РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА
рабочая программа по физике на тему
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
Рабочая программа разработана в соответствии с « Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, а также примерной программы учебной дисциплины «Физика»
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» предназначена для изучения физики в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих основную профессиональную образовательную программу, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена по специальностям:
09.02.03 « Программирование в компьютерных системах».
09.02.01 « Компьютерные системы м комплексы».
11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники»
Организация- разработчиков: ГБОУ СПО « Владикавказский колледж электроники».
Разработчики:
Вакулина Е.А., преподаватель ГБОУ СПО ВКЭ
Рекомендована научно- методическим советом ГБОУ СПО «Владикавказский колледж электроники»
Протокол заседания научно- методического совета №__ от «__» ____2014г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 |
2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
3. условия реализации учебной дисциплины | 19 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 20 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
09.02.03 « Программирование в компьютерных системах».
09.02.01 « Компьютерные системы м комплексы».
11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники»
Программа учебной дисциплины может быть использована другими образовательными учреждениями профессионального образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общеобразовательный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- проводить наблюдения;
- планировать и выполнять эксперименты;
- выдвигать гипотезы и строить модели;
- применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний;
- оценивать достоверность естественно–научной информации;
- использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 253часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 169 часов
самостоятельной работы обучающегося 84 часов
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 253 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 169 |
в том числе: |
|
лабораторные работы | 40 |
Теоретические занятия | 127 |
контрольные работы | 2 |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 84 |
в том числе: |
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | - |
……………… ……………… Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, внеаудиторная самостоятельная работа и т.п.). | * * |
Итоговая аттестация в форме (указать) ЭКЗАМЕН | |
Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ___физика_____
наименование
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | ||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
ВВЕДЕНИЕ | 2/2 | Физика как наука и основа естествознания. Научный метод познания окружающего мира. | 2 | 2 | |
Раздел 1. Механика | |||||
Тема 1.1. Кинематика и динамика.
| 2/4 | Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. |
14 | ||
2/6 | Инерциальные системы отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Силы в природе. | ||||
2/8 | Закон Всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Первая космическая скорость. Закон Гука. Сила трения. | ||||
2/10 | Лабораторная работа №1 « Определение коэффициента трения скольжения» | ||||
2/12 | Импульс. Закон сохранения импульса. Работа и мощность. Энергия. Закон сохранения механической энергии. | ||||
| |||||
2/14 | Практическое занятие№1 « Кинематика и динамика». Решение задач. |
2
2
2
2
2
2
2
2
2 | |||
2/16 | Лабораторная работа№2 «Изучения закона сохранения механической энергии» | ||||
Лабораторные работы | 4 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся.Составление опорного конспекта. Решение задач | 4 | ||||
Раздел 2. Молекулярная физика. | |||||
Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории | 2/18 | Основные положения молекулярно-кинетической теории газов. Температура и внутренняя энергия тел. Диффузия и Броуновское движение. Характеристика газов. | 4 | ||
2/20 | Понятие вакуума. Идеальный газ. Давление в газе. Уравнение Менделеева- Клайперона. Газовые законы. | ||||
Лабораторные работы |
| ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся. Составить опорный конспект по теме. Решение задач. | 4 | ||||
Тема 2.2. Основы термодинамики | 2/22 | Изменение внутренней энергии при теплообмене. Уравнение теплового баланса при теплообмене. Коэффициент полезного действия нагревателя. | 4 | ||
2/24 | Практическое занятие № 2 «Газовые законы. Термодинамика» Решение задач. | ||||
Лабораторные работы |
| ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект по теме. Подготовить сообщение « Невозможность создания вечного двигателя» | 2 | ||||
Раздел 3.Агрегатное состояние и фазовые переходы. | |||||
Тема 3.1 Агрегатное состояние и фазовые переходы. | 2/26 | Понятие фазы вещества. Водяной пар в атмосфере. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Приборы для определения влажности воздуха. | 10 | ||
2/28 | Лабораторная работа № 3 « Определение влажности воздуха» | ||||
2/30 | Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностное натяжения. Смачивание. Краевой угол. Лапласово давление. Капиллярность. Решение задач. | ||||
2/32 | Лабораторная работа № 4 «Определение коэффициента поверхностного натяжения» | ||||
2/34 | Кристаллическое состояние вещества, дальний порядок. Типы связей в кристаллах. Виды кристаллических структур. Механические свойства твердых тел. Плавление и кристаллизация. Решение задач. | ||||
Лабораторные работы | 4 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект по теме. | 4 | ||||
Раздел 4. Электродинамика | |||||
Тема4.1 Электрическое поле. | 2/36 | Понятие об электрическом поле и его частных проявлениях. Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Взаимодействие зарядов. Закон Кулона. | 12 | ||
2/38 | Электрическое поле, напряженность. Графическое изображение электрического поля, линии напряженности. Однородное электрическое поле. Работа электрического поля по перемещению заряда. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Связь между напряженностью электростатического поля и напряжением. | ||||
2/40 | Проводник в электрическом поле. Распределение зарядов в проводнике. Диэлектрик в электрическом поле. Поляризация диэлектрика. Электроемкость. Конденсаторы. Емкость плоского конденсатора. Соединение конденсаторов в батарею. | ||||
2/42 | Практическое занятие № 3 « Электрическое поле» Решение задач. | ||||
2/44 | Контрольная работа по теме: «Электростатика». | ||||
2/46 | Лабораторная работа № 5 «Энергия заряженного конденсатора» | ||||
Лабораторные работы | 2 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы | 2 | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение по теме: « Применение конденсаторов в технике». Решение задач. | 6 | ||||
Тема 4.2. Постоянный электрический ток. | 2/48 | Постоянный электрический ток. Сила и плотность тока. Закон Ома для участка цепи. Замкнутая электрическая цепь. Э.д.с источника. Закон Ома для замкнутой цепи. | 24 | ||
2/50 | Практическое занятие № 4 « Законы Ома» Решение задач. | ||||
2/52 | Лабораторная работа№6 « Определение Э.д.с и внутреннего сопротивления» | ||||
2/54 | Сопротивления проводника, внутреннее сопротивление. Зависимость сопротивления от удельного сопротивления, длины и площади поперечного сечения проводника. | ||||
2/56 | Электрические цепи с последовательным параллельным соединением сопротивлений | ||||
2/58 | Лабораторная работа №7 «Определение удельного сопротивления нихрома» | ||||
2/60 | Практическое занятие №5 «Соединение сопротивлений» Решение задач. | ||||
2/62 | Лабораторная работа №8 «Определение температурного коэффициента меди» | ||||
2/64 | Соединение источников э.д.с., последовательное и параллельное. Решение задач. | ||||
2/66 | Лабораторная работа №9 «Последовательное соединение сопротивлений» | ||||
2/68 | Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие электрического тока. Решение задач. | ||||
2/70 | Лабораторная работа №10 «Параллельное соединение сопротивлений» | ||||
Лабораторные работы | 10 | ||||
Практические занятия | 4 | ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект по теме. Решение задач. | 8 | ||||
Тема 4.3. Электрический ток в различных средах. | 2/72 | Электрический ток в электролитах. Законы электролиза. Определение величины элементарного заряда. Термоэлектричество. Термопары. | 12 | ||
2/74 | Лабораторная работа №11 « Определение электрохимического эквивалента меди» | ||||
2/76 | Ионизация газа. Ионная и электронная проводимость газа. Понятие об излучении и поглощении энергии атомом. Ток в вакууме. Вакуумный диод и триод. | ||||
2/78 | Электропроводимость полупроводников и её зависимость от температуры и освещенности. Собственная проводимость полупроводников. | ||||
2/80 | Примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковый диод. Транзистор. Применение полупроводниковых приборов. | ||||
2/82 | Лабораторная работа №12 «Электрический ток в полупроводниках» | ||||
Лабораторные работы | 4 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить реферат. | 4 | ||||
Тема 4.4. Магнитное поле. | 2/84 | Взаимодействие токов. Магнитное поле .Графическое изображение магнитных полей. Взаимодействие параллельных токов. Магнитная проницаемость среды Напряженность магнитного поля. Магнитное поле прямого тока, кругового тока и соленоида. | 10 | ||
2/86 | Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера. Магнитная индукция. Рамка с током в магнитном поле. Работа по перемещению проводника в магнитном поле. Магнитный поток. | ||||
2/88 | Практическое занятие №6 « Напряженность магнитного поля. Закон Ампера.» Решение задач. | ||||
2/90 | Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Явления диа, пара и ферро- магнетизма. | ||||
2/92 | Практическое занятие №7 « Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества» Решение задач. | ||||
Лабораторные работы |
| ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на контрольные вопросы. Подготовить сообщение по теме: « Магнитосфера Земли» | 6 | ||||
Тема 4.5. Электро- магнитная индукция | 2/94 | Опыты Фарадея. Закон Ленца. Законы электромагнитной индукции. Правила Ленца. Э.с.д индукции, возникающая в прямолинейном проводнике. | 12 | ||
2/96 | Практическое занятие №8 «Электромагнитная индукция» Решение задач. | ||||
2/98 | Понятие об электромагнитной теории Максвелла. Вихревое электрическое поле и его связь с магнитным полем. Постулаты Максвелла. Относительный характер электрического и магнитного полей. | ||||
2/100 | Явление самоиндукции. Энергия магнитного поля. Явление взаимоиндукции. | ||||
2/102 | Практическое занятие № 9 « Явление самоиндукции» Решение задач. | ||||
2/104 | Самостоятельная работа по темам « Магнитное поле и Электромагнитная индукция» | ||||
Лабораторные работы |
| ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект. Решение задач. | 6 | ||||
Раздел5. Колебания и волны | |||||
Тема 5.1. Механические колебания. | 2/106 | Колебательное движение. Условия поддержания колебаний. Гармонические колебания, график. Параметры колебательного движения. Уравнение гармонического колебания. | 8 | ||
2/108 | Математический маятник. Формула периода колебаний. Поперечные и продольные волны. Длина и скорость волны. | ||||
2/110 | Лабораторная работа № 13 «Определение ускорения свободного падения с помощью маятника». | ||||
2/112 | Практическое занятие № 10 « Гармоническое колебания. Период колебаний маятника.» | ||||
Лабораторные работы | 2 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект. Решение задач. | 4 | ||||
Тема 5.2. Электрические колебания.
| 2/114 | Вращение витка в однородном магнитном поле. Вынужденные электромагнитные колебания. Генератор переменного тока. Мгновенные, амплитудные и действующие значения э.д.с., напряжения и силы тока. | 10 | ||
2/116 | Практическое занятие № 11 « Переменный ток» Решение задач. | ||||
2/118 | Индуктивность и емкость в цепи переменного тока. Трансформатор. Получение, передача и распределение электроэнергии в народном хозяйстве. Развитие единой энергетической системы в стране. | ||||
2/120 | Практическое занятие №12 « Индуктивность и емкость в цепи переменного тока» Решение задач. | ||||
2/122 | Лабораторная работа №14 « Изучение устройства и работы трансформатора» | ||||
Лабораторные работы | 2 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на контрольные вопросы по теме « Превращение энергии в колебательном контуре» | 6 | ||||
Тема 5.4. Электромагнитные волны | 2/124 | Превращение энергии в закрытом колебательном контуре. Собственная частота колебаний в контуре. Решение задач. | 14 | ||
2/126 | Электромагнитное поле и его распространение в виде электромагнитных волн. Открытый колебательный контур, как источник электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Энергия электромагнитных волн. | ||||
2/128 | Практическое занятие № 13 «Колебательный контур и электромагнитные волны» Решение задач. | ||||
2/130 | Подготовка к самостоятельной работе по темам «Электрические колебания и электромагнитные волны» Решение задач. | ||||
2/132 | Самостоятельная работа « Электрические колебания и электромагнитные волны» | ||||
2/134 | Изобретение радио Поповым. Физические основы радиосвязи. Принцип радиолокации и телевидения. Развитие средств связи в стране. | ||||
2/136 | Лабораторная работа №15 « Сборка и настройка радиоприемника» | ||||
Лабораторные работы | 2 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Реферат по теме: « Принцип радиосвязи. Развитие средств связи». | 6 | ||||
Раздел 6. Оптика | |||||
Тема 5.1. Геометричес-кая и волновая оптика. | 2/138 | Электромагнитная природа света. Скорость света. Зависимость между длиной и частотой электромагнитных колебаний. Законы освещенности. Принцип Гюйгенса. Законы отражения и преломления света. Физический смысл показателя преломления. Полное отражения. | 16 | ||
2/140 | Лабораторная работа № 16 « Определение показателя преломления стекла» | ||||
2/142 | Когерентность и монохроматичность. Интерференция света и её проявление в природе и технике. Дифракция света, дифракционный спектр. Дифракционная решетка. | ||||
2/144 | Лабораторная работа №17 « Сравнение сил света двух источников» | ||||
2/146 | Практическое занятие №14 « Законы геометрической оптики» Решение задач. | ||||
2/148 | Лабораторная работа №18 « Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки» | ||||
2/150 | Дисперсия света. Разложение белого света призмой. Цвета тел. Виды спектров. Спектральный анализ. Электромагнитное излучение в различных диапазонах длин волн: радиоволна, инфракрасное, видимое и т.д. | ||||
2/152 | Лабораторная работа № 19 «Наблюдение спектров» | ||||
Лабораторные работы | 8 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект. Решение задач. | 6 | ||||
Раздел7. Основы специальной теории относительности. | |||||
Тема 6.1. СТО | 2/154 | Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии. | 2 | ||
Лабораторные работы |
| ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Решение задач. | 4 | ||||
Раздел 7. Квантовая физика. | |||||
Тема 7.1. Световые кванты | 2/156 | Понятие о волновых и квантовых свойствах света. Давление света Внешний фотоэффект. Опыты Столетова. Законы внешнего фотоэффекта. | 8 | ||
2/158 | Лабораторная работа № 20 « Изучение явления фотоэффекта» | ||||
2/160 | Практическое занятие №15 «Давление света. Опыты Лебедева по обнаружению и измерению светового давления» Решение задач | ||||
| |||||
2/162 | Практическое занятие №16 « Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта» Решение задач. | 2
2 | |||
Лабораторные работы | 2 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Заполнить таблицу: « Применение фотоэффекта в технике» | 4 | ||||
Тема 7.2. Атомная физика. | 2/164 | Строение атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Уровни энергий в атоме. Излучение и поглощение энергии атомом. Квантовые генераторы и их применение. | 2 | ||
Лабораторные работы |
| ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Заполнить таблицу по теме: « Методы наблюдения и регистрации ионизирующего излучения». Реферат по теме: « Применение лазеров» | 6 | ||||
Тема 7.3. Физика атомного ядра. | 2/166 | Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Радиоактивность α,β,γ- излучения. Закон радиоактивного распада. Биологическое действие радиоактивного излучения. Состав атомных ядер. Ядерные силы. Дефект массы. Энергия связи атомных ядер. | 7 | ||
2/168 | Практическое занятие №17 «Физика атомного ядра» Решение задач. | ||||
2/169 | Итоговое занятие. | ||||
Лабораторные работы | 2 | ||||
Практические занятия |
| ||||
Контрольные работы |
| ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект. Решение задач.
| 4 | ||||
|
| ||||
|
| ||||
Всего: | 169 | ||||
Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- лабораторное оборудование (вольтметры, амперметры и др.)
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,дополнительной литературы
Основные источники:
1. Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М: Владос., 2004.
2. Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2001.
3. Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М: Просвещение, 2006.
4. Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М.: Просвещение, 2002.
5. Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.
7. В. Ф. Дмитриева «Физика (для технических специальностей)», М. Издательский центр «Академия», 2004г.
8. П. И. Самойленко «Физика(для нетехнических специальностей)», М. Издательский центр «Академия», 2004г.
9. И. А. Емельянов «Лабораторно-практические работы (для профессий сельскохозяйственного профиля)», Тамбов, типография ТГТУ, 2006г.
Дополнительные источники:
1. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М.: Просвещение, 2005.
2. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М.: Просвещение, 2005.
3. Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие. – М: Просвещение., 2003.
4. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М.:Academa, 2003.
5. А.Е.Марон «Контрольные работы по физике 10- 11 кл.», М. Просвещение, 2005г.
6. В. А. Орлов «Тематические тесты по физике 11 кл.», М. Вербум-М, 2002г.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: | |
проводить наблюдения | лабораторные работы, практические занятия, домашние работы |
планировать и выполнять эксперименты | лабораторные работы, практические занятия, домашние работы, исследовательская работа |
выдвигать гипотезы и строить модели | лабораторные работы, практические занятия, домашние работы, исследовательская работа |
применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний | практические работы, исследовательская работа, рефераты |
оценивать достоверность естественно-научной информации; | Практические занятия |
использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды | лабораторные работы, практические занятия, домашние работы, контрольные работы, тесты, итоговый экзамен. |
Знания/ понимание: | |
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения. | контрольная работа, домашняя работа, практические занятия |
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд | тестирование, контрольная работа, лабораторная работа |
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения | тестирование, контрольная работа, лабораторные работы |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_uchebnoy_distsipliny_fizika.docx | 64.65 КБ |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
Рабочая программа разработана в соответствии с « Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, а также примерной программы учебной дисциплины «Физика»
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» предназначена для изучения физики в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих основную профессиональную образовательную программу, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена по специальностям:
09.02.03 « Программирование в компьютерных системах».
09.02.01 « Компьютерные системы м комплексы».
11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники»
Организация- разработчиков: ГБОУ СПО « Владикавказский колледж электроники».
Разработчики:
Вакулина Е.А., преподаватель ГБОУ СПО ВКЭ
Рекомендована научно- методическим советом ГБОУ СПО «Владикавказский колледж электроники»
Протокол заседания научно- методического совета №__ от «__» ____2014г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 19 |
| 20 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
09.02.03 « Программирование в компьютерных системах».
09.02.01 « Компьютерные системы м комплексы».
11.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники»
Программа учебной дисциплины может быть использована другими образовательными учреждениями профессионального образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общеобразовательный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- проводить наблюдения;
- планировать и выполнять эксперименты;
- выдвигать гипотезы и строить модели;
- применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний;
- оценивать достоверность естественно–научной информации;
- использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
- смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
- смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 253часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 169 часов
самостоятельной работы обучающегося 84 часов
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 253 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 169 |
в том числе: | |
лабораторные работы | 40 |
Теоретические занятия | 127 |
контрольные работы | 2 |
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 84 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | - |
……………… ……………… Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, внеаудиторная самостоятельная работа и т.п.). | * * |
Итоговая аттестация в форме (указать) ЭКЗАМЕН | |
Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ___физика_____
наименование
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
ВВЕДЕНИЕ | 2/2 | Физика как наука и основа естествознания. Научный метод познания окружающего мира. | 2 | 2 |
Раздел 1. Механика | ||||
Тема 1.1. Кинематика и динамика. | 2/4 | Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. | 14 | |
2/6 | Инерциальные системы отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Силы в природе. | |||
2/8 | Закон Всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Первая космическая скорость. Закон Гука. Сила трения. | |||
2/10 | Лабораторная работа №1 « Определение коэффициента трения скольжения» | |||
2/12 | Импульс. Закон сохранения импульса. Работа и мощность. Энергия. Закон сохранения механической энергии. | |||
2/14 | Практическое занятие№1 « Кинематика и динамика». Решение задач. | 2 2
2 2 2
2 2 2 2 | ||
2/16 | Лабораторная работа№2 «Изучения закона сохранения механической энергии» | |||
Лабораторные работы | 4 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся.Составление опорного конспекта. Решение задач | 4 | |||
Раздел 2. Молекулярная физика. | ||||
Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории | 2/18 | Основные положения молекулярно-кинетической теории газов. Температура и внутренняя энергия тел. Диффузия и Броуновское движение. Характеристика газов. | 4 | |
2/20 | Понятие вакуума. Идеальный газ. Давление в газе. Уравнение Менделеева- Клайперона. Газовые законы. | |||
Лабораторные работы | ||||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся. Составить опорный конспект по теме. Решение задач. | 4 | |||
Тема 2.2. Основы термодинамики | 2/22 | Изменение внутренней энергии при теплообмене. Уравнение теплового баланса при теплообмене. Коэффициент полезного действия нагревателя. | 4 | |
2/24 | Практическое занятие № 2 «Газовые законы. Термодинамика» Решение задач. | |||
Лабораторные работы | ||||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект по теме. Подготовить сообщение « Невозможность создания вечного двигателя» | 2 | |||
Раздел 3.Агрегатное состояние и фазовые переходы. | ||||
Тема 3.1 Агрегатное состояние и фазовые переходы. | 2/26 | Понятие фазы вещества. Водяной пар в атмосфере. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Приборы для определения влажности воздуха. | 10 | |
2/28 | Лабораторная работа № 3 « Определение влажности воздуха» | |||
2/30 | Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностное натяжения. Смачивание. Краевой угол. Лапласово давление. Капиллярность. Решение задач. | |||
2/32 | Лабораторная работа № 4 «Определение коэффициента поверхностного натяжения» | |||
2/34 | Кристаллическое состояние вещества, дальний порядок. Типы связей в кристаллах. Виды кристаллических структур. Механические свойства твердых тел. Плавление и кристаллизация. Решение задач. | |||
Лабораторные работы | 4 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект по теме. | 4 | |||
Раздел 4. Электродинамика | ||||
Тема4.1 Электрическое поле. | 2/36 | Понятие об электрическом поле и его частных проявлениях. Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Взаимодействие зарядов. Закон Кулона. | 12 | |
