Исследовательская работа в области естествознания. "Анемометр в измерении силы ветра". Автор: Григорьев Никита, 11 лет, 6 «Б» класс
презентация к уроку по физике (6 класс) по теме

Слайд 1

Исследовательская работа в области естествознания Анемометр в измерении силы ветра Автор : Григорьев Никита, 11 лет, 6 «Б» класс Руководитель : Вечерняя Людмила Ивановна, учитель биологии и естествознания МАУ СОШ № 2 г . Усть - Лабинска, Краснодарского края 2014 г.

Слайд 2

Актуальность темы состоит в том, что в домашних условиях можно измерить силу ветра с помощью анемометра, выполненного своими руками. Объект исследования : явление природы – ветер. Предмет исследования : сила ветра .

Слайд 3

Цель работы: 1) получить новые знания о свойствах ветра; 2) узнать о причинах возникновения ветра; 3) ознакомиться с прибором, позволяющим определять направление ветра, -флюгером и прибором, измеряющим силу ветра - анемометром; 4) по результатам моих наблюдений узнать, в каком направлении дует ветер в нашей местности в зимние месяцы.

Слайд 4

Задачи : Изучить теоретический материал по данным вопросам. Ознакомиться со способами измерения силы ветра. Гипотеза : движение воздушных масс является ветром, силу которого можно измерить с помощью самодельных приборов и использовать полученные сведения для бытовых нужд человека. Провести опыты: По определению направления и скорости ветра; По определению силы ветра;

Слайд 5

Что такое ВЕТЕР? горизонтальное движение воздуха у земной поверхности, при изменении его направления меняется погода. Знаменитые формы выветривания горы Ю.Демерджи (Крым). Скалы-Палатки.

Слайд 6

Как возникает ветер? шквал Он возникает в результате неравномерного распределения атмосферного давления. «Дует» всегда от зоны высокого давления к зоне низкого давления.

Слайд 7

Но самые сильные ветры среди планет Солнечной системы бушуют в атмосфере Нептуна , их скорости могут достигать 2 100 км/ч.

Слайд 8

Самый сильный ветер на Земле в Антарктиде ветра здесь разгоняются на такие огромные скорости, что их безусловно можно считать самыми быстрыми постоянными ветрами на Земле. Этому способствует то, что б́ольшая часть поверхности Антарктиды-это равнина, и ветру ничто не препятствует.

Слайд 9

Френсис Бофорт Шкала для определения силы ветра по визуальной оценке, основанной на действии ветра на состояние моря или на наземные предметы (деревья, здания и пр.). Используется преимущественно при судовых наблюдениях. Имеет 12 баллов (причем нуль означает штиль, 4 — умеренный ветер, 6 — сильный ветер, 10 — шторм (бурю), 12 — ураган).

Слайд 10

Практическая работа №1 Изготовление флюгера

Слайд 11

Приборы, используемые для определения направления и силы ветра: Флюгер Анемометр

Слайд 12

Измерение силы ветра (флюгер) 1 2 3 4 5 6

Слайд 13

Затем я сделал анемометр Для этого мне понадобился картон размером 30х40 см., циркуль, стрелка из картона 6х40 см., саморез , резиновый шарик и грузик (2 гайки).

Слайд 14

Практическая часть. Измерение силы ветра Свои наблюдения за силой ветра я проводил с помощью флюгера и анемометра на улице каждый день в 15.00 часов и результаты записывал в тетрадь в течение недели с 01.12.2014г. по 05.12.2014 г. Вот что получилось.

Слайд 15

01.12.2014 г.- 2м/с Западный 02.12.2014 г.- 1м/с Северный 03.12.2014 г.- 3м/с Восточный 04.12.2014 г.- 2м/с Северо-восточный 05.12.2014 г.- 2м/с Северо-восточный

Слайд 16

01.12.2014 г.- 4м/с Западный 02.12.2014 г.- 1м/с Северный 03.12.2014 г.- 5м/с Восточный 04.12.2014 г.- 2м/с Северо-восточный 05.12.2014 г.- 3м/с Северо-восточный

Слайд 17

IV. Вывод. Теперь я свои наблюдения сверил с прогнозом GISMETEO.RU: Погода в Усть - Лабинске. Мои значения отличались незначительно в среднем на 1 балл. В результате проделанной работы, я выяснил, что в нашей местности за 1-ю неделю декабря преобладал ветер северо-восточного направления, силой в среднем 2 м/с - по моим данным, по данным GISMETEO.RU- 3 м/с .

Слайд 18

VI . Заключение. На мой взгляд, я проделал интересную работу, которая позволила мне узнать о свойствах ветра, их видах, о том каким ветер может быть художником, приносить пользу и в то же время быть разрушителем, о достижениях человечества в и использовании энергии ветра. В результате проделанной работы, я пришёл к выводу, что с помощью самодельного прибора - анемометра можно измерить силу ветра только приблизительно. Может в дальнейшем я постараюсь придумать более точный прибор – анемометр. Для этого мне потребуются дополнительные знания в области физики, географии.

Слайд 19

VII . Список использованной литературы. 1) Интернет- ресурсы: http://loveopium.ru/priroda/sila-vetra.html http://samogo.net/articles.php?id=3537 http://www.geologiazemli.ru/articles/99 GISMETEO.RU 2) «География в занимательных экспериментах» Москва. РОСМЕН. 2006 г. 3) Иллюстративная энциклопедия школьника «Большая книга экспериментов» издательство РАНОК 2009 г.