные задачи

17.17.06

29.10.14.

6. Контрольная работа по теме «Механическое

движение».

Тетради для к.р.

К.р.3

Урок контроля знаний. Работа по вариантам, по индивидуальным карточкам

Знают : понятия темы, формулы

Умеют: решать задачи

18.18.07.

31.10.14.

7.  Закон инерции. Масса тела  (§ 12).Как движется тело, если не действуют другие тела.

Устный опрос. З: № 12.15, 12.19, 12..

Работа над ошибками

Урок нового материала. Опыты.  Наблюдения. Выводы. Работа с учебник.

Знают: закон инерции, массу.

Умеют: делать выводы из опытов

2 четверть

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

19.01.08.

12.11.14.

Движение и взаимодействие тел(24ч)

с10.10.14 по 20.01.15.

8.Плотность вещества  (§ 13).

Плотность вещества. Плотности некоторых веществ. Почему разрушаются горы?

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачникЗ: № 13.17, 13.33.

Конспект. Тест Фронтальный  опрос

Урок нового материала.  Фронтальный  опрос. Работа с У.Т. Конспект. Тест.    

Знают: плотность вещества.

Умеют: находит вещество по его плотности , работать с таблицей.

20.02.09.

14.11.14.

9. Решение задач по теме «Плотность вещества».З: № 13.36, 13.53.

Задачник . раздаточный материал. презентация

Таблица формул

Урок –практикум. Составление таблицы формул. Решение задач на доске. Работа в парах.

Знают: формулу плотности.

Умеют: решать расчетные задачи

21.03.10.

19.11.14.

10. Лабораторная работа № 5 «Измерение массы тел»З: № 13.27, 13.40.

Весы, Тела малой массы

Л .р.5

Урок –практикум. Работа   по алгоритму

Знают: формулу плотности.

Умеют: работать с таблицей, решать задачи

22.04.11.

21.11.14.

11. Лабораторная работа № 6 «Измерение плотности твёрдых тел и жидкостей»..

З: № 13.19, 13.37, 13.39, 13.58.21

Мензурка, вода, тела разной плотности

Л .р.6

Урок –практикум. Фронтальный опрос.

Работа   по алгоритму в парах

Знают :способы определения плотности тел

Умеют: находить плотность по данным эксперимента

23.05.12.

26.11.14.

12. Силы. Сила тяжести (§ 14).Сила. Сила тяжести. Сила тяжести и всемирное тяготение.

Диск «Кирил и Мефодий -7», задачник Тела разной массы

Устный опрос

Урок нового материала.  Опыты. Наблюдения. Выводы. Работа в тетради,  с ПК, учебником.

Знают: сила, сила тяжести

Умеют: описать наблюдение, сделать выводы

24.06.13.

28.11.14.

13. Сила упругости. Вес  (§ 15).Сила упругости. Вес. Чем отличается вес от силы тяжести? Вес тела на Луне, Юпитере и Солнце. Состояние невесомости.

Пружины , бруски, линейка

Практическая работа Составление  сравнительной таблицы « «Вес и сила»

Комбинированный урок. Опрос. Работа в группах. Составление  сравнительной таблицы « «Вес и сила»

Знают: сила упругости, вес.

Умеют отличать силу упругости от веса тела,                            составлять  сравнительную таблицу.

25.07.14.

03.12.14.

14. Закон Гука. Равнодействующая  (§ 16).

Закон Гука. Равнодействующая. З: № 16.12, 16.24,

Штатив, пружины.линейка

Физический диктант

Комбинированный урок. Физический диктант. Практическая работа « Исследование зависимости удлинения резинки от веса»

Знают: Закон Гука. Равнодействующая.

Умеют: графически показать направление сил

26.08.15.

05.12.14.

15. Решение задач по теме «Закон Гука. Равнодействующая».З: № 16.23, 16.34.

Таблица формул.карточки

Самостоятельная работа

Урок –практикум. Работа   по алгоритму. Самостоятельная работа по теме «Закон Гука»

Знают: формулы закона, удлинения, единицы измерения.

Умеют: решать расчетные и графические  задачи

27.09.16

10.12.14.

16. Лабораторная работа № 7 «Конструирование динамометра и нахождение веса тела».З: № 16.18, 16.28, 16.29, 16.39.

Динамометр с закрытой шкалой, грузы, линейка, карандаш

Л .р7

Урок –практикум. Работа по алгоритму

Знают: способ градуирования пружины динамометра.

Умеют: работать в паре, пользоваться лабораторным оборудованием.

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

28.10.17.

12.12.14.

Движение и взаимодействие тел(24ч)

с10.10.14 по 20.01.15.

17. Сила трения скольжения  (§ 17).

Сила трения скольжения. Коэффициент трения.

З: № 18.13, 18.38, 18.39, 18.56.

Брусок,

динамометр

Фронтальный опрос.

Урок нового материала.  Фронтальный опрос. Составление таблицы «Сила трения» устные задачи.

Знают :формулу  силы трения скольжения. Коэффициент трения

Умеют:.решать качественные задачи и расчетные задачи

29.11.18.

17.12.14.

18. Сила трения покоя и качения (§ 17). Сила трения покоя и качения. Почему поёт скрипка и зачем смазывают дверные петли? Сила трения

скольжения или сила трения покоя? З: № 18.17, 18.35,

Диск «Кирил и Мефодий -7»,

презентация

Фронтальный опрос. Составление таблицы «Сила трения»

Урок нового материала.  Фронтальный опрос. Составление таблицы «Сила трения» устные задачи.

Знают: виды сил трения, формулу

Умеют: работать с таблицей коэффициентов трения

30.12.19.

19.12.14.

19. Лабораторная работа № 8 «Измерение

коэффициента трения скольжения».

Брусок,

динамометр

Л .р8

Урок –практикум. Работа  в группах «Ромашка»

Знают: способ измерения коэффициента трения

Умеют: работать с измерительными приборами

31.13.20.

24.12.14.

20. Решение задач по теме «Силы трения».

З: № 18.42, 18.43, 18.15, 18.37, 18.42, 18.57.

Раздаточный материал.

презентация

Устный опрос

Урок –практикум. Работа по алгоритму

Знают: виды сил трения и их характеристики

Умеют: решать расчетные, графические и каччественные задачи , выступать перед аудиторией

32.14.21.

26.12.14.

21. Повторение темы «Движение и взаимодействие тел».

Раздаточный материал.

Листы контроля

Урок - КВН.повторения: решение задач. Работа с формулами, понятиями. Описание опытов.

Знают: понятия и формулы темы

Умеют: описывать силы, сравнивать и обобщать.

3 четверть

33.01.22.

14.01.15.

Движение и взаимодействие тел(24ч)

с10.10.14 по 20.01.15.

22.Решение задач по теме  «Взаимодействие тел»

Листы контроля + карточки

Самостоятельная работа

Урок –практикум. Работа   по алгоритму.

Знают: понятия и формулы темы

Умеют: описывать силы, сравнивать и обобщать., решать задачи - графические, качественные, расчетные

34.02.23.

16.01.15.

23. Обобщающий урок по теме «Движение и взаимодействие тел».

Карточки формул Тест. Кроссворд.

презентация

Тестирование

Урок обобщения знаний. Карточки формул. Слайды.  Тест. Кроссворд. Проекты.

Знают: понятия и формулы темы

Умеют: описывать силы, сравнивать и обобщать.,

35.03.24.

21.01.15.

24. Контрольная работа по теме «Движение и взаимодействие тел».

Текст контрольной

К.р4

Урок контроля знаний. Работа по вариантам, по индивидуальным карточкам

Знают: понятия и формулы темы

Умеют: описывать силы, сравнивать и обобщать., решать задачи - графические, качественные, расчетные

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

36.04.01.

23.01.15.

Давление. Закон Архимеда. Плавание тел. (17ч)

с 23.01.15 .по  20.03.15

1. Давление твёрдых тел  (§18).Давление. Единицы давления.

З: № 20.15, 20.28, 20.31, 20.46.

Презентация установка для опыта

тестирование

Урок нового материала.  Презентация. Опыты. Тест

Знают: Давление. Единицы давления

Умеют: сравнивать площадь и  и силу.

37.05.02.

28.01.15.

2. Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля (§ 19).

Давление жидкости. Давление газа. Закон Паскаля. Манометры. Как зависит давление газа от объёма и температуры? Насосы.

З: № 21.1, 21.4, 21.12, 21.32.

Диск «Кирил и Мефодий -7»,

презентация

проектная деятельность

Комбинированный урок. Опрос.  Опыты Работа в группах, в парах.. проектная деятельность по темам «Манометры», «Насосы»

Знают: Закон Паскаля. Как зависит давление газа от объёма и температуры

Умеют: составлять мини проекты в группах, решать качественные задачи.

38.06.03.

30.12.15.

3. Зависимость давления жидкости от глубины (§ 20).Зависимость давления жидкости от глубины. З: № 21.14, 21.24, 21.36,

Диск «Кирил и Мефодий -7»,

Устный опрос

. Комбинированный урок. Опрос.  Опыты Работа в группах, в парах. Выступления. Задачи   у доски. Работа с тетрадью. Презентация

Знают:  формулу давления на глубине.

Умеют: решать задачи расчетные

39.07.04.

04.02.15.

4. Решение задач по темам «Давление твёрдых тел», «Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля. Зависимость давления жид-

кости от глубины». З: № 21.20,

карточки

Самостоятельная работа

Урок –практикум. Работа   по алгоритму в парах сменного состава. Самостоятельная работа.

Знают:  формулу давления на глубине.

Умеют: решать задачи расчетные

40.08.05.

06.02.15.

5. Закон сообщающихся сосудов  (§ 20).

Закон сообщающихся сосудов. Шлюзы. Давление в океанских глубинах. Гидростатический парадокс. Сообщающиеся сосуды с различными жидкостями. З: № 21.11, 21.21,

Презентация

, сообщающиеся сосуды.

Фронтальный опрос

Урок нового материала.  Опыт. Выводы. работа с ПК. , У.Т., Вопросы -цепочка  Выступления.

Знают: Закон сообщающихся сосудов. Гидростатический парадокс.

Умеют: решать задачи , объяснять работу шлюза

41.09.06.

11.02.15.

6. Решение задач по теме «Зависимость давления жидкости от глубины. Закон сообщающихся сосудов».

З: 21.27, 21.37, 21.47, 21.68.

Карточки.задачник

Самостоятельная работа.

Урок –практикум.  Тестирование .Работа   по алгоритму в парах сменного состава. Самостоятельная работа.

Знают формулы давления на глубине, закон сообщающихся сосудах,

закон Паскаля

Умеют: наблюдать, сравнивать, делать выводы

42.10.07.

13.02.15.

7.Контрольная работа по темам «Давление твердых тел.Закон Паскаля. Зависимость давления жидкости от глубины Закон сообщающихся сосудов».

Карточки -задания

К р5

Урок контроля знаний. Работа по вариантам, по индивидуальным карточкам

Знают формулы давления на глубине, закон сообщающихся сосудах,

закон Паскаля

Умеют: решать задачи расчетные и качественные задачи

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

43.11.08

18.02.15.

Давление. Закон Архимеда. Плавание тел. (17ч)

с 23.01.15 .по  20.03.15

8. Атмосферное давление  (§ 21).Атмосферное давление. Опыты по обнаружению и измерению атмосферного давления. Барометры. Как зависит атмосферное давление от высоты? Мягкий и надёжный щит. Магдебургские  полушария. Почему барометр «падает»?

З: № 22.12, 22.30, 22.33, 22.46.

Диск «Кирил и Мефодий -7

Наборы для опытов по атмосферному давлению.

Барометры Магдебургские полушария

Отчет групп о работе

Урок нового материала..

Слайды, опыты, У.Т. Описание опытов. Выводы. Работа в группах.

Знают: Атмосферное давление.

Умеют: объяснить опыты, строение , принцип работы и применение барометров

44.12.09

20.02.15.

9.Выталкивающая сила. Закон Архимеда

 (§ 22).Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Доказательство закона Архимеда для тела произвольной формы. Легенда об Архимеде и гидростатическое взвешивание.

З: № 23.14, 23.25, 23.34, 23.50.23

Аквариум, установка для гидростатического взвешивания

Устный опрос

Комбинированный урок. Опрос.  Опыты Работа в группах,

Знают: Выталкивающая сила. Закон Архимеда.

Умеют:  доказать закона Архимеда для тела произвольной формы.

45.13.10

25.02.15

10. Решение задач по теме«Выталкивающая сила. Закон Архимеда».

З: № 23.17, 23.37, 23.38, 23.60.

Карточки, задачник, таблица формул.

Самостоятельная работа.

Урок –практикум. Работа   по алгоритму в парах сменного состава. Самостоятельная работа.

Знают : формулы закона Архимеда.

Умеют: решать задачи расчетные, качественны и графические

46.14.11.

27.02.15.

11.Плавание тел  (§ 23).

Условия плавания однородных тел.

З: № 23.18, 23.29, 23.39, 23.58.

Аквариум поплавки с песком, яблоки

тестирование

Комбинированный урок Слайды, опыты, У.Т.тест.. Работа   по алгоритму при решении задач.

Знают: условия плавания тел, зависимость плавания от плотности тела.

Умеют: распознавать по графическим рисункам условия плавания тел, описывать наблюдения . проводить опыты.

47.15.12.

04.03.15.

12.Решение задач по теме «Плавание тел».

З: № 23.35, 23.36, 23.42, 23.57.

Таблица формул. Диск Кирилл и Мефодий -8

Самостоятельная работа

Урок практикум

Устое повторение                         ( взаимопроверка по таблице)

Знают: условия плавания тел, зависимость плавания от плотности тела.

Умеют: распознавать по графическим рисункам условия плавания тел, решать расчетные задачи

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

48.16.13.

06.03.15.

Давление. Закон Архимеда. Плавание тел. (17ч)

с 23.01.15 .по  20.03.15

13.Воздухоплавание. Плавание судов  (§ 23).

Воздухоплавание. Плавание судов. Управляемые воздушные шары. З: № 23.61, 23.68.

Диск Кирилл и Мефодий -8

презентация

тестирование

Урок нового материала..

Слайды, опыты, У.Т.тест.

Знают: условия плавания водных и воздушных  судов, части судна.

Умеют: выступать перед аудиторией с докладом

49.17.14.

11.03.15.

14. Лабораторная работа № 9 «Закон Архимеда и гидростатическое взвешивание».З: № 23.23, 23.32.

Штатив, стакан с водой, груз

Л .р9

Урок –практикум. Работа   по алгоритму в парах сменного состава. Самостоятельная работа

Знают закон Архимеда, приборы для Л.Р.

Умеют: проводить опыт, описывать наблюдаемые явления, делать выводы

50.18.15

13.03.15.

15. Лабораторная работа № 10 «Условия плавания тел в жидкости».

З: № 23.40, 23.69.

Стакан с водой, поплавки с песком, крючки

Л .р10

. Урок –практикум. Работа   по алгоритму.

Знают: условия плавания тел, зависимость плавания от плотности тела.

Умеют:  проводить опыты, наблюдать, делать выводы.

51.19.16.

18.03.15.

16.Обобщающий урок по теме «Давление. Закон Архимеда. Плавание тел».

Карточки – задания.презентация

Урок  - комплексный зачет. Работа по вариантам

Формулы, определения, законы Решение у доски. Кроссворд

Знают: закон Архимеда. Условия плавания тел, условия плавания тел

Умеют: объяснять опыты. Решать задачи. Работать с формулами

52.20.17

20.03.15.

17.Контрольная работа по теме «Давление. Закон Архимеда и плавание тел».

Индивидуализированные карточки

К.р.6

Урок контроля знаний. Работа по вариантам, по индивидуальным карточкам

Знают: закон Архимеда. Условия плавания тел, условия плавания тел

Умеют: объяснять опыты. Решать задачи. Работать с формулами

4 четверть

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

53.01.01

01.04.14

Работа и энергия  (16ч)       с 01. 04.15. по 29.05.15.

1. Простые механизмы  (§ 24).

Простые механизмы. Блоки. Наклонная плоскость. З: № 25.6, 25.7, 25.8, 25.34.

Рычаг, грузы, наклонная плоскость, штатив.

Тестирование

Урок нового материала..Слайды. Демонстрации.   Схема, У.Т., Тест.

Знают: виды простых механизмов

Умеют: давать им характеристики, составлять  и работать по схеме

54.02.02

03.04.14.

2. «Золотое правило» механики  (§ 24)«Золотое правило» механики. Почему подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза? Можно ли с помощью неподвижного блока получить выигрыш в силе? «Золотое правило» механики для гидравлического пресса.

Рычаг, грузы, наклонная плоскость, штатив, блокиЗ: № 25.25, 25.35, 25.36, 25.37.24

Устный опрос

Комбинированный урок. Опрос.  Опыты Работа в группах: мини- проекты.

Знают: «золотое правило механики», свойства блоков.

Умеют: составлять таблицу, работать по схеме, давать полные ответы на вопросы.

Умеют: решать расчетные , графические и качественные задачи по теме,

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

55.03.03.

08.04.15.

Работа и энергия  (16ч)    с 01. 04.15. по 29.05.15.

3. Рычаг  (§ 25).Условие равновесия рычага. Рычаг и «золотое правило» механики. Как найти центр тяжести тела? Правило моментов. Мог ли Архимед сдвинуть Землю?

З: № 25.10, 25.30, 25.32, 25.44.

Рычаг, грузы, наклонная плоскость, штатив, блоки.

Презентация

Практическая работа

Урок нового материала. Работа в группах Практическая работа « Рычаг»

Знают: устройство рычага, условие равновесия рычага, правило моментов.

Умеют: находить центр тяжести плоского тела, решать задачи на нахождение плеч и сил.

56.04.04

10.04.15.

4..Решение задач по теме «Простые механизмы».З: № 25.14, 25.27.

Таблица формул

Самостоятельная работа

Урок –практикум. Работа   по алгоритму в парах сменного состава. Самостоятельная работа

Знают: формулы темы, свойства простых механизмов.

Умеют: работать по алгоритму, в парах сменного состава.

57.05.05.

15.04.15.

5. Лабораторная работа № 11 «Изучение условия равновесия рычага».

З: № 25.31, 25.41, 25.45, 25.47.

Штатив, рычаг, грузы.

Л .р11

Урок –практикум. Работа   по алгоритму.

Знают: правило равновесия рычага.

Умеют: находить равновесие на опыте.

58.06.06.

17.04.15.

6. Механическая работа  и мощность  (§ 26).

«Золотое правило» механики и механическая работа. Мощность. Когда бывает тяжело, хотя механическая работа равна нулю? Мощность. Выражение для мощности через силу и скорость. З: № 26.10, 26.23, 26.29, 26.45. 26.15, 26.32, 26.35, 26.50.

Диск Кирилл и Мефодий -7.

Фронтальный опрос

Урок нового материала..Слайды. Схема,  Таблица. У.Т., Тест.

Знают: понятия работа, мощность. Формулы, единицы измерения величин.

Умеют: работать по слайдам ПК, составлять схемы, таблицы.

59.07.07.

22.04.15.

7.. Коэффициент полезного действия механизмов (§ 27).

КПД простых механизмов. Как рассчитать КПД?З: № 27.11, 27.18, 27.20, 27.28.

Таблица, слайды ПК

Фронтальный опрос

Урок нового материала.. Презентация Слайды. Схема,  Таблица. У.Т., Устные задачи.

Знают: формулу КПД, значение для разной техники.

Умеют: работать по слайдам ПК, составлять схемы, решать расчетные задачи.

60.08.08.

24.04.15.

8. Лабораторная работа № 12  «Нахождение

центра тяжести плоского тела».

ДЗ. З: № 27.13, 27.21, 27.22, 27.31.

Плоское тело, булавки, нитка, карандаш

Л р12

Урок –практикум. Работа   по алгоритму.

Самостоятельная работа

Знают:  правило моментов.

Умеют: находить центр тяжести твердого плоского тела.

61.09.09

29.05.15.

9. Решение задач по теме «Коэффициент полезного действия механизмов»

З: № 27.12, 27.14.

Листы контроля, задачник.

Фронтальный опрос

Урок –практикум. Работа   по алгоритму.

Знают: способы решения задач на КПД

Умеют: работать по алгоритму

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

62.10.10.

01.05.15.

06.05.15

Работа и энергия  (16ч)  )    с 01. 04.15. по 29.05.15.

10.. Механическая энергия Закон сохранения механической энергии  (§ 28).

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Механическая энергия. Когда механическая энергия сохраняется? Закон сохранения энергии.

Диск Кирилл  и Мефодий -7 Презентация

З: № 28.14, 28.15, 28.19, 28.30.2511. № 28.20, 28.21, 28.26, 28.39

Устный опрос

Урок нового материала.. Слайды. Схема,  Таблица. У.Т., Устные задачи.

Знают: закон сохранения механической энергии, виды энергии, формулы.

Умеют решать расчетные и качественные задачи

63.11.11.

08.05.15.

11. Решение задач по теме «Механическая энергия».

З: № 28.36, 28.42.

Листы контроля, крточки

Самостоятельная работа

Урок –практикум. Работа   по алгоритму в парах сменного состава. Самостоятельная работа

Знают: формулы потенциальной и кинетической энергии

Умеют: применять при решении задач.

64.12.12.

13.05.15.

12.Лабораторная работа № 13 «Определение

КПД наклонной плоскости».

. З: № 28.18, 28.25, 28.34, 28.43.

Штатив, наклонная плоскость, грузы, брусок

Л .р13

Урок –практикум. Работа   по алгоритму в парах сменного состава.

Знают: способы измерения КПД .

Умеют: собрать установку, повести опыт, сделать измерения, рассчитатьКПД

65.13.13.

15.05.15.

13.Обобщающий урок по теме «Работа и энергия» Кратковременная контрольная работа по теме «Работа и энергия»

Диск Кирилл  и Мефодий -7 Презентация

К .р7

Урок обобщения и контроля знаний. Работа по вариантам, по индивидуальным карточкам

Знают: закон сохранения механической энергии, виды энергии, потенциальной и кинетической энергии

 Умеют: решать расчетные задачи

66.14.14.

20.0515.

14. Повторение курса 7 класса 28.18,28.25,28.34,28.43.

Диск Кирилл  и Мефодий -7 Кроссворд

Устный опрос+ письменная работа

Урок -  комплексный зачет Работа по вариантам

Формулы, определения, законы Решение у доски. Кроссворд

Знают: понятия, формулы, законы курса

Умеют: решать расчетные, качественные , графические задачи.

67.15.15.

22.05.15.

15.Итоговаяк.р. за курс 7 класса

Листы контроля, карточки

К.р.8

Урок контроля знаний. Работа по вариантам, по индивидуальным карточкам

Знают: понятия, формулы, законы курса

Умеют: решать расчетные, качественные , задачи.

68.16.16.

27.05.15.

16. От великого заблуждения к великому открытию  (§ 28).История попыток изобретения вечного двигателя. Их роль в открытии закона сохранения энергии.

Презентации

доклады

выступления

Урок – дискуссия. Выступления учащихся. Презентации

Знают: историю изобретения двигателя, открытия закона сохранения энергии

Умеют: выступать перед аудиторией, высказывать свое мнение

69.17.17.

29.05.15.

Экскурсия в природу «Физика вокруг нас»

Устный отчет

Урок –экскурсия. Работа с вопросником.

Знают: физические явления

Умеют: наблюдать, рассказывать делать выводы

70.18.18.

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

01.01.01.

03.09.14.

Тепловые явления (27ч)  С 03.09.14 по 31.10.14

Внутренняя энергия. Количество теплоты(§1)

Тепловые явления. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Совершение работы. Теплопередача. Количество теплоты. Закон сохранения энергии. (§ 1)№1.14., 1.18.,1.20,

Диск Кирилл и Мефодий -8

Установка для опыта

Фронтальный опрос

Уроки изучения нового материала, Работа с учебным текстом. Составление схемы.

Решение качественных задач

Ответы на вопросы.

Знают: тепловые явления, внутренняя энергия, теплопередача, количество теплоты, закон сохранения энергии

Умеют: составлять схему, приводить примеры, объяснять опыты.

02.02.02.

04.09.14.

Температура. Виды теплопередачи (§2)Температура. Виды теплопередачи. Существует ли самая высокая и самая низкая температура? (§ 2 )2.16, 2.23, 2.33, 2.34, 2.48

Термометры

Диск Кирилл и Мефодий -8

Физический диктант

Устная разминка

Физический диктант

Составление таблицы

Работа в группах

Знают: виды теплопередачи

Умеют: распознавать виды теплопередачи, проводить опыты посвойством теплопередачи.

03.03.03.

05.09.14.

Удельная теплоемкость(§ 1 )Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. (§ 3) 4.18,4.12., 4.28,4.35.,4.41,4.47.

Таблица

Диск Кирилл и Мефодий -8

Письменный опрос

Письменный опрос

Работа с таблицей

Решение расчетных задач

Знают: определения, формулу количества теплоты

Умеют: решать расчетные задачи, работать с таблицей удельной теплоемкости веществ.

04.04.04.

10.09.14

Решение задач по теме «Количество теплоты»

(§ 1, 2,3. )4.18.,4.31, 4.41, 4.44.

Карточки, задачник, таблица формул

Самостоятельная работа

Таблица формул. Словарик.

Решение расчетных задач

Самостоятельная работа

Знают: способы  преобразования формул.

Умеют: решать задачи расчетные

05.05.05.

11.09.14.

Лабораторная работа №1 «Измерение удельной теплоемкости  вещества» 4.34,4.50,4.38,4.42,4.49

Стаканы с водой теплой и холодной, термометр, калориметр

ЛР№1

Урок практикум: оформление работы, сборка установки.эксперимент обработка данных, выводы

Знают: способ измерения удельной теплоемкости тела

Умеют :собирать установку, проводить измерения, наблюдения, делать выводы.

06.06.06.

12.09.14.

Решение задач по теме «Количество теплоты. Уравнение теплового баланса»

Карточки, задачник, таблица формул

Самостоятельная работа

Урок практикум Решение задач

Знают: способы решения расчетных и графических  задач

Умеют применять формулы.

07.07.07.

17.09.14.

Тестирование по теме «Количество теплоты»

Листы контроля

Тестирование

Тестовое задание

Знают: определения, зависимость величин

Умеют :выбирать ответы  

08.08.08.

18.09.14.

Проектная деятельность по теме   « Количество теплоты»

Карточки-задания

Устный отчет

Работа в группах Мини- проекты

Знают: алгоритм создания мини – проекта.

Умеют: защитить проект

09.09.09

19.09.14.

Контрольная работа №1по теме   « Количество теплоты»

Тетради для контрольных работ

Кр№1

Урок контроля знаний

Знают: понятия, законы, формулы

Умеют: решать задачи

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

10.10.10.

24.09.14.

Тепловые явления (27ч)  С 03.09.14 по31.10.14.

Обобщающий урок по теме « Количество теплоты» (§ 1, 2,3.

Карточки-задания

Устный опрос, тестирование

Урок повторения  и систематизации знаний

Знают: понятия, законы, формулы

Умеют: решать задачи

11.11.11

25.09.14.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания§4п -1) Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. 5.13., 5.11,

Таблица

Диск Кирилл и Мефодий -8

5.21, 5.28. 5.39.

Фронтальный опрос

Урок изучения нового материала, Работа с учебным текстом с таблицей. Решение  задач.

Знают: формулу, определение

 Умеют: работать с таблицей, слайдами ПК

12.12.12

26.09.14.

Решение задач по теме «Энергия топлива»

Карточки-задания

Самостоятельная работа

Урок практикум Решение задач

Знают :формулы количества теплоты.

Умеют: решать расчетные и качественные задачи,

13.13.13.

01.10.14.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. (§4п.2-3) 5)Плавление. Удельная теплота плавления. Кристаллизация.

Таблица

Диск Кирилл и Мефодий -86.19.6.25,6.36,6.60

Устный опрос

Урок изучения нового материала, Работа с учебным текстом

Работа с таблицей

Решение графических  задач

Знают: определения, формулы, характеристики процессов.

Умеют: работать по графику, по таблице,

14.14.14.

02.10.14.

Парообразование и конденсация. Удельная теплота парообразованияПарообразование и конденсация. Испарение. Кипение. Удельная теплота парообразования. Может ли кипеть вода при комнатной температуре.

Таблица

Диск Кирилл и Мефодий -8

электрочайник

? (§5 п.1-5) 7.20,7.44,7.48,7.74

Физический диктант

Комбинированный урок

Физический диктант. Работа в группах. Таблица основных понятий. Решение задач.

Знают: определения формулы ,характеристики процессов.

Умеют: работать по графику, по таблице, с учебным текстом

15.15.15.

03.10.14.

Решение задач по теме «Плавление и кристаллизация.»

карточки

Самостоятельная  работа

Урок практикум Решение задач

Знают: формулы, графики

Умеют: решать задачи

16.16.16.

08.10.14.

Насыщенный пар. Влажность воздуха. (§5 п.1-5)Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха и ее значение для человека. Измерение влажности воздуха.З: 7.19,7.56, 7.68,7.75

психрометр, таблица .

Устный опрос

Комбинированный урок

Устный опрос Работа в парах. Экспериментальные задания.

Мини – проекты.

Знают: определения, устройство психрометра

Умеют: определять влажность воздуха, составлять схемы, создавать мини- проекты в группах.

17.17.17.

09.10.14.

Решение задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества» З:7.45, 7.49, 7.51, 7.71.

Тестирование

Урок практикум

Работа с формулами- тест.

Фронтальное решение на доске. Решение задач, работа по слайдам ПК

Знают: свойства вещества в разных агрегатных состояниях

Умеют: работать с формулами, решать задачи.

18.18.18

10.10.14.

Решение задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

Самостоятельная работа

Урок практикум Решение задач

Знают: формулы, графики

Умеют: решать задачи

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

19.19.19.

15.10.14.

Тепловые явления (27ч)  С 03.09.14 по31.10.14.

Тепловые двигатели. Паровая турбина. Реактивный двигатель. Двигатель Внутреннего сгорания

Тепловые двигатели и защита окружающей среды. Применение двигателей внутреннего сгорания

ДВС, воздушный шарик, таблицы, презентации(§6 п.1-4  ) задания 1,3,4.8.18,8.20,8.30,8.32.

Самостоятельная работа

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

Выступление Таблица «Тепловые двигатели»- работа в группах.»

Знают: устройство, принцип работы и применение тепловых двигателей.

Умеют: выступать перед классом, проводить презентацию тепловых двигателей

20.20.20.

16.10.14.

Преобразование энергии при работе тепловых двигателей. КПД теплового двигателя.

Экологические проблемы использования тепловых двигателей. Защита окружающей среды.

Презентация

выступления Диск Кирилл и Мефодий -8

(§6 п5-6)  8.13,8.25,8.27, 8.37.  

Доклады, презентации

Урок – семинар. Выступления, презентации, рекомендации по защите окружающей среды

Знают :КПД теплового двигателя, экологические проблемы ,способы защиты.

Умеют: доказывать свою точку зрения, выступать

21.21.21

17.10.14

Практическая работа по теме «Двигатель внутреннего сгорания»

МодельДВС, таблица Диск Кирилл и Мефодий -8

Практическая работа

Урок практикум.

Составление таблицы

Работа с моделью

Работа по слайдам ПК

Знают: принцип работы теплового двигателя.

Умеют: рассчитывать КПД ДВС, представлять модель.

22.22.22.

22.10.14.

Решение задач по теме « Тепловые двигатели»

Задачник, карточкиИндивидуальные  карточки.

Фронтальный опрос.

Урок- практикум

Фронтальный опрос.

Таблица формул- цепочка

Задачи: расчетные, качественные.- у доски.

Знают: формулы и определения темы

Умеют: решать расчетные графические , качественные задачи

23.23.23.

23.10.14.

Повторение тем «Изменение агрегатных состояний вещества», « Тепловые двигатели».

«Ромашка»

Слайды ПК

Отчет групп

Урок практикум.

Работа в парах « РомашкаИгра «Веришь – не веришь»

Знают: формулы и определения темы

Умеют: решать расчетные графические , задачи

24.24.24.

24.10.14.

Контрольная работа №2 по темам «Изменение агрегатных состояний вещества», «Тепловые двигатели».

Карточки -задания

К.р.2

Урок контроля знаний

Знают: формулы и определения темы

Умеют: решать расчетные графические , задачи.

25.25.25.

29.10.14.

Проектная деятельность учащихся по теме «Тепловые двигатели. История создания.».

презентации

Защита проекта

Проекты учащихся.

Знают: формулы и определения темы

Умеют: составлять проекты по алгоритму

26.26.26.

30.10.14.

Проектная деятельность учащихся по теме «Тепловые двигатели и окружающая среда».

проекты

Защита проекта

Урок –суд.(ролевая игра)

Знают: формулы и определения темы

Умеют: : составлять проекты по алгоритму

27.27.27.

31.10.14.

Обобщающий урок по темам: «Изменение агрегатных состояний вещества», « Тепловые двигатели».

Презентации, проекты

Тестовое задание

Урок- конференция.

Выступления учащихся.

Презентации. Тестовое задание ПК.

Знают: формулы и определения темы

Умеют: решать расчетные графические , задачи, защищать проекты

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

28.01.01

12.11.14.

Электромагнитные явления (32ч) С 12.11.14. по 12.03.15

Электризация тел (§7 )

Электрические взаимодействия. Два рода электрических зарядов. Полезна или вредна электризация тел? Отчего бывают грозы?

Резиновый шарик,расческапалочки эбонитовая и стеклянная, шерсть(§7)10.9

Тестовое задание

Урок изучения нового материала. Наблюдения опытов. Выводы -устно. Работа с УТ.

Тестовое задание

Знают: два рода электрических зарядов

Умеют: проводить и объяснять опыты по электризации

29.02.02.

13.11.14.

Носители электрического заряда. Проводники и диэлектрики. (§8 )

Строение атома и носители электрического заряда. Проводники. Диэлектрики. Электростатическая индукция. Почему незаряженные тела притягиваются к заряженным?

Презентация, пособие, электростатический маятник Диск Кирилл и Мефодий 8(§8) 10.20,10.35,10.37,10.47. )

Фронтальный опрос.

Урок изучения нового материала Тестовое задание

Модель строения атома - рис в тетрадь (по слайдам ПК) Мини- проект «Носители заряда» (по тексту учебника)

Качественные задачи( по цепочке)

Знают: носителей заряда, строение атома, проводники и диэлектрики

Умеют: распознавать носителей заряда, работать с моделью разных атомов

30.03.03

14.11.14.

Решение задач по теме «Электризация тел»

Задачник, листы контроля

Самостоятельная работа

Урок решения практических задач.Основные понятия – тестированиеКачественные и расчетные задачи

Знают: способы электризации, заряды, носители заряда

Умеют: решать качественные и  графические задачи

31.04.04.

19.11.14.

Закон сохранения электрического заряда. Взаимодействие электрических зарядов(§9)Электрометр. Закон сохранения электрического заряда..ЗаконКулона. Заряд электрона и элементарный электрический заряд

Портреты ученых

Электрометр. (§9) 11.11,11.18,11.19,11.29.

Практическое задание.

Комбинированный урок

Самостоятельная работа

Выступление учащихся «Резерфорд», «Томсон»

Работа в группах  по УТ, практическое задание.

Знают способы взаимодействия зарядов, определения, закон Кулона, заряд электронаЗакон сохранения  заряда.

Умеют: работать с электрометром, решать задачи

32.05.05.

20.11.14.

Электрическое поле(§10)

Электрическое поле.«Картины» электрического поля. Энергия электрического поля. Конденсаторы. Напряжение. Можно ли почувствовать электрическое поле?

Диск Кирилл и Мефодий -  8

конденсаторы(10)12.7,12.14,12.16,12.25.

Устный опрос

Комбинированный урок

Устный опрос у доски, (индивидуально письменно- карточки)Работа по слайдам ПКРабота с У.Т.

Решение задач.

Знают: картины электрического поля, силовые линии, виды конденсаторов

Умеют :дать характеристику поля, конденсатора

33.06.06.

21.11.14.

Решение задач по теме «Закон Кулона»

Диск Кирилл и Мефодий 8

Физический диктант

Урок решения практических задач

Физический диктант

Решение задач

Знают: закон Кулона, способы решения задач

Умеют: работать по алгоритму

34.07.07.

26.11.14.

Электрический ток. Действия Электрического тока. (§11)

Электрический ток и условия его существования. Источники тока. Электрическая цепь. Действия электрического тока. (§11) 14.16, 14.28.14.33,14.42

Диск Кирилл и Мефодий 8

Составные электрической цепи

Отчет групп

Урок изучения нового материала Работа с У.Т.- схема «Электрический ток» По вариантам: таблицы «Источники тока»«Действия электрического тока».Ответы на вопросы.

Знают: действия тока, условия его существования, источники тока, составные цепи

Умеют: составлять таблицу по тексту , распознавать составляющие цепи

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

35.08.08.

27.11.14.

Электромагнитные явления (32ч) С 12.11.14. по 12.03.15.

Сила тока и напряжение. (§12)

Сила тока. Напряжение на участке цепи. Сила тока и напряжение при последовательном соединении Сила тока и напряжение при параллельном соединении

Диск Кирилл и Мефодий 8

Составные цепи

15.16,15.18,15.19,15.23.

Практическая работа

 Урок решения практическ задач Сборка цепи и ее характеристики. Принцип работы батарейки, аккумулятора, генератора( по группам). Сборка цепей   с разным соединением.

Знают: сила тока , напряжение, электрическая  цепь,  принцип работы источников тока

Умеют: собрать цепь ,дать  характеристику приборам

36.09.09.

28.11.14.

Решение задач по теме «Сила тока и напряжение».

Задачник карточки

Физический диктант

Урок практикум.

Знают :формулы

Умеют : решать задачи

37.10.10.

03.12.14.

Лабораторная работа №2 «Сборка электрической цепи. Измерение силы тока и напряжения»14.35.14.42,14.43.

Амперметр. Вольтметр, источник тока.провода

Л.р2

Работа по алгоритму: оформление работы., сборка установки, проведение эксперимента, выводы.

Знают: способы сборки цепи. Умеют измерять силу тока и напряжение

38.11.11

04.12.14.

Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. §13) а. Удельное сопротивлении вещества. Закон Ома для участка цепи.

Диск Кирилл и Мефодий 8

Таблица

15.7,15.46.

Таблица формул

Урок изучения нового материала

Наблюдение опытов ПК. Работа в тетради –выводы. Конспект по У.Т Решение графической задачи.

Знают: закон Ома для участка цепи, сопротивление, удельное сопротивление

Умеют: решать графические и расчетные задачи

39.12.12.

05.12.14.

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Измерение сопротивления»

Амперметр. Вольтметр, источник тока. Провода, реостат

Л.р.3

Урок- практикум

Работа по алгоритму: оформление работы., сборка установки, проведение эксперимента, выводы.

Знают: способ измерения сопротивления

Умеют: работать по алгоритму исследовать величины..

40.13.13

10.12.14.

Решение задач по теме « Электрическое сопротивление»

Задачник карточки

Урок- практикум

Работа по алгоритму:

Знают: формулы, понятия

Умеют: решатьзадачи

41.14.14

11.12.14.

Решение задач по теме «Закон Ома для участка электрической цепи».

Задачник карточки

Урок- практикум

Работа по алгоритму:

Знают: формулы, понятия

42.15.15.

12.12.14.

Контрольная работа№3 по темам: «Электрические взаимодействия», «Электрический ток»

Карточки - задания

К.р.3

Урок контроля знаний

Знают: формулы, зависимость величин,  приборы, законы

Умеют: объяснять электрические явления

43.16.16.

17.12.14.

Обобщающий урок по темам: «Электрические взаимодействия», «Электрический ток»

Листы контроля

Самостоятельная работа

Физический диктант Решение задач Самостоятельная работа.

Знают: формулы, зависимость величин,  приборы, законы

Умеют: объяснять электрические явления

44.17.17.

18.12.14.

Последовательное и параллельное соединения   проводников. (§14)Реостаты. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников.

Диск Кирилл и Мефодий 8

16.10,16.23.16.24,16.39.

Практическая работа

Урок изучения нового материала. Сборка электрических цепей

Таблица «Соединения проводников»Графические задачи (устно)

Знают способы соединения проводников, формулы

Умеют: характеризовать последовательное и параллельное соединения

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

45.18.18.

19.12.14.

Электромагнитные явления (32ч) С 12.11.14. по 12.03.15.

Лабораторная работа №4  «Изучение последовательного соединения проводников»

16.16,16.20,16.25,16.41.

Амперметр, проводники, провода вольтметр

Л.р4

Урок- практикум

Работа по алгоритму.

Знают: способы сборки цепи

Умеют: снимать показания. Производить расчеты

46.19.19.

24.12.14.

Лабораторная работа №5 «Изучение параллельного соединения проводников»  

Амперметр, проводники, провода

вольтметр

Л .р5

Урок- практикум

Работа по алгоритму:

Знают: способы сборки цепи

Умеют: снимать показания. Производить расчеты

47.20.20.

25.12.14.

Решение задач по теме «Последовательное и параллельное соединения  проводников». (§14) 6.15,16.31,16.32,16.40.  

Задачник, карточки

 Диск Кирилл и Мефодий 8

Фронтальный опрос

Комбинированный урок

Таблица формул Расчетные задачи Качественные задачи.

Знают: законы соединения проводников

Умеют: решатьрасчетные задачи и качественные задачи.

48.21.21.

26.12.14.

Решение задач по теме «Последовательное и параллельное соединения  проводников». (§14) 6.15,16.31,16.32,16.40.  

Задачн

ик, карточки Диск Кирилл и Мефодий 8

Устный опрос

Комбинированный урок

Таблица формул Расчетные задачи Качественные задачи.

Знают: законы соединения проводников

Умеют: решатьрасчетные задачи и качественные задачи.

3 четверть

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

49.22.01.

14.01.15.

Электромагнитные явления (32ч) С 12.11.14. по 12.03.15.

Повторение по теме«Последовательное и параллельное соединения  проводников».

Задачник, карточки

 Диск Кирилл и Мефодий

Фронтальный опрос

Комбинированный урок

Таблица формул Расчетные задачи Качественные задачи.

