Конкурс кабинетов
материал по физике на тему

Самоанализ

Кабинет физики - это сложнейший комплекс, являющийся комплексом средств педагогической деятельности. К дидактическим принципам, обеспечивающим высокую эффективность обучения в кабинете физики, относятся: принцип связи обучения с жизнью, принцип научности, принцип доступности, принцип систематичности, принцип преемственности, принцип наглядности, принцип мотивационной стимуляции, принцип педагогической технологичности.

            Принцип связи обучения с жизнью  относится непосредственно к отбору содержания обучения. Значение школьного кабинета физики в реализации этого принципа состоит, прежде всего, в расширении с помощью учебно-материальных средств (учебного оборудования, учебно-наглядных пособий и т. п.) жизненного опыта обучаемых.

           Принцип научности - это требование строгого соответствия содержания образования уровню современной науки. Принцип предполагает соответствие учебно-материальной базы кабинета современному уровню развития науки, области знаний и культуры, вооружение обучаемых достоверной научной информацией и современными способами учебно-познавательной деятельности.

           Принцип доступности предполагает при обучении в кабинете физики обеспечение логической последовательности в изложении учебного материала, опору на предшествующий познавательный опыт обучаемого. Для формирования учебно-материальной базы кабинета принцип доступности позволяет определить отбор учебного оборудования и методы его применения с точки зрения возрастных возможностей обучаемых, а для педагогов он служит опорой при определении методики работы с учебным оборудованием.

           Этот принцип определяет поиск специальных приемов использования учебного оборудования с учетом возрастных особенностей обучаемых, их интересов и уровнем знаний.

Принцип систематичности заключается в обеспечении последовательного усвоения учащимся определенной системы знаний.

           В этом педагогу помощь оказывают комплексы учебно-технических средств кабинета физики. Особая роль в них отводится современным автоматизированным комплексам, способствующим лучшему усвоению обучаемым учебного материала.

  Принцип преемственности проявляется в реализации взаимосвязей между событиями и явлениями в процессе их развития. Демонстрации этого в значительной степени способствует использование учебно-наглядных пособий кабинета физики. В учебной информации предъявляемой учащемуся техническими средствами кабинета физики должна прослеживаться зависимость между объектами, событиями и явлениями науки.

Принцип наглядности.

С помощью современных технических средств обучения кабинета физики могут быть визуализированы невидимые объекты и явления, частицы, звук, абстрактные теоретические понятия, т. е. создан определенный дидактический образ - модель.

  Принцип мотивационной стимуляции предполагает при применении учебно-наглядных пособий и учебного оборудования по физике использование приемов основанных на мотивах, побуждающих обучаемого к активному поиску решения учебной физической задачи, способствующих устойчивому интересу при выполнении практических заданий или достижения поставленной цели.

Слайд 8

В кабинете №24 созданы все условия для успешного усвоения учебного материала учащимися:

Окраска кабинета произведена с учётом солнечного освещения и цвета мебели;

При оформлении кабинета соблюдён единый стиль;

Освещённость кабинета соответствует правилам техники безопасности и нормативно-санитарно-гигиеническим требованиям (все светильники функционируют бесшумно, имеются закрытые плафоны, присутствует дополнительное освещение у доски)

Слайд 9

Для рациональной организации рабочего места обучающихся соблюдены следующие условия:

-мебель соответствует росту учащихся;

- достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ;

- удобное размещение оборудования, используемого на уроке;

- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;

- необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола.

Слайд 10

Рабочее место учителя в кабинете физики сосредоточено в передней части класса. Оно  состоит из демонстрационного стола, стола учителя, классной и интерактивной доски, щита управления

Слайд 11

Уборка кабинета производится ежедневно в соответствии с нормативно-санитарно-гигиеническими требованиями.

Слайд 12

В передней части кабинета установлен демонстрационный стол с подводкой электрической сети.  Рядом с демонстрационным столом расположен учительский стол и стол компьютера.

В кабинете имеется противопожарный инвентарь, порошковый  огнетушитель и аптечка скорой помощи.

Слайд 13

Для реализации базового физического образования в состав помещений кабинета физики включен лаборатория с лаборантской комнатой.

В лаборантской установлены шкафы с ящиками, оборудование в которых систематизировано по основным разделам курса физики. Приборы и материалы для выполнения лабраб учащимися подписаны

Сдайд 14

В 2011 учебном году приобретены новые учебно-лабораторные наборы по оптике, тепловым явлениям и электричеству.

Слайд15

Также в лаборантской имеется мягкая мебель для создания комфортных условий работы учителя и обучающихся.

Слайд 16

Лаб.раб проводятся в соответствии с графиком лабораторных работ на учебный год.

Слайд 17

 Все лаб.раб выполняются в отдельных тетрадях, хранящихся в лаборантской.

Слайд 18

На стенах имеются стенды, которые дают основные знания по физике.

1. Правила пожарной  безопасности
2. Правила техники безопасности в кабинете физики
3. Готовимся к ЕГЭ
4. Информация о ГИА
5. Алгоритмы решения задач
6. Физические постоянные

Слайд 19

Все медиаресурсы находятся также в лаб.комнате. постоянно пополняются и обновляются.

Слайд 20

Нельзя утверждать, что использование всех возможностей кабинета физики облегчает работу преподавателя, время подготовки к уроку, несомненно, увеличивается, но это компенсируется резким ростом познавательного интереса на уроке, ростом творческого потенциала педагога и его обучающихся.  Наш кабинет физики можно по праву считать отвечающим всем требованиям к современному школьному кабинету.

(далее отчёт о развитии кабинета за последние 3 года и план обновления кабинета)