2/38 | Электрическое поле, напряженность. Графическое изображение электрического поля, линии напряженности. Однородное электрическое поле. Работа электрического поля по перемещению заряда. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Связь между напряженностью электростатического поля и напряжением. | |||
2/40 | Проводник в электрическом поле. Распределение зарядов в проводнике. Диэлектрик в электрическом поле. Поляризация диэлектрика. Электроемкость. Конденсаторы. Емкость плоского конденсатора. Соединение конденсаторов в батарею. | |||
2/42 | Практическое занятие № 3 « Электрическое поле» Решение задач. | |||
2/44 | Контрольная работа по теме: «Электростатика». | |||
2/46 | Лабораторная работа № 5 «Энергия заряженного конденсатора» | |||
Лабораторные работы | 2 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | 2 | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить сообщение по теме: « Применение конденсаторов в технике». Решение задач. | 6 | |||
Тема 4.2. Постоянный электрический ток. | 2/48 | Постоянный электрический ток. Сила и плотность тока. Закон Ома для участка цепи. Замкнутая электрическая цепь. Э.д.с источника. Закон Ома для замкнутой цепи. | 24 | |
2/50 | Практическое занятие № 4 « Законы Ома» Решение задач. | |||
2/52 | Лабораторная работа№6 « Определение Э.д.с и внутреннего сопротивления» | |||
2/54 | Сопротивления проводника, внутреннее сопротивление. Зависимость сопротивления от удельного сопротивления, длины и площади поперечного сечения проводника. | |||
2/56 | Электрические цепи с последовательным параллельным соединением сопротивлений | |||
2/58 | Лабораторная работа №7 «Определение удельного сопротивления нихрома» | |||
2/60 | Практическое занятие №5 «Соединение сопротивлений» Решение задач. | |||
2/62 | Лабораторная работа №8 «Определение температурного коэффициента меди» | |||
2/64 | Соединение источников э.д.с., последовательное и параллельное. Решение задач. | |||
2/66 | Лабораторная работа №9 «Последовательное соединение сопротивлений» | |||
2/68 | Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие электрического тока. Решение задач. | |||
2/70 | Лабораторная работа №10 «Параллельное соединение сопротивлений» | |||
Лабораторные работы | 10 | |||
Практические занятия | 4 | |||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект по теме. Решение задач. | 8 | |||
Тема 4.3. Электрический ток в различных средах. | 2/72 | Электрический ток в электролитах. Законы электролиза. Определение величины элементарного заряда. Термоэлектричество. Термопары. | 12 | |
2/74 | Лабораторная работа №11 « Определение электрохимического эквивалента меди» | |||
2/76 | Ионизация газа. Ионная и электронная проводимость газа. Понятие об излучении и поглощении энергии атомом. Ток в вакууме. Вакуумный диод и триод. | |||
2/78 | Электропроводимость полупроводников и её зависимость от температуры и освещенности. Собственная проводимость полупроводников. | |||
2/80 | Примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковый диод. Транзистор. Применение полупроводниковых приборов. | |||
2/82 | Лабораторная работа №12 «Электрический ток в полупроводниках» | |||
Лабораторные работы | 4 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Подготовить реферат. | 4 | |||
Тема 4.4. Магнитное поле. | 2/84 | Взаимодействие токов. Магнитное поле .Графическое изображение магнитных полей. Взаимодействие параллельных токов. Магнитная проницаемость среды Напряженность магнитного поля. Магнитное поле прямого тока, кругового тока и соленоида. | 10 | |
2/86 | Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера. Магнитная индукция. Рамка с током в магнитном поле. Работа по перемещению проводника в магнитном поле. Магнитный поток. | |||
2/88 | Практическое занятие №6 « Напряженность магнитного поля. Закон Ампера.» Решение задач. | |||
2/90 | Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Явления диа, пара и ферро- магнетизма. | |||
2/92 | Практическое занятие №7 « Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества» Решение задач. | |||
Лабораторные работы | ||||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на контрольные вопросы. Подготовить сообщение по теме: « Магнитосфера Земли» | 6 | |||
Тема 4.5. Электро- магнитная индукция | 2/94 | Опыты Фарадея. Закон Ленца. Законы электромагнитной индукции. Правила Ленца. Э.с.д индукции, возникающая в прямолинейном проводнике. | 12 | |
2/96 | Практическое занятие №8 «Электромагнитная индукция» Решение задач. | |||
2/98 | Понятие об электромагнитной теории Максвелла. Вихревое электрическое поле и его связь с магнитным полем. Постулаты Максвелла. Относительный характер электрического и магнитного полей. | |||
2/100 | Явление самоиндукции. Энергия магнитного поля. Явление взаимоиндукции. | |||
2/102 | Практическое занятие № 9 « Явление самоиндукции» Решение задач. | |||
2/104 | Самостоятельная работа по темам « Магнитное поле и Электромагнитная индукция» | |||
Лабораторные работы | ||||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект. Решение задач. | 6 | |||
Раздел5. Колебания и волны | ||||
