проект "Давление твердых тел, жидкостей и газов"
проект по физике (7 класс) на тему

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ проекта: 
 обеспечить в ходе урока усвоение закрепление таких понятий как  давление твердых тел, жидкостей и газов,Закона Пасаля; продолжить формирование 
умения пользования различными физическими приборами, в частности  барометром, манометром, продолжить формирование навыков планирования ответа, 
навыка самоконтроля
 формировать у учащихся умение выделять главное, существенное 
в изучаемом материале, сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли

обеспечить контроль знаний и умений по теме; подвести учащихся к пониманию сущности изучаемого материала. 
 сформировать навыки учебного труда:

 понимание задания, продумывание хода его выполнения,подготовка к активной работе,

сформировать умения и навыки учебно-познавательного характера:

сознательное и активное слушание объяснений преподавателя,

Работа с учебником и книгой: разучивание материала по учебнику, его продумывание, выделение существенного, записи прочитанного (план, конспект, тезисы, выписки, цитаты, аннотации). Ясное, точнее, сжатое выражение наблюдений и мыслей в словах, в устной и письменной речи в той форме, которая определена заданием или требуется характером изучаемого материала.

Решение задач, примеров и выполнение различных заданий письменного и графического характера.

Конспектирование рассказа или лекции преподавателя. Пользование справочной литературой; 

сформировать умения и навыки практического характера: проведение лабораторных работ, учебно-практических работ на взвешивание, определение расстояний, расчеты, умение производить выбор необходи­мых приборов для измерений, изготовление различных наглядных пособий и прочее; . 
2. РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИ: 
• развивать мотивационные качества учащихся, мотивы учебной, 
деятельности; 
• развивать интеллектуальные качества учащихся, познавательный 
интерес и способности, используя данные о применении изучаемых явлений 
в окружающей жизни, о новостях науки и техники, игровые ситуации, учебные дискуссии и прочее; 
• развивать эмоциональные качества и чувства учащихся, создавая 
на уроках эмоциональные ситуации удивления, радости, занимательности (а 
иногда и парадоксальности), используя яркие примеры, иллюстрации, демонстрации, воздействующие на чувства обучаемых; 
 

• формировать умения четко, кратко, исчерпывающе излагать свои 
мысли; 
• вырабатывать умение наблюдать явления, по результатам делать вы­ 
воды, обобщения, видеть проявления изученных законов и явлений в жизни, быту, производстве; 
• развивать творческие способности учащихся, их познавательную 
активность, например, при выполнении лабораторных, практических работ

• формировать альтернативность мышления (умение решать задачу 
несколькими способами и обосновывать рациональный вариант их решения); 
• формировать умение выделять главное от второстепенного; 
• формировать умение логически рассуждать, кратко, четко и полно излагать свои мысли; 
• развивать самостоятельность; 
• развивать учебно-интеллектуальные умения: мотивировать свою деятельность, внимательно воспринимать информацию, рационально запоминать, логически осмысливать учебный материал, выделяя в нем главное, решать проблемные познавательные задачи, самостоятельно выполнять упражнения, осуществлять самоконтроль в учебно-познавательной деятельности; 
• развивать речь, умение конспектировать по рассказу учителя, с текста, умение использовать произведения художественной литературы, умение анализировать материал, умение использовать знания, ранее полученные, для изучения нового материала; 
• умение давать оценку событиям, историческим деятелям; 
• умение анализировать ответ товарища, дать оценку; 
• умение слушать, выделять главное и второстепенное. 

Воспитательные: