Задания по физике на познавательную активность
материал по физике по теме

ИНТЕРЕСНАЯ ФИЗИКА

Цель: Повышение познавательной активности у учащихся, расширение знаний учащихся.

«Давление жидкости и газов. Плавание тел».

 В начале урока, можно разделить класс на несколько команд или в личном первенстве, дать цепочку из незаполненных формул:

  F=… *g

… =…*V

…  =…. *g*h

h=… /…*…

… =… *…*V

«Физика и история»

В этом задании нужно установить соответствие между фамилией учёного и информацией о нём.

Таблица правильных ответов

«Шарада»

Возьми-ка лист бумаги белой
И напиши на ней ты смело:
Первый слог – грозы всей школы,
Это ведь тебе не ново?
И две других ты буквы знаешь,
Их говоришь, когда взять что-то предлагаешь.
Подумай дальше, не спеши –
И ноту третью напиши.
Отдохнёт твоя рука,
Когда в конце поставишь «ка».
Выигрывает команда, которая быстрее разгадает шараду.

Ответ: динамика.

«Приплюсуем – вычтем»

Слово, которое нужно угадать ученикам – есть физическое понятие. По заданию, оно является либо частью какого-нибудь слова, либо его дополнением.

Алиса – А

Топка + И

Динар + А

Ряд + О

Алмаз + П

Метро + О

Лапа + М

Кузов – О

Лом – Л

Пара – А

Колба – А

Гол  + У

Физическая загадки

Я великан: вон ту громадную,

Многопудовую плиту

Я снова плитку шоколадную

Вмиг поднимаю в высоту. (Подъёмный кран)

На ладонь он ляжет весь.

Не часы, а стрелки есть.

Он в дороге пригодится,

С ним нигде не заблудиться. (Компас)

Всем поведает, хоть и без языка,

Когда будет ясно, а когда облака. (Барометр)

Две сестры качались,

Правды добивались.

А когда добились,

То остановились. (Весы)

То как арбузы велики,

То словно яблоки, мелки.

Они не могут говорить,

Но могут массу определить. (Гири)

Я под мышкой посижу,

И что делать расскажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать.  (Термометр)

Весь век идёт Ерёмушка,

Ни сна ему, ни дрёмушки.

Шагам он точный счёт ведёт,

А с места всё же не сойдёт. (Часы)

Никто его не видывал,

А слышать – каждый слыхивал.

Без тела, а живёт оно,

Без языка – кричит. (Эхо)

Быстро, быстро я бегу.

Кому угодно помогу.

Но иногда я так «стреляю»,

Что пожары вызываю,

И даже насмерть убиваю. (Электрический ток)

Мелкой бабочкой являюсь

И единицей измерения,

Одну букву заменить

И буду химсоединением.  (Моль – соль)

У планет она большая,

Минимальна у частиц.

Её на глаз не измеряют,

Ведь у неё не мало лиц.  (Масса)

Никто и ничто меня не остановит

Можно только отсчитать,

Я бесконечности равняюсь

Со Вселенною под стать. (Время)

Бываю часто вертикальна,

Могу любой наклон принять,

Могу я лечь горизонтально,

Могу размер определять.

Могу в кольцо, спираль свернуться,

Могу я змейкой проползти,

Могу опять назад вернуться,

Могу огромный путь пройти.  (Длина)

Я всей Вселенной управляю,

Тела в движенье привожу,

С любой работой я справляюсь

И хороводы я вожу.  (Сила)

Бываю я и постоянной

А чаще – переменной,

А иногда мгновенной. (Скорость)

Вы его в руках держали,

Когда лабораторную выполняли.

Им силу тока изменяют,

Когда что-то в нём сдвигают. (Реостат)

В нашей комнате окно

Есть волшебное одно.

В нём летают чудо – птицы,

Бродят волки и лисицы,

Знойным летом снег идёт,

А зимою – сад цветёт.

В том окне чудес полно

Что же это за окно?  (телевизор)

Над водою ушко, под водою брюшко.

                                                           (Айсберг)

Мимо рощи, мимо яра, мчит без дыма и без пара.

Лишь колёсный перестук слышен далеко вокруг.

                                                            (Электропоезд)

Гладит всё, чего касается, а дотронешься – кусается.

                                                             (Утюг)

Очень строгий контролёр со стены глядит в упор.

Смотрит, не моргает. Стоит только свет зажечь,

Иль включить на кухне печь – всё на ус мотает.

                                                           (Электросчетчик)

Поутру -  в  сажень, в полдень – с ладонь, к вечеру – через поле хватает.

                                                           (Тень)

Я всегда со светом дружен.

Если солнышко в окне,

Я от зеркала, от лужи

Пробегаю по стене.

                                                          (Солнечный зайчик)

Языка нет, а правду скажет.

                                                           (Зеркало)

Своих глаз нет, а видит далеко.

                                                         (Бинокль)

«Физика в поэзии»

1. Отцепленный вагон (Ю. П. Кузнецов)

    Только поезд пройдёт вдоль разъезда,

    Нам покажется – мы не стоим,

    А безмолвно срываемся с места.

(Ю. П. Кузнецов)

Какой физический принцип иллюстрирует этот отрывок?

Ответ: принцип относительности движения.

2. Электра (Софокл)

   Довольно слов. В своём вращенье небо

   Нам много дней, Электра, ниспошлёт.

Что с точки зрения физики неверно в этом поэтическом фрагменте?

Ответ: Иллюзия вращения неба создаётся из-за суточного вращения Земли.

3. Дон Жуан (Дж.Г. Байрон)

    Так человека яблоко сгубило,

    Но яблоко его же и спасло, -

    Ведь Ньютона открытие разбило

    Неведенья мучительное зло.

О каком открытии И. Ньютона идёт речь в этих строках?  

Ответ: закон Всемирного тяготения.

4. Борис Годунов (А.С. Пушкин)

    Один

    Все плачут,

    Заплачем, брат, и мы.

    Другой

    Я силюсь, брат.

    Да не могу.

    Первый

    Нет ли луку?

Зачем персонажам потребовался лук?

Ответ: в результате явления диффузии, едкие летучие вещества, содержащиеся в луке, вызывают слезотечение.

5. С треском лопнул кувшин  (Мацуо Басё)

    С треском лопнул кувшин;

    Ночью вода в нём замёрзла,

    Я пробудился вдруг.

Почему вода при замерзании разорвала кувшин?

Ответ: при замерзании вода расширилась в объёме и разорвала кувшин.

5. Успокоение (Ф.И. Тютчев)
   Гроза прошла – ещё курясь, лежал
   Высокий дуб, перунами сражённый,
   И сизый дым с ветвей его бежал
   По зелени, грозою освежённой.
   Почему дуб чаще многих деревьев поражается молнией?

Ответ: у дуба более мощная корневая система, чем у других деревьев, т.е. он лучше заземлён.

6. При повторении темы «Давление» можно предложить учащимся отрывок стихотворения:

Тебе по болоту ходить довелось?

Легко тебе было? Вот то-то!

Тогда почему же огромнейший лось,

Так просто бежит по болоту?

7. При изучении темы «Сила Архимеда» можно привести отрывок из стихотворения М.Ю.Лермонтова «Кавказский пленник»:

… Глядят на мутный ток реки,

Склонясь на копья боевые.

Ах! Как желал бы там он быть;

Но цепь мешала переплыть…»

Вопрос: «Почему с тяжелой цепью невозможно переплыть?»

8. При изучении темы «Криволинейное движение» можно привести отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»:

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том;

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…

Вопрос: «Как называется такое движение кота?»

«Вычислите скорость и частоту движения кота, если за 1 минуту он делает 2 оборота, длина золотой цепи равна 4м и цепь имеет форму окружности».

9. При изучении темы «Испарение» можно вспомнить «Божественную комедию» итальянского поэта Данте Алигьери, который жил на стыке средневековья и нового времени:

И как с конца палимое бревно

От тока ветра и его накала

В другом конце трещит и слез полно…»

Вопрос: «Почему горящее бревно трещит?»