Тема 5.1. Механические колебания. | 2/106 | Колебательное движение. Условия поддержания колебаний. Гармонические колебания, график. Параметры колебательного движения. Уравнение гармонического колебания. | 8 | |
2/108 | Математический маятник. Формула периода колебаний. Поперечные и продольные волны. Длина и скорость волны. | |||
2/110 | Лабораторная работа № 13 «Определение ускорения свободного падения с помощью маятника». | |||
2/112 | Практическое занятие № 10 « Гармоническое колебания. Период колебаний маятника.» | |||
Лабораторные работы | 2 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект. Решение задач. | 4 | |||
Тема 5.2. Электрические колебания. | 2/114 | Вращение витка в однородном магнитном поле. Вынужденные электромагнитные колебания. Генератор переменного тока. Мгновенные, амплитудные и действующие значения э.д.с., напряжения и силы тока. | 10 | |
2/116 | Практическое занятие № 11 « Переменный ток» Решение задач. | |||
2/118 | Индуктивность и емкость в цепи переменного тока. Трансформатор. Получение, передача и распределение электроэнергии в народном хозяйстве. Развитие единой энергетической системы в стране. | |||
2/120 | Практическое занятие №12 « Индуктивность и емкость в цепи переменного тока» Решение задач. | |||
2/122 | Лабораторная работа №14 « Изучение устройства и работы трансформатора» | |||
Лабораторные работы | 2 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Ответить на контрольные вопросы по теме « Превращение энергии в колебательном контуре» | 6 | |||
Тема 5.4. Электромагнитные волны | 2/124 | Превращение энергии в закрытом колебательном контуре. Собственная частота колебаний в контуре. Решение задач. | 14 | |
2/126 | Электромагнитное поле и его распространение в виде электромагнитных волн. Открытый колебательный контур, как источник электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Энергия электромагнитных волн. | |||
2/128 | Практическое занятие № 13 «Колебательный контур и электромагнитные волны» Решение задач. | |||
2/130 | Подготовка к самостоятельной работе по темам «Электрические колебания и электромагнитные волны» Решение задач. | |||
2/132 | Самостоятельная работа « Электрические колебания и электромагнитные волны» | |||
2/134 | Изобретение радио Поповым. Физические основы радиосвязи. Принцип радиолокации и телевидения. Развитие средств связи в стране. | |||
2/136 | Лабораторная работа №15 « Сборка и настройка радиоприемника» | |||
Лабораторные работы | 2 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Реферат по теме: « Принцип радиосвязи. Развитие средств связи». | 6 | |||
Раздел 6. Оптика | ||||
Тема 5.1. Геометричес-кая и волновая оптика. | 2/138 | Электромагнитная природа света. Скорость света. Зависимость между длиной и частотой электромагнитных колебаний. Законы освещенности. Принцип Гюйгенса. Законы отражения и преломления света. Физический смысл показателя преломления. Полное отражения. | 16 | |
2/140 | Лабораторная работа № 16 « Определение показателя преломления стекла» | |||
2/142 | Когерентность и монохроматичность. Интерференция света и её проявление в природе и технике. Дифракция света, дифракционный спектр. Дифракционная решетка. | |||
2/144 | Лабораторная работа №17 « Сравнение сил света двух источников» | |||
2/146 | Практическое занятие №14 « Законы геометрической оптики» Решение задач. | |||
2/148 | Лабораторная работа №18 « Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки» | |||
2/150 | Дисперсия света. Разложение белого света призмой. Цвета тел. Виды спектров. Спектральный анализ. Электромагнитное излучение в различных диапазонах длин волн: радиоволна, инфракрасное, видимое и т.д. | |||
2/152 | Лабораторная работа № 19 «Наблюдение спектров» | |||
Лабораторные работы | 8 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект. Решение задач. | 6 | |||
Раздел7. Основы специальной теории относительности. | ||||
Тема 6.1. СТО | 2/154 | Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии. | 2 | |
Лабораторные работы | ||||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Решение задач. | 4 | |||
Раздел 7. Квантовая физика. | ||||
Тема 7.1. Световые кванты | 2/156 | Понятие о волновых и квантовых свойствах света. Давление света Внешний фотоэффект. Опыты Столетова. Законы внешнего фотоэффекта. | 8 | |
2/158 | Лабораторная работа № 20 « Изучение явления фотоэффекта» | |||
2/160 | Практическое занятие №15 «Давление света. Опыты Лебедева по обнаружению и измерению светового давления» Решение задач | |||
2/162 | Практическое занятие №16 « Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта» Решение задач. | 2 2 | ||
Лабораторные работы | 2 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Заполнить таблицу: « Применение фотоэффекта в технике» | 4 | |||
Тема 7.2. Атомная физика. | 2/164 | Строение атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Уровни энергий в атоме. Излучение и поглощение энергии атомом. Квантовые генераторы и их применение. | 2 | |
Лабораторные работы | ||||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Заполнить таблицу по теме: « Методы наблюдения и регистрации ионизирующего излучения». Реферат по теме: « Применение лазеров» | 6 | |||