Знают: законы соединения проводников

Умеют: решатьрасчетные задачи и качественные задачи

50.23.02.

15.01.15.

Работа и мощность электрического тока (§15) Закон Джоуля – Ленца и работа тока. Мощность тока. Киловатт- час.

Диск Кирилл и Мефодий 8

презентацияЗ: 17.14, 17.25, 17.33, 17.39.

Устный опрос

Урок изучения нового материалаДемонстрации. Наблюдения, выводы. Составление таблицы « Работа и мощность решение расчетных задач

Знают: закон, формулы, предохранители, короткое замыкание, Умеют: составлять таблицу, объяснять явления, решать задачи

51.24.03.

16.01.15.

Решение задач по теме «Работа и мощность электрического тока»

Задачник, карточки

 Диск Кирилл и Мефодий

Физический диктант

Урок – практикум. Решение задач

Знают: закон, формулы, предохранители, короткое замыкание, работа тока, мощность тока

Умеют: составлять таблицу,

52.25.04.

21.01.15.

Примеры расчета электрических цепей. (§15)

Электрические цепи с последовательным и параллельным  соединением проводников. Мощность тока в  цепи споследовательным и параллельным соединениями  проводников

Задачник, карточки

 Диск Кирилл и Мефодий

17.17, 17.30, 17.35, 17.46.

Физический диктант

Урок решения задач

Физический диктант формул

Задачи на соединения проводников- у доски.

Самостоятельная работа.

Знают: закон, формулы, предохранители, короткое замыкание, работа тока, мощность тока

Умеют: составлять таблицу, объяснять явления. Решатьзадачи

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

53.26.05.

22.01.15.

Электромагнитные явления (32ч) С 12.11.14. по 12.03.15.

Лабораторная работа№6 «Изучение теплового действия тока и нахождение КПД электрического нагревателя»З:17.20,17.32,17.3

Источник тока. Нагреватель, амперметр, вольтметр, провода

Л.р6

Урок- практикум

Работа по алгоритму

Знают: порядок сборки цепи, закон Джоуля –Ленца

Умеют: снимать показания приборов, обрабатывать данные, делать выводы

54.27.06.

23.01.15.

Решение задач по теме «Закон Джоуля – Ленца»

Задачник, таблица формул

Самостоятельная работа

Урок- практикум

Работа по алгоритму

Знают: алгоритм решения задач, формулы.

Умеют: решать расчетные и графические задачи

55.28.07.

28.01.15.

Полупроводники и полупроводниковые приборы (§17)Полупроводники. Полупроводниковые приборы. Носители зарядов в полупроводниках.

Набор полупроводников

18.10,18.15,18.20.

Тестовое задание

Урок изучения нового материала. Работа по слайдам ПК( устно)

 Составление схемы по У.Т.Тестовое задание.

Знают: свойства полупроводников, носители зарядов

Умеют: составлять схемы, работать по таблице.

56.29.08.

29.01.15.

Устный опрос по теме

« Полупроводники»

Вопросник Диск Кирилл и Мефодий -8

Устный опрос

Комбинированный урок.

Проектная деятельность учащихся

Знают:, носители зарядов свойства полупроводников

Умеют: составлять проекты

57.30.09.

30.01.15.

Решение задач по темам«Электрические цепи», «Работа и мощность тока».  

Задачник, таблица формул

Практическая работа

Урок- практикум

Работа по алгоритму

Знают: формулы, понятия , способы соединения

Умеют: решать разные виды задач

58.31.10.

04.02.15.

Контрольная работа №4 по темам «Электрические цепи», «Работа и мощность тока».  

Карточки - задания

К.р4

Урок контроля знаний

Знают: формулы, понятия , способы соединения

Умеют: решать разные виды задач

59.32.11.

05.02.15.

Обобщающий урок по темам: «Электрические цепи», «Работа и мощность тока».  

Карточки - задания

Комплексный зачет

Урок комплексный зачет Работа по карточкам.индивидуализированным

Знают: формулы, понятия , способы соединения

Умеют: решать разные виды задач

60.33.12.

06.02.15.

Магнитные взаимодействия. (§18)Взаимодействие постоянных магнитов.между проводниками с токами и магнитами. Электромагниты. «Молекулярные токи» Ампера. Электромагнитное реле. 20.26,

магниты

Диск Кирилл и Мефодий -8

Опорный конспект

Урок изучения нового материала

Демонстрации слайдов ПК Составление О.К.

Решение качественных задач.

Знают: свойства постоянных магнитов, электромагниты, реле

Умеют: решать качественные задачи, проводить опыты

61.34.13.

11.02.15.

Магнитное поле. Действие магнитного поля на проводник с током  и на рамку с током. (§19) Действие магнитного поля на проводник с током.на рамку с током. на движущиеся заряженныечастицы.20.29,20.41

Диск Кирилл и Мефодий -8, 10

Письменный опрос

Комбинированный урок.

Письменный опрос

Демонстрации

Работа в группах

Рефлексия

Качественные задачи

Знают: действие поля на проводник, рамку, частицы.

Умеют: работать в группах, выступать

№ п/п

Дата

факт

Раздел  

Тема урока. Количество часов.

Оборудование

Виды контроля

Виды  учебной деятельности

Требования к результату

62.35.14.

12.02.15.

Электромагнитные явления (32ч) С 12.11.14. по 12.03.15.

Электроизмерительные приборы. Электродвигатель.

Электродвигатель -модель

Устный опрос

Урок- практическая работа

Знают: принцип работы и применение

Умеют: представлять прибор

63.36.15.

13.02.15.

Лабораторная работа №7 «Изучение магнитных явлений» З:20.36., 20.46, 20.49,

Компас, катушка

Л.р№7

Урок- практикум

Работа по алгоритму

Знают: магнитные явления

Умеют: пользоваться компасом

64.37.16.

18.02.15.

Электромагнитная индукция. (§20)Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Самоиндукция.

Гальванометр катушка, магнит

21.11, 21.20,

Конспектирование.

Урок изучения нового материалаОпыты Фарадея по слайдам ПК Решение задачКонспектирование.

Знают: правило Ленца, ЭМВ

Умеют :составлять конспект, работать по слайдам

65.38.17.

19.02.15.