Тема 7.3. Физика атомного ядра. | 2/166 | Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Радиоактивность α,β,γ- излучения. Закон радиоактивного распада. Биологическое действие радиоактивного излучения. Состав атомных ядер. Ядерные силы. Дефект массы. Энергия связи атомных ядер. | 7 | |
2/168 | Практическое занятие №17 «Физика атомного ядра» Решение задач. | |||
2/169 | Итоговое занятие. | |||
Лабораторные работы | 2 | |||
Практические занятия | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: Составить опорный конспект. Решение задач. | 4 | |||
Всего: | 169 | |||
Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- лабораторное оборудование (вольтметры, амперметры и др.)
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,дополнительной литературы
Основные источники:
1. Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М: Владос., 2004.
2. Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2001.
3. Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М: Просвещение, 2006.
4. Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М.: Просвещение, 2002.
5. Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.
7. В. Ф. Дмитриева «Физика (для технических специальностей)», М. Издательский центр «Академия», 2004г.
8. П. И. Самойленко «Физика(для нетехнических специальностей)», М. Издательский центр «Академия», 2004г.
9. И. А. Емельянов «Лабораторно-практические работы (для профессий сельскохозяйственного профиля)», Тамбов, типография ТГТУ, 2006г.
Дополнительные источники:
1. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М.: Просвещение, 2005.
2. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М.: Просвещение, 2005.
3. Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие. – М: Просвещение., 2003.
4. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М.:Academa, 2003.
5. А.Е.Марон «Контрольные работы по физике 10- 11 кл.», М. Просвещение, 2005г.
6. В. А. Орлов «Тематические тесты по физике 11 кл.», М. Вербум-М, 2002г.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: | |
проводить наблюдения | лабораторные работы, практические занятия, домашние работы |
планировать и выполнять эксперименты | лабораторные работы, практические занятия, домашние работы, исследовательская работа |
выдвигать гипотезы и строить модели | лабораторные работы, практические занятия, домашние работы, исследовательская работа |
применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний | практические работы, исследовательская работа, рефераты |
оценивать достоверность естественно-научной информации; | Практические занятия |
использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды | лабораторные работы, практические занятия, домашние работы, контрольные работы, тесты, итоговый экзамен. |
Знания/ понимание: | |
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения. | контрольная работа, домашняя работа, практические занятия |
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд | тестирование, контрольная работа, лабораторная работа |
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения | тестирование, контрольная работа, лабораторные работы |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 6 класса на 2012-2013 уч.год. Программа составлена на основе авторской программы Босова Л.Л. для базового уровня 6 класса. Рассчитана на 35 учебных часа
Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 6 класса на 2012-2013 уч.год. Программа составлена на основе авторской программы Босова Л.Л. для базового уровня...
Рабочая программа учебных предметов, календарный учебный график как структурные элементы основной образовательной программы
материал для методического объединения...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета: биология 6 «А Б В Г» класс основного общего образования Срок реализации программы 2018/2019 учебный год
Рабочая программа используется к УМК автора В.В. Пасечника. Составлена в соответствии с планированием автора....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета: биология 7 «А Б В Г» класс основного общего образования Срок реализации программы 2018/2019 учебный год
автор УМК В.В. Пасечник....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета: биология 8 «А Б В Г» класс основного общего образования Срок реализации программы 2018/2019 учебный год
автор УМК В.В. Пасечник....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета английский язык для 6 класса основного общего образования на 2018 - 2019 учебный год разработана на основе авторской программы Р.П Мильруд, Ж. А Суворовой,2016 года
Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, федеральног...
Рабочая программа общеобразовательного учебного предмета БД.07 «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» , Рабочая программа учебной дисциплины ОП.04 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
I. Рабочая программа общеобразовательного учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» разработана на основе:1) Федерального государственного образовательного стандарта средне...